关于推进基层党校教研咨一体化的几点思考

蔡晓波

摘要：随着我国社会经济的快速发展，基层党校要顺应时代发展的潮流，更好的满足新形势党校教育培训的需求，积极探索基层党校教研咨一体化路径，这是党校发展的毕经渠道。新形势下，党校要坚持改革创新，实现基层党校教研咨三者的相互转化与良性互动，这样才能充分发挥出党校干部培训主渠道和主阵地的作用。

关键词：基层党校;教研咨一体化;价值

一、推进基层党校教研咨一体化的重要价值

（一）有利于资源的整合

“党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。”这是对党校作用和党校性质的准确定位，党校教育不同于高校教育，也不同于一般培训教育。要想确保党校教育的质量和效果，需要从党性教育和理论教育两个方面入手，进而提升党校教育的针对性和实效性。在党校教育过程中，教学质量是最为关键的课题，为提升党校的教学质量，需要做好科研工作，这是党校教学的重要基础，并且党校通过教学来验证科研水平，教学与科研二者之间有着密不可分的关系。通过科研活动，能够加深对问题的认识，才能在讲课过程中更好的渗透科研成果，才能将相关问题讲得透彻，才能帮助学员更好的解决思想误区，提升学员的认识。决策咨询围绕政府工作开展研究，例如针对政府工作的创新方式进行研究，对政府工作的任务以及政府工作的重点等进行研究等，这些咨政内容与现实支架挂钩，可以直接反映出社会的热点，进而也能体现出政府的工作重心。党校教师的在开展咨政工作的过程，也是备课的过程，通过咨政工作完成教学准备，有助于提升教学的质量。因此，教研咨一体化可以实现资源的整合。

（二）能够更好的适应新形势

党校是党的学校，要为党的事业发展培养优秀的指正骨干。这就需要党校始终与党中央始终保持高度抑制，并且始终不遗余力的维护党中央的核心权威。新形势下，党校所肩负的责任更加重大，面对西方所宣扬所谓的普世价值以及宪政民主等价值观，党校应积极应对相关的挑战。在国内，随着社会经济的发展，社会矛盾以及利益纠纷增多，这在很大程度上增加了社会的不稳定因素，导致改革发展稳定面临这重大的威胁。面对如此复杂的国际与国内形势，推进基层党校教研咨一体化发展，可以更好的了解并掌握社会思想动态，同时可以针对社会热点问题给予及时的回应，使党员干部澄清模糊认识，确保党员干部在面对大是大非问题时能够做出正确抉择。

（三）有助于更好的服务地方的发展

随着我国社会的主要矛盾发生变化，党校的工作重心也要有所转变，首先要加强对党员干部素质的教育，基层党校教研咨一体化发展，可以提升培训的实效性，为地方的发展提供有力的思想保证。其次，基层党校教研咨一体化，针对地方发展过程中的重点问题进行调查研究，并提出相应的建议，可以为党委政府决策提供咨询服务。基层党校教研咨一体化能够针对有可能发生的事做出预判，做到未雨绸缪，为地方的发展提供保障。最后，基层党校教研咨一体化能够帮助地方政府攻克难关，使地方政府树立起更好的形象，提升地方政府的话语权，并赢得社会公众的认可。

二、推进基层党校教研咨一体化的思考

（一）健全机制进一步巩固一体化成果

首先，党校要不断完善教师和学员的培训机制，为此，可以采取党校教师到政府部门挂职的形式，帮助党校教师加强实践，使其做到理论与实践相结合，提升党校教师的教学水平。党校教师的挂职锻炼要具有针对性，为此需要按照专业分配具体的职位。为保证挂职锻炼的效果，需要确保挂职的时间充裕，并且要尽量做到脱产挂职，避免党校教师分散精力。要通过制度的形式确保挂职锻炼的常态化和规范化。与此同时，要加大培训力度，结合实际需求开设相关课程，提升党员干部的综合能力。其次，建立完善的沟通机制，基层党校教研咨一体化发展，需要党校教学管理、科研管理以及咨政三个部门相互协同才能得到落实，因此，需要建立完善的沟通机制，为部门间的沟通提供便利条件。教务处、科研室以及咨政室三者之间需要密切协作，有效沟通，实现资源的共享，相互支持，进而实现教研咨一体化。最后，制定科学的评价机制。构建年度考核方案和科研考核量化指标，加大对重大课题的奖励措施，实现对专职教师的激励，促使其积极投入教研咨一体化建设之中。

（二）提升教研咨一体化效能

首先，党校要严抓教学质量，在教学上做出成果，这样才能更好的满足新形势的需求。为此，基层党校应积极探索更急符合新形势的教学方法。而在科研与咨政方面，需要注重对重大课题的研究，促进咨政成果的转化，进而提升教研咨一体化的效能。其次，基层党校要不断扩大自身的影响力。为此，党校需要加大宣传，要让当地政府听得到党校的声音，争取当地政府更多的支持与认可。与此同时，当地政府要给予教研咨一体化更多的关注和重视，这样才能对党校教师以及学院产生积极影响，使其端正态度，促使党校教师积极开发新专题，积极促进科研与咨政成果的转化。促进学院撰写调研报告的积极性等。这样一来，可以极大的提升基层党校工作的成效。

（三）保障一体化的可持续发展

基层党校开展的各项工作都要以为教学服务和为党委政府决策服务为目标，提升党校工作的针对性，使党校工作“有的放矢”。为了是研究工作更加贴近党委政府中心工作，需要基层党校加强与政策研究部门的交流与合作。与此同时还需要加强与基层党委政府的合作，共同建设教学基地，共同开发教学课题与教学专题。其次，基层党校之间也需要加强合作，建立起战略合作关系，在课题研究以及课程开发等方面实现写作和共享。最后，需要基层党校加强与企事业单位的联系，拓展教育培训市场。这样可以更高的整合社会资源，进一步提升基层党校的教研力量，推动基层党校教研咨一体化的发展。

结束语：

推动基层党校教研咨一体化发展，可以更好的发挥基层党校的作用，使其更好的满足新形势下党校教育培训的需求，同时也能更好为地方党委政府决策提供咨询服务，使党校成为国家智库建设的“有为者”。

参考文献：

[1]陳林，廖洪兰.基层党校教研咨一体化的实践与思考——以宜宾市委党校为例[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2013 （04）：96-98.

[2]毛慧.基层党校核心课程体系建设的对策思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019 （01）：17-19.