新课改下小学数学教学方法的创新

阮勇平

摘  要：小学数学是一门较为重要的基础性课程，在培养学生创新思维能力以及解决问题能力方面有极大的优势。但在新课改背景下，传统的教学方式已无法满足学生此发展需求，这就需要老师加强对小学数学教学方法创新的深入分析与研究，以便于更好提升小学数学教学的质量及效率，为学生的更好发展奠基。

关键词：新课改;小学数学;教学方法;创新

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0134-01

数学是一门与生活联系较强的学科，学生只有学好数学学科，才能够更好的学习与生活。而学生能否学好此门学科的关键，就在于老师是否能采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，養成良好的学习习惯。为此，在新课改背景下，作为现代化的小学数学老师，必须要加强对小学数学方法创新的深入分析与研究，这样才能够真正的为学生的学习而服务。

1.新课改背景下对小学数学教学的创新要求

想要确保新课改下小学数学方法得到有效创新，就必须要对其创新要求进行有效了解，这样才能够取得事半功倍的教学效果。

（1）联系生活

数学学科具有较强的应用性，因而在小学数学教学过程中，老师绝不可将课堂仅局限于教材之中，而是要基于教学内容将之与学生熟悉的生活进行完美结合，这样才能够提升学生对知识的理解深度，顺利培养学生的学以致用能力。

（2）明确教学目标

新课改背景下的小学数学教学过程中，要求每位数学老师在教学之时，都必须要有明确的教学目标，而此教学目标比较侧重于全面性，而不再仅要求学生的知识掌握情况，而是要将德育、美育等渗透其中，以此来为学生的全面性发展奠定扎实基础。

（3）培养学生的创造力

新课改背景下的小学教育教学之中，无论哪门学科的教学，其都是为学生的发展而服务的，因而教学中必须要侧重于对学生创造力的培养，尤其是数学学科的教学，也只有这样，当学生不断感受到创造给自己带来的快乐之时，才会养成独立思维及创新思维的习惯，提高数学学习的深度。

2.新课改下小学数学教学方法的创新分析

新课改背景下的小学数学教学过程中，想要取得理想的教学效果，就必须要做好教学方法的创新工作，这是教与学发展的必然需求，因而要在准确把握新课标要求的同时，对教学方法进行合理创新。

（1）注重师生间的沟通与交流

传统的小学数学教学中，老师为了树立“严师”形象，在课堂之中总是十分严肃，并保持高高在上的姿态，老师以这样的形象面对学生，就会使得师生之间缺乏沟通与交流，师生间形成一定的隔阂，自然学生的学习积极性较差，课堂教学氛围十分沉闷。再加上数学学科所具有的高学习难度，容易导致部分学生丧失数学学习自信，放弃对此学科的学习。新课改相关文件要求老师要在课堂中构建新型师生关系，加强与学生之间的沟通与交流，因而基于学生的年龄特点，老师要更加亲切与平易近人。这样当师生之间进行了充分的交流之后，学生会感觉课堂十分温暖与有趣，便会主动参与到学习、思考、提问及发言中，课堂氛围会越来越活跃。此外，针对小学生好动贪玩的特点，课堂之中不要设置过多严苛的纪律要求，可以多增设一些数学游戏教学环节，以此来与学生交朋友，进一步减轻学生学习中的心理压力，达成对学生学习兴趣及能力的培养教学目的。

（2）加强对学生学习能力的培养

成功的小学数学教学，绝不是单纯的向学生灌输知识，而是要注重对学生学习能力的培养，也只有当学生具有了动手动脑及思维的能力之后，学生的学习才会更加轻松与高效。而在培养学生学习能力方面，最为有效的方法当属情景教学法、分组学习法、多媒体教学法等。例如，在学习“减法”相关内容之时，就可以采取情景教学法，即老师给某位学生6支铅笔，之后别的同学拿走了几支，最后剩下两支，请问别的同学拿走了几只呢？如果答对剩下的2支铅笔将作为奖励。在这样具体的情景之中，学生不仅能够动手还能够动脑，不仅能深入理解所学内容，还能够显著提高教学质量。例如，在学习“平均分”内容之时，就可以利用多媒体教学法，即利用多媒体为学生播放熟悉的生活问题，以此来让学生思考与分析，在此基础上参与到对平均分的学习之中，既能够实现预设的教学目标，又能提升学生的学习能力。

（3）做好工作总结

老师想要持续提高学生的学习能力，就必须要注重对自身能力的不断提升，因而老师在每节课教学结束之后，都需要做好教学反思与工作总结工作，这样才能够在总结的基础上进行针对性的改进。首先，围绕制定好的教学目标来教学，合理安排课堂教学的每个环节;其次，加强对每位学生的了解，这样才能够及时掌握每位学生的潜在能力，从而在教学中设计针对性的教学活动，因材施教的同时，顺利发挥每位学生的特长。最后，对学生课前预习中的问题进行及时了解，在课中及时解惑，并设计最合理的课后作业，对学生所掌握的内容进行有效巩固。相信通过这样有序的教学之后，老师再做好教学总结与改进工作，必能够不断提升自身的教学能力及教学素养。

新课改下小学数学教学的创新，已成为教学的必然趋势，老师需要在准确把握新课改要求的同时，提出有效的小学数学创新教学方法，这样才能够让学生的数学学习更加有趣与高效，提高学生的数学综合能力及素养。

参考文献

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[2]时亨存.新课改下小学数学教学方法的创新[J].读与写（教育教学刊），2016（09）

[3]汪胜奎.探究新课改下小学数学教学方法的创新[J].西部素质教育，2016（13）