我国信息素质教育工作的研究与思考

刘允腾

摘要：从本质上来说，信息素质教育主要是培养信息意识和信息能力的一种受到各界人士欢迎的全新教育体系，这也是对传统图书馆用户教育的深入拓展，不仅仅能够让学生不断掌握获取信息的重要能力，而且还能够有效的帮助学生让其具有继续自主学习的能力、研究能力以及批判性的思维能力。目前阶段，由于各个地区自然环境和经济发展水平存在巨大的差距，在不同的个体和群体之间，信息素质教育的状况也有着一定的差异性，这也就意味着因为信息结构、意识形态和语言能力都能够有效的适应社会信息的基本发展需求，然而开展信息教育就有着深远的历史教育意义和迫切的现实需要。

关键词：信息素质教育;现状分析;问题;途径;措施;

1.我国信息素质教育现状主要存在的问题

1.1我国信息素质教育活动缺乏系统性

目前阶段我国信息素质教育活动的开展并没有得到普及，层次结构相对比较单一，并且缺乏系统性，但是现如今教育活动在高等院校或者一些科研机构中应用的比较广泛，这主要是面向高等院校中的大学生、科学研究人员以及非社会工作人员。我国在基础教育当中开展信息素质教育是相对比较薄弱的，尤其是西部偏远地区更是少之又少，另外我国的小学教育当中基本上没有开展信息素质教育课程，学校中也缺乏系统的文献信息知识教育，也缺乏相关文献信息的检索、识别、归类和整理的功能。但是在我国的中学教育当中，由于图书情报信息事业相对比较落后，信息科学知识教育并没有完全列入到教学内容中去，大多数都是以计算机基础知识和基本操作为主的，因此目前阶段并不能将计算机及网络等信息技术教育等同于信息科学知识教育。然而在大多数学生的意识里，对于信息素质教育的主要形式几乎是空白无知的，因此近年来我国中的相关研究人员对素质教育的研究内容有了一定的改革建议，这需要在原有的教学内容上加入计算机网络信息检索的部分内容，但是在整体上对于信息资源的有效利用仍然存在较大的问题，但是我国信息素质教育的研究并没有形成系统性的理论，因此也就缺乏对于信息素质的全面性认识，这样就导致了在实践要求上略带滞后性。

1.2我国现阶段社会信息能力仍处于世界低水平发展之列

由于目前阶段我国社会信息化发展程度比较低，并且信息综合环境相对比较差，这就导致了我国社会信息能力始终是处于世界信息发展的低水平之列，由于社会信息能力是代表着一个国家生产信息产品和开发利用的信息产品的综合能力 。因此在信息资源的开发利用、信息化人才和人口素质上以及我国对信息产业的发展支持方面与其他国家相比仍然是存在巨大的差距，因此在长期发展以来我国的信息化建设中“重硬轻软”的现象较为严重，主要是表现在关键性的基础技术与应用技术相对比较落后等方面，但是与行业结构失衡、软件和信息服务行业与硬件制造业相比较都是比较低的，并且结构性的矛盾也会变得日益突出，从而制约了信息产业的发展。但是由于我国网络信息资源的建设和开发程度都相对不足，这就使得我国网络资源水平相对较低，然而我国的网络生存水平和生存质量都不高，到目前为止我国的互联网发展已经具有一定的规模，但是对于信息处理能力却存在着较大的问题，并且可利用的信息产品也很小，这就使得中国的互联网发展不是缺乏技术和资金，更重要的是社会信息的认识。

2.我国开展信息素质教育的途径和措施

2.1构建信息素质教育体系

信息素质教育本就是一种综合性的教育活动，主要涉及到社会、经济以及法律等诸多因素的影响。因此在当今社会中实施信息素质教育的首要问题就是要建立系统性的信息素质教育体系，然而对于该体系的建立更需要有计划、分层次的进行实施。然而建立专门的信息素质教育机构，就需要承担制定信息素质教育规范和标准，研究出推行信息素质的认证制度，充分的发挥各类资源部门和管理部门的主要作用，加强与社会各个方面的合作交流，建设内容十分的丰富，有着大量的教育信息资源，开展各种新型的信息素质教育模式和途径等试验活动。只有采取这样的措施，不断强化学生的信息素质教育，构建以信息为核心，并且以信息技术的知识为基础，合理的构建信息素质教育课程体系。

2.2信息素质教育需要多层次、多形式和社会化的开展

信息素质教育的本质就是面向全民的普及性教育，并且需要针对社会当中的各个领域、各个阶层的不同特点和信息的基本需求设计出不同的教学内容和教学形式，但是在高等院校当中不同层次的学生接受信息的能力是大不相同的。因此需要针对不同层次的学生制订出相应的信息素质的教育目标，还需要完全考虑到社会成员的基本素质，因为对于每个学生而言总而素养都大不相同，对于不同的学生就应当制订出不同层次的培养方案，有針对性的对学生进行内容上、方式上和深度上的训练，帮助大多数的学生养成自主学习的良好习惯。这样以来学生就能够在详细了解自身能力的基础上，将信息理论知识合理的运用到实践中去。

3.结束语

总而言之，在信息社会当中公民信息素质教育越来越受到社会各界人士的广泛关注，由于信息素质教育涉及到我国国民经济和社会发展的各个领域，具有在信息社会持续发展和综合竞争的实力。然而本文主要介绍了我国信息素质教育现状主要存在的问题，然后结合了我国基本国情对信息素质教育的现状分析的基础上，最后详细阐述了我国开展信息素质教育的基本途径和措施。

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