新媒体时代大学生思想政治教育方法创新研究

张鑫

摘 要：随着信息技术的快速发展，新媒体已经得到了普遍的应用。本篇文章主要针对新媒体时代大学生思想政治教育方法创新进行相应的探究，通过新媒体的应用，不断优化大学生思想政治教育效果。

关键词：思想政治;新媒体时代;教学措施

新媒体和教育的融合是一种新的教学措施，利用新媒体的特点和优势，进一步加强对学生思想政治教育方式方法的创新。

一、当前思想政治教学课堂的问题分析

（一）教師的思想观念教育陈旧

一堂政治课堂是否多元化和有效，在很大程度上决定于教师的教学方法和教学理念。其中教师的教学理念会左右教师的教学方法，是教师实施教学方式的重要导向标。但是就目前来说，很多的政治教师思想观念较为陈旧和落后，特别是在新时期课程改革背景下，大部分的学校政治教师并没有认真的学习和贯彻新时期背景下的新课程改革目标，没有立足于课程改革的教学需求进行教学理念的更新和教学方式方法的改革和创新，这就导致在当前新时期背景下很多教师仍旧在课堂上照本宣科，或者是利用一些较为传统的、生硬和死板的教学方式实施教学，这种教学局面显然和新时期课堂教学的要求不相符合，进而导致政治教学课堂的效果不高[1]。

（二）学生学习目的模糊，学习态度和行为较差

社会快速发展经济和日新月异的社会现象给学生带来了巨大的发展机遇和优良的生活条件学习条件，但是这种现象在一定程度上给学生思想政治教育工作的落实带来了一定的挑战，如果不能够进行及时的教育和疏导，那么容易导致学生在思想道德价值观念方面出现问题。学生正处于身心健康发展的特殊阶段，特别是心理发展的不成熟，学生会出现自控力较差，心理素质较弱等多方面的问题。一些学生存在拜金主义的倾向，他们对于学习的态度和努力程度十分欠缺，尤其在出现学习压力和学习困难、挫折的时候，他们往往会表现出思想政治素养欠缺的现象，进而表现为厌学、辍学、巨大的心理负担等等。作为一名思想政治工作教育者来讲，如果不能够及时有效地缓解的问题，帮助学生巩固思想政治教育成果，那么就会首先在学习方面知识，他们不能够形成正确的学习观，进而影响这些学生未来学习和思想政治素养的有效形成。

二、新媒体时代大学生思想政治教育方法创新研究

（一）更新教学手段，丰富教学内容

提高课堂教学效果的重要措施就是要打破传统应试教育中一言堂满堂灌的教学方法，要更新教学手段，丰富教学课堂，活跃课堂氛围。特别是在新时期背景下，信息技术的广泛应用为各行各业都带来了便利，效率也得以大大提升，科学技术的日新月异也为教学方法的实施和开展提供了契机。因此教师也要与时俱进，及时转变教学方式方法，通过有效的教学方式方法，丰富教学内容，引领学生在课堂当中主动的去探究答案，寻找答案，加深学生的印象。比如教师在教学当中就可以利用多媒体声画统一、动静结合的特点，将书本上的知识更加生动形象立体地展现在学生面前，通过优美的声音和多彩的童话，往往更能够吸引学生的感官。从而加深学生的印象，提高课堂效率。

（二）利用新媒体青春校园电影，树立学生正确的思想政治意识

很多青春校园电影当中都彰显了许多高贵的品质，比如奉献、进取、责任、合作等等，在具有较强观赏性的同时，还有较强的教育引导功能。通过青春校园电影，学生主动思索并融入电影相应的角色人物主体中，能够对各种人格进行感悟和仰慕，潜移默化的对学生的思想政治进行熏陶。比如电影《致我们终将逝去的青春》，这部电影让学生对青春有了一个正确的认知，否定以往学生心目中的“壮烈青春”，而是在这一部电影当中单纯地将“青春残酷物语”进行了提炼，由此赋予了这部电影更加深厚的内涵。再如《中国合伙人》当中的三位主人公也是以校园作为切入点，阐述了三位主人公在大学期间的努力学习，才有后面毕业之后创业创办梦想英语培训学校的成就。这一部电影的主流价值观仍旧是倡导学生在学习期间要利用这一黄金时间不断低进行自我提升和学习，努力奋发向上，才能够为今后自己人生的成长和梦想的实现奠定扎实的基础，由此能够进一步树立学生正确的思想政治意识，发挥电影思想政治的教育功能。

三、结语

新媒体在大学生政治教学中具有非常重要的作用，相关教学工作者必须要充分引用新媒体教学工具，开拓学生的眼界，提升学生的政治认知能力和政治知识实际应用能力，增强大学生政治教学效果。

参考文献：

[1]周彬彬.新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作方法创新研究[J].智库时代，2019（45）：127-128.

[2]秦大强，熊猛.移动互联时代公安院校大学生思想政治教育工作路径创新——以新媒体矩阵发展与运维为视角[J].上海公安学院学报，2019，29（05）：90-96.