空乘专业在校生职业发展分析

李佳星　李娜

摘 要：空乘专业在校生职业生涯规划是关系到大学生个人发展与航空服务行业发展的重要问题，国务院下发了《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》后，社会各界对空乘专业在校生职业生涯规划问题进行了大量研究，本文对空乘专业在校生对职业生涯规划重视程度不够，并且学校给予的就业引导不足，不利于空乘专业在校生就业等问题进行了分析，在分析的基础上提出了相应的解决措施。

关键词：航空服务专业;职业生涯规划;问题与对策

引言

目前我国空乘专业在校生的职业生涯规划仍不能够满足航空服务行业的发展需求，存在很多问题，导致空乘专业在校生对个人职业发展不明确，航空企业难以招聘符合岗位需求的人才。根据《2019高校应届毕业生就业形势报告》显示，空乘专业在校生的职业生涯规划方面，有想法并且具体实施的学生仅占17.87%，有69.75%的学生表示有想法，但是只做过简单的规划，还有12.38%的学生对自己的将来如何发展没有任何的规划。并且，由超过80%的学生反应，在校学习期间并未系统性的接受职业生涯规划教育，其中10%的学生反应，临近毕业阶段仍不了解航空服务专业需要哪些专业技能，毕业后从事的专业工作具体内容是什么。

一、空乘专业在校生职业生涯规划存在的问题

（一）空乘专业在校生对職业生涯规划的重视不够

在校学习期间空乘专业在校生仅仅能够满足学校要求的最低专业技能要求，并没有主动了解航空服务专业的具体工作内容和未来职业发展需求，甚至有绝大部分同学认为航空服务类专业毕业生所从事的工作类型、工作内容有限，无需进行规划。由此可以发现，目前我国空乘专业在校生对职业生涯规划的重视程度不够，其结果就是空乘专业在校生在择业时重薪酬，很少会结合自身的理想和兴趣爱好、特长等，由此造成很多航空服务专业毕业生频繁更换工作，甚至在就业压力下，不能找到专业对口，适合自身发展的工作，这将会影响他们今后的长远发展。

（二）空乘专业在校生自我认知不到位

目前空乘专业在校生对自己的认知并不到位，对自己不能做出正确的认知评价。由于空乘专业在校生不能通过客观的自我评测正确认识自身的条件，所以在面临职业生涯发展规划时，不能从职业发展角度认识自我，对自己进行深层次的职业认知，所以很难顺利的完成职业生涯发展规划，容易受到环境的影响，做出错误的选择，这种情况会进一步加剧航空服务类专业学生在参加工作后产生对工作内容的不适应，不符合工作预期，以至于消极怠工。

（三）空乘专业在校生社会实践不足

在职业生涯发展规划过程中，职业环境分析是非常重要的环节，空乘专业在校生只有充分了解当前航空服务类职业环境对从业人员的需求，才能充分发挥自身优势，做出正确的职业生涯规划。但是，目前绝大多数空乘专业在校生在校学习期间仅仅完成了航空服务类专业的理论学习，参加社会实践的次数不多，社会实践的质量的不够高空乘专业在校生的实践基本上都是停留在比较浅的层次，真正的职业实践比较少。对当前的航空服务类工作具体内容、工作要求、职业发展动态等并没有清晰的概念，所以难以抓住机遇，实现人与职的匹配。

（四）学校对空乘专业在校生的职业规划指导力度不够

目前，我国大多数空乘专业在校生职业生涯规划是结合就业指导课程开展的，但是就业指导类课程一般是在大四学期开展，学生根据就业指导确定职业目标，做出职业生涯发展规划后，并没有充足的实践为就做储备足够的技能和知识。并且，就航空服务类专业特色而言，很多专业技能是需要长时间的积累和学习，并非一朝一夕可以完成，然而空乘专业在校生在初入学校学习期间并没有接触过相关的课程，学校与职业生涯发展规划相关的专业教师和实习实践机会较少，就绝大多数不向低年级本科生开放，部分有职业生涯发展规划意识的本科院校航空服务专业在校生难以获得专业性的指导，从而降低了学生对职业生涯发展规划的兴趣。

二、提升空乘专业在校生职业生涯规划的对策建议

（一）组织引导学生参加社会实践活动

开设空乘服务专业的相关院校应加大与合作企业的深度融合，由合作航空企业为学校提供一定数量的“学生勤工助学岗位”，由学校进行人员的选送，这样既可以帮助空乘专业在校生接触社会、了解航空服务专业岗位情况，又有利于航空服务专业高层次、复合型人才的培养。同时，还要进一步改革现有的空乘专业在校生实习制度，增加学生到企业实习的时间与机会;要积极开展空乘专业在校生服务行业培训和服务实践，为学生拓宽职业成长渠道。通过建立空乘专业在校生实践园，为空乘学生从业实践活动提供平台，通过成立专门的社会实践服务中心，为空乘专业在校生社会实践提供智力支持和政策服务等。

（二）学校职院校要加大职业生涯规划教育

职业生涯发展规划教育并不等同于就业指导，特别是对于空乘专业在校生来说，职业生涯规划教育应该贯穿学生的整个学习生涯中，以帮助学生树立发展目标，建立自我成长学习计划为目的。开设航空服务专业的高等院校在对空乘专业在校生进行职业生涯发展规划教育时，需要特别注意结合专业特色，首先让学生理解航空服务工作岗位的实际工作内容，加大职业生涯规划教育力度，切实提高课堂教学效果，帮助学生树立正确的职业生涯规划理念，掌握职业生涯规划技能;通过建立职业生涯发展规划咨询室帮助学生利性认识职业生涯发展规划的重要性和规划方法，在课堂之外对学生进行个性化指导，以解决课堂教学对学生个性化指导不足的问题。

（三）学生要自觉加强理论学习与实践

空乘专业在校生要自觉加强理论学习，正认识和理解职业生涯规划对自身成长的重要意义，选择了航空服务专业就要做好充足的准备，在空乘服务行业中贡献出自己的一份力量。为了更好的服务于航空航天，空乘专业在校生学习期间就要合理利用学校资源，积极参加相关的社会实践活动。同时，空乘专业在校生要主动借助多方面信息或专业人士的帮助了解航空服务工作的实际工作内容，结合自身的兴趣爱好、专业特长，在专业教师的指导下，尽早完成职业生涯发展规划，为自己确定科学合理的职业发展目标，在整个学习过程中，为实现个人发展目标不断学习。

（四）建立专业化职业生涯规划指导队伍

由于我国职业生涯发展规划教育开展实践较短，所以目前很多高校并未建立专业的职业生涯发展规划师资团队，所以高校需要从社会上聘任专业人士充实到学校的职业指导教师队伍中，切实提高职业指导教师整体的能力与水平，同时，加大校内辅导员团队、咨询师团队等的培训力度，使他们掌握职业生涯规划的专业知识与指导能力。同时建立职业生涯发展规划教研室，调研目前空乘专业在校生职业生涯发展规划的需求，根据需求开设基本理论知识讲座、校企联合实习实训以及个性化的一对一咨询等项目，协助本科院校航空服务专业在校生更好的完成职业生涯发展规划，推动航空服务行业的发展。

三、总结

本论文在通过走访调查法分析了空乘专业在校生职业生涯规划现状后，发现了空乘专业在校生职业生涯规划存在问题，结合大学生就业发展情况分析了问题的主要原因，并提出了解决措施，帮助空乘专业在校生更好的进行职业生涯规划，以促进航空服务行业的进一步发展。

参考文献：

[1]黄艳婷.高职院校空乘专业人才培养模式的探索[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（01）：29-30.

[2]陈颖，陈文妍.高职院校空乘专业人才培养模式研究[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（01）：145-146+209.

[3]蒋颖莹.如何高质量培养空乘人才[J].智库时代，2019（51）：247-248.

[4]张舒页.校企合作模式下高职空乘专业教学改革研究[J].南方农机，2019，50（23）：204+206.