浅谈工科院校艺术类大学生诚信教育体系的构建

余素庄　陈前梓

摘 要：诚信体现着一个人的道德水准和社会价值。诚信教育是高校学生思想政治教育的关键因素，开展大学生诚信教育，培养大学生诚信行为习惯，营造诚信氛围至关重要。本文在分析研究工科院校艺术类大学生诚信缺失的现象及原因的基础上，探讨构建“五个融合”大学生诚信教育体系，熏陶和影响学生的思想观念及价值追求，逐渐内化，进而支配其行为方式和习惯。

关键词：诚信教育;大学生;五个融合

引言

近日，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，文中指出，中国特色社会主义进入新时代，加强公民道德建设、提高全社会道德水平，是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务，是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。道德建设中诚信建设是要解决的主要问题。诚信体现着一个人的道德水准和社会价值，诚信教育是高校学生思想政治教育的关键因素[1]。大学生迟早要走向社会，要在未来的社会经历中接受诚信的检验，因此，开展大学生诚信教育，培养大学生诚信行为习惯，营造诚信氛围至关重要。

一、当前工科院校艺术类大学生诚信缺失的具体表现

工科院校中艺术类学生群体个性特征明显，思想活跃，富有创造性思维和很强的自我意识，他们崇尚个性艺术的同时，也强调个人行为的自由，从而有部分艺术生在集体意识上、时间观念上、以及自我约束方面表现较弱，不太愿意接受一些行为规范的约束。工科院校里的艺术生，学校对其行为的约束是一视同仁的，这给艺术生的思想政治教育工作带来一定挑战。此外，艺术生文化基础相对薄弱，在日常的学习中也往往偏向于专业知识的学习，而忽视了思想道德培养相关课程，也因此而存在了诚信缺失的现象[2]。目前部分艺术类大学生诚信缺失的特点主要表现在以下几方面：（1）作弊形式已然不局限于以往的左顾右望，电子设备、私藏纸条等现象屡禁不止;（2）诚信缺失的心态发生了明显变化，以前学生认为作弊是极不光彩的事情，战战兢兢，但现在学生作弊十分坦然，被抓存在不思悔改;（3）助学贷款、特困补助等方面也存在诚信缺失：助学贷款违约现象严重，不少毕业生毕业后以各种借口拖欠归还贷款，甚至连毕业证也舍弃;在校生为了获取奖助学金等，存在弄虚作假、夸大其词现象;部分学生故意拖欠学费，既不办理助学贷款，也不按时缴费;（4）校园贷事件在高校频繁发生，其中亦不乏学生利用同学间的情谊借钱无法尝还从而引发纠纷的案例;（5）应届毕业生应聘时，因求职心切，存在简历弄虚作假现象等。

二、调查分析艺术类大学生诚信缺失的主要原因

造成艺术类大学生诚信缺失的原因涉及到方方面面，结合历年部分诚信缺失行为的学生的调查研究了解到，主要因素有三点：家庭环境，社会环境以及学生自身因素。受“知识改变命运”观念的影响，“重智育，轻德育”现象普遍，众多家庭高度重视学生的学业，而忽视了对其日常道德教育和诚信品质的培养。比如纵容并协同小孩找借口逃学逃课，当学生出现作弊、说谎现象时不重视，仅以成绩说话。随着互联网技术的快速发展，新媒体已逐步渗入到生活中。社会上的不良诚信风气通过微信、微博、空间等网络传播载体扩散，使大学生容易产生错误的诚信认知，无法正确处理诚信和获利之间的关系[3]。加上对失信的危害性认识不足，逐渐形成自律意识和责任意识淡薄的局势。

三、“五个融合”大学生诚信教育体系的构建

作为艺术类大学生的教师，更加有责任和义务去引领学生培养优良品德。加强诚信教育建设，要适应新时代新要求，坚持目标导向和问题导向相统一，把握规律、积极创新，推动大学生诚信素质提升，促进人的全面发展。结合广东工业大学艺术与设计学院的学科特色，以“诚信”为魂，育人为本，探讨形成“五个融合”的新时代艺术类大学生诚信教育体系，努力提高学生诚信素质，规范诚信行为。

（一）诚信教育与年级工作相融合

将诚信教育贯穿到年级工作中，大学生在校发展过程主要分为三个阶段：新生过渡适应阶段，稳定发展阶段以及趋向成熟阶段。针对各年级的阶段性特点，将诚信教育融入其中。一是实施“新生引航计划”，将诚信教育纳入新生入学教育活动中。新生入学教育旨在帮助新生全面了解学校、适应学校。人无信不立，诚信对个人发展具有重要意义，将诚信教育融入入学教育版块中，是上好诚信教育的第一课，通过入学诚信教育的开展，对学生思想上进行引导，有助于培育和树立社会主义核心价值观[4]。二是在奖助学贷工作中要高度重视诚信教育。随着奖助学贷政策方面的扩宽，学生诚信教育问题日益突出，加强宣传诚信教育，引导学生诚信申请十分重要;建立诚信奖惩制度，对于虚报瞒报等不诚信现象，取消其申请资格。三是就业工作中引导学生重视诚信品德。孔子曰：“信则人任焉。”诚信教育是学生成长成材的重要基础，是实现自我价值的重要保障。在就业指导中，除了指导学生的求职技巧及求职理念，更应加强诚信意识的教育，引导学生在简历、面试、签约、辞职、创业等方面都要以诚信为本，树立良好的职业道德和行为规范。

（二）诚信教育与党团工作相融合

高校党团工作与诚信教育之间具有密切的关系，两者相互渗透，相互影响，相互促进[5]。党团工作可以优化学生诚信教育的环境，诚信教育亦可为学生党团工作营造良好的氛围。因此，在高校的党团工作建设中，要高度重视诚信教育。一要增强学生党员、学生团干的模范带头作用，根据艺术学生群体的特征，通过典型的个案教育引导学生形成诚信品德。二以学生党支部、团支部为中心，艺术特色活动为辅助，构建系列诚信教育主题相关活动，如诚信海报设计比赛，DV设计比赛等，展开党支部组织生活及团支部团日活动，夯实学生的诚信理念。三借用党团工作平台，丰富诚信教育的内涵及形式，从而引起学生的共鸣并提高诚信教育的效果。

（三）诚信教育与课程教育相融合

目前大部分高校并未独立开设诚信教育课程，因此最贴切的作法是将诚信教育融入到思想政治教育课程中。将诚信教育融入到形势与政策等课程中，引入趣味性教学方式，让学生积极参与到课堂教学中，主动思考，由浅入深渗透到学生的思想意识中，引导学生树立正确的价值观。此外，在专业教育的同时，要适当引入诚信教育，让学生领悟到诚信理念无处不在，以便他们更好地理解并将诚信理念贯穿到生活实践中，诚信正是艺术生一切作品创作的基础。

（四）诚信教育与社区工作相融合

大学生在校期间，除了上课，其它大部分时间都是在宿舍度过。学生社区既是学生生活的场所，更应该成为学生交流拓展的平台。以艺术与设计学院为例，目前学院辅导员已全面进驻社区开展工作，成立学生社区思政+园，创办党团办公室、美育育人工作室等。将诚信教育融入社区，强化学生社区的主导性，开展形式多样的诚信主题教育，营造社区诚信文化氛围，将诚信教育贯穿到学生的日常生活中，对提升学生的人文素养有重要意义。

（五）诚信教育与家校联系相融合

家庭是学生成长的“港湾”，家庭的诚信教育影响至关重要。尽管学生步入大学，与家庭的联系更多的是通过电话、微信等线上渠道，但诚信的家庭氛围依旧对学生的影响很重要。一要时刻提醒家长家庭诚信教育的重要性，除了关爱学生的成绩及未来职业规划问题，更应关心关爱学生的思想教育以及身心健康成长，树立正确的价值观。二要强化家长的诚信意识，家长要充分意识到自己的一言一行对学生成长的影响，以身作则，为学生营造良好的家庭诚信氛围。

结语

作为教育工作者，我们深知诚信品德的形成是一个长期的过程，并非一朝一夕所能改变，但对于学生而言，学校期间的教育影响非常重要，希望通过“五个融合”，在日常中熏陶和影响学生的思想观念及价值追求，逐渐内化，进而支配学生的行为方式和习惯。

[参考文献]

[1]付纬航.高职院校学生的诚信教育探析[J].考试周刊.2012（37）：163-164.

[2]杨冠英. 浅论高等艺术院校诚信考试教育[J].文化万象.2012（5）：377-378.

[3]马小艳.“四位一体”大学生诚信教育体系构建探略[J].漯河职业技术学院学报.2017（3）：81-83.

[4]范志钊.思想政治教育视角下新生入学教育思考[J].科教導刊.2017（17）：22.

[5]张静怡.高校诚信教育和学生党建工作的融合[J].吉林教育.2019（26）：108-109.

（作者单位：广东工业大学艺术与设计学院，广东 广州 510000）