用信息技术拓展小学英语口语交际方法

唐春娣

摘要：随着社会信息技术的高速发展，在新课程改革的要求之下，在小学英语的教学当中要重视英语口语交际的发展。小学英语是小学中非常重要的课程，也是三大主科之一。本文首先简单阐述小学英语教学中口语交际在发展过程中遇到的瓶颈，然后着重探讨在小学英语课堂上利用信息技术拓展小学生的英语口语交际方法，以供社会相关人士交流参考。

关键词：信息技术;小学英语;口语交际

口语交际是現代公民必备的基本能力，在小学英语的教育教学中，新课程要求每一个学生都能在学习英语时能够大胆地读出来，能够在英语的口语交际中自信地表达自己。可是由于某些因素影响，小学英语口语交际在拓展过程还是比较困难的，接下来本文就现阶段小学英语口语交际所遇到的困难展开话题谈论。

一、目前小学英语口语交际发展困难的原因及其发展的重要性

随着新课程改革的不断深入，小学英语口语教学在英语教学中越来越重要，可是在现阶段小学英语口语的发展过程中还是存在一些问题。主要原因在于两个方面，一方面是小学阶段学校、家庭、教师对小学生发展口语的重视度不够，没有认识到英语口语交际对学生未来英语口语的重要性。另一方面就是小学英语教师给学生进行英语口语教学的方式不正确，不能引起学生的兴趣，导致学生对英语口语产生惧怕，不敢说出口，因此学生在英语口语交际方面的能力得不到提升。随着我国经济实力的不断提升，人们的日常生活也越来越国际化，由此英语口语在未来社会的不断进步发展中显得尤为重要。小学生是祖国未来的希望，小学生在英语口语方面的培养是非常重要的，因此，教师应该给学生在英语口语交际方面创造活动的舞台，让学生充分展示自身的口语才华。

二、拓展小学英语口语交际的途径

（一）利用互联网拓展学生英语口语交际活动

在科学技术高速发展的信息技术时代，电脑智能手机已经进入千万家庭，进21世纪以来，我国的现代化技术也有飞快的提高。学生家长在学生回家休息的时候，可以让学生通过电脑上网浏览英语口语交际的相关视频，因为小学阶段的学生对理论知识的学习会感到比较枯燥无味。而信息技术时代的到来，让学生利用生动形象的音频方式自主地进行学习，会激发学生对英语口语交际的学习兴趣，同时也会提高学生的学习效率。

例如，教师在上到人教版小学英语三年级上册Unit6《Happy birthday》这一课时，因为三年级是学生正式开始对英语进行系统的学习，英语教师在完成一个学期的教学之后，可以让学生在上完Unit6的课程之后，开展一次相关的英语口语交际活动。如让学生参照课本上的表达格式，然后把自己真实的、想表达的意思代入进去，就以“一次自己难忘的生日”为英语口语交际的主题，让学生在进行口语交际之前在家可以利用电脑等查询相关的单词，也可以借鉴网上优异的文章，参考优秀的范文，利用互联网技术促进学生对英语口语交际准备工作的进行。

（二）利用现代通讯技术将英语口语交际延伸到学生家庭

现代社会是高科技时代，人们使用智能手机非常普遍，智能电子通讯工具的普及率非常高，因此教师要善于利用现代社会发展的成果。小学生的学习任务相对于高年级的学生来说是没有那么繁重的，因此学生在家的时间是相对较多的，因此家长对学生的影响是非常关键的，例如对学生学习的监督和辅导等。

进入21世纪以来，微信、QQ悄悄进入人们的日常生活，并对人们的生活学习产生了影响，人们对微信、QQ等通讯软件的使用非常普遍。而学生学习练习英语口语的场所并非仅仅被局限在英语课堂上，教师可以利用微信群或者QQ群，加强和学生家长的联系，让学生家长在家让学生进行简单的英语口语练习，教师和家长的双重促进，更能让学生有学习的动力。在课堂上，教师可以和学生进行面对面的口语交流，而当学生放学回到家中，也应该提倡家长多和学生利用英语进行交流，增进学生的英语语感。

（三）利用多媒体设备拓展学生学习英语口语的方式

英语口语的练习主要是要求能学生能利用英语流利地表达自己的意愿，日后可以发展成为用英语进行演讲，这些都是需要学生具备标准的英语发音和极强的英语知识基础，才能在舞台或者讲台上展示出自己的真实口语交际能力。

在进行英语口语练习时，正确的英语发音非常重要，如果发音不标准，其他人就不明白你在演讲或者在表达的意思，因此正确的英语发音尤其重要，教师在平常对学生进行英语口语授课时，应该让学生多听一些课本的标准音准，这也是方便学生在朗读时能记住正确的读音，在练习时就会习惯正确的英语语感。例如教师在授课时可以播放一些英文歌曲，让学生在紧张的口语练习之余，也能让身心放松一下，同时感受英文歌曲与英语口语的表达和读音方面的差异，并做出综合的总结。

（四）利用现代设备营造口语交际的氛围，鼓励学生敢于开口说英语

在小学英语口语教学中，由于没有良好的氛围，学生的学习效果并不理想。针对这一情况，教师应当注重现代设备在课堂教学中的使用，为学生营造口语氛围，鼓励学生敢于开口讲英语。例如在学习英语单词时，教师可以利用多媒体为学生播放相关的短片，激发学生的学习兴趣，跟随短片学英语。在口语教学中，教师也可以为学生播放相关的影片，营造良好的氛围，引导学生跟随影片讲英语，锻炼学生的口语能力。

在训练一段时间后，要求学生摆脱影片或音频独立讲英语，逐步提高小学生的英语口语水平。通过氛围的营造，消除学生内心的恐惧，让学生享受英语口语学习的快乐。

三、结语

综上所述，利用信息技术拓展小学英语口语交际是非常正确的，它不仅可以丰富课堂教学形式，还能为学生营造良好的学习氛围，改善传统口语教学中存在的一系列问题，逐步提高小学生的英语口语交际能力。随着科学技术水平的不断提高，在未来的教育过程中，信息技术还会应用到更多的课程中，促进教育事业的发展。

参考文献：

[1]梁倩.趣味英语歌口语添情趣——英语歌曲在小学英语口语交际中的应用[J].新课程（中），2017（1）.

[2]徐增义.利用信息技术拓展小学口语交际活动舞台[J].教育实践与研究（A），2018（6）.

（责编张欣）