浅谈如何提高中考化学成绩

马永娟

摘  要：中考是初中生必须面对的一次人生体验，中考成绩是家长和考生共同关注的焦点。化学中考题型的变化，对一部分考生而言是一次新的挑战。本文主要针对怎样应对化学试题从容作答，从三方面进行阐述。

关键词：中考;实验;试题特点;化学生活

【中图分类号】G 633.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0184-01

年年中考季，年年家长担忧的季节。家长们最担心的就是在考试中，自己的孩子成绩不理想，没有如愿考上理想的高中。中考是对同学们基础知识，基本技能和学习能力的一次综合评估。九年级是中学三年关键的一年，同学们，在这年挑灯夜战，加班加点，但有的同学学习成绩却提高不大。甚至忽高忽低沉浮不定，家长们非常的担忧。初中的化学成绩也会出现这种令人困扰的现象。如何进行，查漏补缺，提高化学成绩呢？根据历年化学中考题型的特点以及近几年批阅中考试卷的经验，进行如下归纳总结：

1.认真审题

学生只有通过读题才能明确题意，为进一步思考作准备。审题要做到认真，仔细，全面。审题能力是至关重要的。每当考试卷下发时，学生就会后悔的说：“唉，看错了，选择正确的，我选错误的了。”“老师，我马虎了，我会做。”粗心是每个孩子都难免出现的问题，在这种粗心马虎的背后，暴露了学生审题能力薄弱。化学的中考题中，在题干设置时，就会有正确或错误的干扰;在填空中会有化学用语，写名称还是符号的区分;在实验选项中也会有名称和序号不同的选项填写。若要在审题中稳而准，那必须在平时练习中注意强化。中考所交试卷是答题卡，可以在审题时，在副卷上用笔着重进行划分，这样可以避免这类简单错误的发生。

另外，化学试卷中存在着知识的迁移应用。初中化学气体制备是主要的考点，重点考察二氧化碳和氧气的实验室制法。在介绍基本知识时，详细介绍气体发生装置和收集装置选择的理由和标准。在中考试题中，往往会出现氮气和氨气，未讲解过的相关气体的制备。同学们在审题时，由于急于答题，缺乏耐心、细心，经常扫一遍就急于动笔，更有一部分同学看到未接触过的物质，这时就会产生心里发慌，不加思索，按部就班，稀里糊涂答题。拿不准、不确定，对答案模棱两可，答完心里没有底。若遇到这种生疏的考题，要学会知识的迁移应用。只要把知识点迁移到二氧化碳和氧气此类问题上，熟知基本的解题思路，向相关的知识上进行迁移，靠拢，稳稳答题，认真分析，多次審题，就能迎刃而解。善于把已学的知识点与题目形成对比，对知识进行迁移，做到由此及彼，由表及里的联系，帮助学生消除知识信息中的未知部分，努力扩大知识信息中的已知部分，这样解题会轻而易举，稳扎稳打，必然会夺得高分。

2.注重知识的归纳，总结，寻找规律

化学知识比较零散，抽象，但也有规律可循并不难。在学习过程中，对知识进行总结和归纳很重要。大脑中积累知识越多，大脑在知识间进行联系和区别的能力就越强，对知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体系。这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融会贯通。

近几年全国各地中考试题设置了设计实验，实验探究，实验评价等方面的问题，来考察学生的实践能力。弱化了对实验操作实验现象等知识的记忆。在实验题中中考化学注重实验设计和改进问题的考察，这类考题比较麻烦，容易引起恐慌，但只要与老师讲过正确的装置相对比来考虑，就能找到解决问题的突破口。比如，高频考点装置的改进。改进后的优点可以从是否节约药品，操作是否简便易行，实验效果是否明显？是否对环境减少污染等多个角度来答题。只要在答题时对平时概括总结的知识点进行冷静分析，综合运用，就会减少很多不必要的麻烦。中考题不会出现原题，当你遇到未见过的题型时，不要发慌，紧张，要积极的思考与有关的知识相关联关键点。从中找到问题的突破口，使问题简单化。“吾日三省吾身”有适当的归纳总结，及时进行反思，有利于及时找到自己的不足并改正，能收到事半功倍的效果。

3.关注热点，体验生活，促进应用

近几年中考试题特点与社会实践和学生生活实际命题增多，开放性命题增多。化学源于生活服务于生活，所以化学试题多取材于生活实际，聚焦于社会热点。同学们应特别关注社会生活密切相关的化学问题。近几年批阅中考卷的过程中发现，化学与生活这类试题往往丢分偏高，原因在于同学们学习紧张忙碌，无暇顾及生活常识。比如，在中考题中，有关淡水湖中水华的现象，这种现象在我们生活中时有发生。而同学们却不知发生的原因，竟然认为是水中钙、镁离子所引起的，完全不知道是氮、磷元素超标所引起的。甚至有一些同学不知家中燃料一氧化碳燃烧时的火焰，家中厨房中纯碱是碳酸钠等相关生活常识问题。近几年中考试题在突出学科知识实用性方面，避免了机械记忆性试题。让学生关注生活，关注社会，关注环境。

中考是学生们面临的一次新的挑战。沉着冷静，采取一些有效策略，就可以战胜自己，轻装前进，笑傲群雄。在中考中化学取得优异的成绩。

参考文献

[1]李冬松.初中化学总复习计划及思路[J].兵团教育学院学报，2006（06）

[2]马瑶质，孙镜屏，赵克义.初中化学总复习[J].化学教育，1990（01）