高校共青团思想教育宣传工作方式探究——以新媒体时代为背景

王桂祥，曾 佳，胡译文，李林昕

（1.广州美术学院 学生处，广东 广州 510006；2.华南师范大学 心理学院，广东 广州 510631）

共青团作为党的助手和后备军，肩负着在思想上教育和引导广大青年的任务，高校共青团在对高校团员的思想政治教育过程中起着举足轻重的作用［1］。随着新媒体时代的到来，共青团思想教育宣传工作面临新的任务和挑战，越来越多的青年学生将互联网、手机等现代媒体作为自己获取信息、学习的首要选择［2］，共青团思想教育宣传工作在这样的背景之下能否赢得青年学生的注意力，关系到思想教育宣传工作是否真正富有生命力、是否能产生实际效果。为此，我们以“学习宣传党的十九大精神”为题，对相关院校的共青团思想教育宣传工作方式进行调查，试图提出改进共青团思想教育宣传方式的建议。

一、研究设计

（一）研究方法

本研究分三个阶段进行，第一阶段问卷调研，以开放式的问题收集广东省某高校各学院团组织宣传十九大精神的工作方式；第二阶段问卷考察了各宣传方式的使用情况及调研对象对各方式的评分和期望值；第三阶段访谈团组织教师、团组织干部、普通团员对团组织思想教育宣传的想法和建议及对第二阶段调研结果的看法，三个阶段逐层递进。

（二）研究结果

1.第一阶段问卷调查，共发出问卷60份，收回有效问卷57份。整理问卷数据后，获得各学院各团组织宣传十九大精神的主要工作方式：（1）观看宣传片；（2）团支部座谈会；（3）邀请宣讲团宣讲、讲座；（4）知识竞赛、线上答题；（5）微信推送；（6）拍摄相关视频；（7）征文比赛；（8）摄影比赛；（9）读书分享会；（10）线上讨论；（11）其他。

其中，“观看宣传片”“微信推送”的宣传方式使用比例远高于其他方式，“拍摄相关视频”“摄影比赛”“读书分享会”等宣传方式占比最少，见图1。

图1 主要宣传方式使用情况统计图

十一种宣传方式可进一步划分：“会议讲座形式”（包括观看宣传片、团支部座谈会、邀请宣讲团宣讲、讲座），“线上相关宣传方式”（包括知识竞赛线上答题、微信推送、线上讨论），“线下相关活动形式”（包括拍摄相关视频、征文比赛、摄影比赛、读书分享会）以及“其他”四类。统计结果显示：“会议讲座形式”使用比例最高，“线上相关宣传方式”次之，“线下相关活动形式”较低，“其他”仅占6%，见图2。

图2 四个种类宣传方式使用情况统计图

2.第二阶段问卷调查，主要调查了广东省某高校各个学院团组织对以上十一种宣传方式的使用情况，并请调研对象对这些宣传方式进行评分，选出希望自己所属团组织在进行相关宣传活动时应采用的方式，并陈述理由，为后续的访谈工作做准备。各宣传方式的评分维度包括“此宣传活动方式让你了解十九大的程度”“此宣传活动方式对你的吸引程度”“此宣传活动需要你付出时间和努力的程度”，评分采用5分制，1分到5分代表程度加深（得分越高，越能让调研对象了解宣传内容；越能吸引调研对象；调研对象付出的时间和努力越多），三个方面均按照此标准评分。第二阶段调查中，发出问卷304份，回收有效问卷239份，整理问卷数据信息，统计结果如下：

团员通过不同方式对团组织思想教育宣传工作内容的“了解程度”并无特别明显差异，其中“邀请宣讲团宣讲和讲座”的效果最好，见图3。

图3 主要宣传方式“了解程度”评分统计图

不同宣传方式对团员的“吸引程度”中，“拍摄相关视频”得分最高，“邀请宣讲团宣讲”“知识竞赛线上答题”得分较高，“征文比赛”“读书分享会”“线上讨论”得分偏低，见图4。“付出时间努力程度”中，“拍摄相关视频”得分最高，“邀请宣讲团宣讲、讲座”及“线上答题”得分偏高，“读书分享会”得分最低，见图5。

图4 主要宣传方式“吸引程度”评分统计图

图5 主要宣传方式“付出时间努力程度”评分统计图

通过各宣传方式“了解程度”得分除以“付出时间努力程度”得分，计算各主要宣传方式“宣传效率得分”，得分越高代表该宣传活动方式宣传效率越高（如：“了解程度”得分为4，“付出时间努力程度”得分为2，则“宣传效率”得分为2；表示该宣传方式付出了“ 2程度”的时间和努力就能了解到“ 4程度”的知识，即该宣传方式效率很高）。

“读书分享会”得分显著高于其他各种宣传方式，“拍摄相关视频”和“征文比赛”得分较低，见图6。

图6 主要宣传方式效率统计图

从各宣传方式“吸引程度”和“宣传效率”两个方面对各主要宣传活动方式做出总体评价，总体评价得分由各宣传方式“吸引程度”和“宣传效率”两项得分相乘得到。

数据相乘处理后得到各宣传方式总评分结果，“读书分享会”宣传形式得分最高（3.38），“邀请宣讲团宣讲、讲座”得分次之（3.23），“征文比赛”得分较低（1.91），见图 7。

图7 主要宣传方式总评分

3.第三阶段为访谈，访谈对象为团组织指导教师、团组织学生干部、普通团员。访谈结果为：

（1）团组织指导教师

团组织指导教师是各团组织中最主要的负责人之一，是对各类思想理论知识领悟较为透彻的人群，同时他们经历过各种各样的宣传活动，自身有着丰富的经验和教训，访谈团组织指导教师对于加深宣传方式的认识十分有帮助。

各指导教师对现有各种宣传方式的优点做出了总结：线上会议有利于团员的即时交流，观点碰撞，能帮助团员更透彻地了解十九大精神；线下宣传对团员的时间要求宽松，方便资料的及时查询分享；各类竞赛活动门槛较低，形式多样，可以帮助团员在学习十九大精神的同时，丰富课余生活，并有效提高活动的参与度。

对如何把握好十九大精神的重点，并以团员喜闻乐见的形式展现出来，各团组织指导教师提出建议：一是降低活动门槛，不占用过多的时间，降低活动难度；二是以加强活动宣传为重点，以更利于团员接受的方式讲解知识。其中有一位指导教师提出争取将宣传方式做成系统的“点—线—面”相结合的模式，继续把活动做精、做强，争取成为品牌活动；另一位指导教师则建议团员关注“广东共青团”“学习小组”“团中央学习部”等内容比较丰富的公众号，进行自学。

（2）团组织学生干部

团支书和团委宣传干部是团组织和团员沟通的桥梁，大多数基层团组织思想引领活动都是由团支书领导团支部开展的，对团总支、团支书进行访谈能够了解团支部对团组织思想教育的情况，以介于教师和普通团员之间的角度去看待目前思想教育的宣传效果以及团员参与的积极性。

对于“支部团员参与活动积极性不高”的问题，有的团干部认为，原因有所不同：有的是支部团员对于活动的形式不感兴趣，有的是推送阅读量和受众面有限，有的是活动内容的深度和趣味性难以兼顾。为提高参与积极性，团干部普遍认为线上知识竞答或线上答题相比较而言，能很好提高团员接受思想教育的积极性，大家会比较感兴趣，只是设计上需要“接地气”一点。广大团员都希望开展趣味性强、实用性强、切合当代大学生需要的活动，并且希望活动能够少而精，应该用鲜活的案例去阐述某个理论，而不是直接对着报告内容空喊口号。

团干们希望十九大精神的宣传教育方式多样化、有梯度地推进。如何找到同学感兴趣的话题？如何把理论知识融入各种主题生活中？如何设计出迎合成员需求的活动？这三个“如何”虽然具有难度，但必须思考并进行探索。此外，团干部还必须加强理论学习，深入理解十九大精神，以促进思想教育宣传活动和宣传效果。

（3）普通团员

普通团员对共青团的指导和教育的认同与共青团思想引领的实效性息息相关。通过访谈，我们能够直接了解到高校普通团员对共青团思想教育宣传方式的建议。

团员均表示推送学习是最主要的途径，新媒体已经成为共青团思想教育宣传工作的主渠道，但单纯通过推送来学习，却又达不到良好的效果。除此之外，相比微博和微信等，一部分团员更喜欢线上知识竞答以及互动性强、有实践效果的线下宣传方式，原因是线下宣传能将较难以理解的内容与青年的日常生活紧密联系起来，彼此之间能够实时交流。

通过对团员的访谈发现，新媒体宣传已经成为共青团组织思想教育宣传方式的最主要形式之一。在此背景下，团员们希望丰富宣传内容的表现形式，例如有奖答题和实例讲解，不再是单一的灌输。团员建议多开展线下宣传活动以及“线上—线下”相结合的宣传方式，这样不仅能利用好碎片时间通过线上形式学习，还能在线下参加与十九大有关系的比赛和交流会。

二、新媒体时代共青团组织思想教育宣传工作的特点

进入新媒体时代后，大学生在新媒体开放互动、高效便捷等特点吸引下，将越来越多的生活放诸新媒体渠道［3］。近年来，为加强高校共青团的思想理论工作，各团组织开展了各种系列思想教育宣传工作，收到了较好的效果，其特点为：

（一）宣传方式的偏好

通过数据分析，该高校各团组织十九大宣传工作方式中，使用数量居前两位的是“观看宣传片”和“微信推送”。随着新媒体时代的到来，许多团员选择通过微信公众号快速了解咨询。另外，相比讲座，观看形象丰富、画面多彩的视频更受青睐。

微信推送除了能迎合当下年青人的阅读习惯外，还有篇幅较小、重点凝练简洁、文字及图片都有大量素材可以参照模板、宣传工作人员任务简单、传播符号多元化和受众参与主动化等特点［4］。而宣传视频往往可以通过各大平台择优下载，工程量较小。除此之外，有调研对象提到“会议、讲座形式”是传统的宣传方式，更加严肃和正式，更能够让人有参与到十九大宣传中的仪式感，且“宣讲团宣讲”等能够保证宣传内容的正确和深度，这也是目前会议讲座成为主流宣传方式的原因之一。

（二）宣传方式的效率

数据显示，各主要宣传活动方式的效率与使用占比并不一致。各宣传活动方式中，“读书分享会”在“宣传效率”的得分远超过其他，但之前的宣传方式占比统计中，“读书分享会”使用占比仅为3%。

这是因为共青团组织的宣传教育内容多为思想教育和党政时事等，会议、讲座中参与人员被动接受内容，线上宣传则互动交流不足，不能引发团员的学习兴趣和学习积极性，学习和宣传的效率自然有所降低；而“读书分享会”这样的线下活动方式，更加鲜活，满足了同学们及时沟通互动的需要，也更容易让人理解和接受宣传的内容，宣传效率进而提高。

（三）宣传方式的需求

“实际—希望占比”结果显示，团员对线下活动尤其是“读书分享会”的宣传效果更加认可。访谈中，有人提出，现阶段推送宣传的形式单一，希望宣传内容不断更新，宣传方式不断创新。

综上可以看出，“读书分享会”将是最受期待和欢迎的宣传工作方式之一，同时在新媒体时代，共青团组织的宣传工作已经不能简单依托于快捷的线上宣传方式进行，对于抽象的思想内容，采用积极互动的方式，将能提升团员参与的积极性和宣传效果。

三、新媒体时代共青团组织思想教育宣传工作方式的建议

（一）应用线上宣传方式

相比线下宣传方式，线上宣传更符合当前高校青年的信息获取习惯。在新媒体时代，线上宣传方式是更吸引当代高校青年、提高宣传效果的宣传方法，比如目前高校团组织中使用较广的“微信推送”等。应该使用新媒体平台来提高高校团员对思想教育、知识学习的重视程度，利用其即时性、互动性，真正做到尊重青年、贴近青年、凝聚青年，使更多的普通青年参与到话题中来，发表自己的观点［3］。共青团组织的思想教育宣传工作应当在传统讲座、会议的基础上扩宽宣传渠道，结合新媒体技术，并注重宣传内容载体的丰富活跃性，除了文字推文，还可以结合动画、视频等进行宣传。

同时，根据共青团中央改革方案来打造“网上共青团”，以“智慧团建”和“青年之声”互动社交平台为重点，优化共青团网络管理与建设，从而加强高校共青团微信公众平台话语的号召力，实现对团员青年的广泛覆盖、扎实服务和组织动员。

此外，还需要强化干部的新媒体意识以及平台管理技术的应用，引导广大共青团员把共青团的政治性、先进性、群众性延伸到网络空间。

（二）开展线下相关活动

在团组织现有主要宣传活动方式中，“读书分享会”及“宣讲团宣讲”等线下的宣传活动颇受高校团员的青睐。线下宣传活动能够提供给高校团员更实际和更有仪式感的参与体验，比如“宣讲团宣讲”严肃正式，保证了知识的深度和厚度，“读书分享会”提供了面对面交流分享的平台。

因此，高校团组织可开展多种线下相关宣传活动，并注重活动的正式性、新颖性与趣味性，丰富活动的形式种类，提升高校大学生的参与兴趣。

（三）线下线上同步学习分享会

要实现传统媒体与新媒体的有效结合，满足青年学生群体在不同场合中的不同需求，有利于全面开展共青团各项组织工作［5］。基于团员对十九大精神宣传的需求分析，我们认为，“线上线下同步开展的学习分享会”是团组织开展思想教育宣传工作新方式。

采取读书分享会的线下载体，邀请对十九大精神有精准研究的专家学者或践行十九大精神的先进人物为主讲人，借助公众号平台开启分享会预约系统，如“Fx学生服务平台”，采取先约先得的形式，开展线下的小型学习分享会。以主讲人传授、与会人提出问题的形式进行，满足团员的交流需求，解答学习疑惑。同时依托直播系统，如手机直播工作室，将分享会进行手机直播，未成功预约的人群可以通过观看直播学习十九大精神，突破空间及人数限制。此外直播系统引入实时评论功能，用户实时以文字发表提问，主讲人通过查看评论得知观看者的问题，通过直播镜头进行解答。直播系统扩大了交流群众数量，增加了思想的交锋。

（四）设置适当的物质奖励

实际上，合适的物质奖励能够提高大学生团员参与宣传活动的积极性，提升活动宣传效果。

因此，高校共青团组织可以在宣传活动中设计适当的物质奖励，比如“学习分享会”设置奖励系统，根据每次的分享主题，主办方可以制作与十九大精神及当次宣传主题相切合的纪念品，赠送给主讲人及分享会现场人员，调动团员参与分享活动的积极性。最后，每次直播视频支持回放功能，打破时间格局，让感兴趣的同学可以随时随地回放学习，巩固学习效果，达到最优质的学习宣传效果。

四、结语

应让新媒体成为引导凝聚广大青年意识的思想武器，在新媒体时代充分利用新媒体技术开展共青团的各项工作和活动，可以永葆团组织的生机活力。高校共青团需要做到经常有声音、有互动、有话题、有线下活动、有面对面交流。因此，采用线上与线下相结合的思想教育宣传工作形式，服务于广大团员，凝聚团员力量，更能发挥团组织思想教育效果。