文化知识在中职英语教学中的重要性分析

摘 要：随着教育体制改革的发展，对于中职英语课堂而言，如何积极应对核心素养带来的挑战成了教师应该深入思考的问题。在当今的文化背景下，文化知识在中职英语教学中的地位越来越高。在文化知识的引导下，学生可以更加直观地感受英语学科的魅力，提高学习英语的积极性。对于教师而言，充分开发教材中所蕴含的文化知识，可以有效提高教学质量，促进教育目标的完成。本文从教师详细分析了文化知识在中职英语教学中的重要性，并着重分析了在实际的教学过程中教师应该让学生更好地接收文化知识，提高学生综合能力。

关键词：文化知识;中职英语教学;重要性

就中职英语教学而言，如何充分开发教材中涉及的文化知识成立教师必须着重思考的问题。通过教材资源的开发可以在很大程度上增加中职英语课程的鲜活性，提高中职英语教学运行效率。同时，教师在英语课堂为学生拓展教材中的文化知识可以拓展学生的视野，可以提高课堂教学效果，促进自身教学能力的成长。笔者分析了当前中职英语教学的现状，并针对一些存在的问题提出一些解决方案，希望对中职教师的教学有所启发。

一、 中职英语教学现状

（一）学生缺乏发展自主学习意识

根据笔者对中职英语教学课堂的研究发现，很多学生自身的知识面有很大的局限。此外，大部分学生严重缺乏自主学习的能力，而且从整体情况来说，大多数学生缺乏课堂活跃精神，尤其是对于英语课堂，很多学生妄自菲薄，觉得英语过难，自身能力远远达不到要求，于是对英语产生严重的畏难心理。还有很多学生对英语课的认知仍停留在只要对教师传授的知识加以区分记忆即可，然而却忽视了英语知识的灵活性多样性，导致无法对所学知识灵活运用，在课堂上也不能够积极回应教师提出的问题，学生严重缺乏自我学习的热情和自觉性，因此调动学生的学习兴趣是不可缺少的。

（二）教师教学方法过于单调

随着我国对英语课堂要求的提高，教师在课堂上除了要传授必要的知识以外，还必须涉及一定的文化知识。换句话说就是教师在课堂上必须引入一些文化背景知识，开拓学生的视野。然而，就我国当前中职英语教学而言，教师采取的教学方法仍然过于单一，就是传统的教学过程，老师只管教知识，学生只管学习知识，师生之间严重缺乏沟通交流，教学质量得不到保障。此外，很多教师将教学内容局限于教材，过学生知识面的拓展起不到积极作用，这样的教学方式不利于学生的可持续发展以及英语核心素养的提高，教师自身的技能也无法得到提高。

二、 将文化知识运用于教学过程中的策略

（一）利用课堂时间向学生介绍文化背景知识，让他们体验中西文化差异性

众所周知，让学生能够充分了解到西方文化背景是中职英语教学目标之一。然而大部分中职学生由于先前的学习经验不足，知识储备不够丰富，再加上英语学科本身具有一定难度，学生很容易放弃英语的学习。因此英语教师在英语教学课堂突破教学的限制，利用文化知识吸引学生的学习兴趣，让学生能够按照学习要求快速进入到英语学习的状态中去，利用文化知识导入教学内容可以提高学生对学习英语知识的兴趣，降低学生理解英语知识的难度，从而可以让学生快速吸收英语知识，提高学习英语的效率。此外，在英语教学课堂运用文化知识，能够激发学生对英语的探索意识，同时，也可以让学生在探索英语知识的过程中更快地掌握学习英语知识的方法，为今后更加深入的学习英语知识奠定坚实的基础。同时，教师还应该掌握教学规律以及学生学习的规律，更好地解决学生出现的问题。

（二）调整教学模式，革新教学思维

在实际的教学过程中，英语教师采取的教学措施如果股过于传统就是简单的“英语教师教，学生学”的过程的话，学生的兴趣会极度匮乏，积极性也会受到影响，课堂参与度会随之降低。因此，英语教师应该随着时代的改变以及教育改革的发展及时调整自身的教学观念，革新自身的教学思维。在这个基础上可以帮助学生改变对课堂的刻板印象，帮助学生形成正确的思想观念。英语教师可以采取更加吸引学生的趣味教学法，利用具体的语境提高学生的课堂参与度。

比如，教师可以在课堂上利用多媒体等电子设备为学生播放具有一定文化背景知识的电影，让学生能够透过电影等载体接受外国文化的熏陶，从而帮助学生能够更好地理解西方文化，拓展学生的视野。此外，教师除了要利用好课堂上的时间，还要在课后向学生讲解一些蕴含文化知识的现象，让学生能够透过现象看到事物的本质，激发学生思考。

综上所述，教师在实际的教学过程中应该格外重视对学生文化知识的输入，让学生在英语课堂上自觉接受文化知識的熏陶。在教学中恰当运用文化知识可以培养学生英语核心素养。同时也能促进英语教师不断提高自身的能力，为学生树立榜样。此外，英语教师还应该即使调整教学观念。在英语教学过程中，英语教师还应该根据教学内容采取合适的教学手段，避免课堂沉闷。以上提到的改进措施只是沧海一粟，教学情况千变万化，英语教师应该根据实际情况以及学生的学习能力采取合适的措施，不断提高学生的英语核心素养。

参考文献：

[1]顾媛媛.谈中职英语教学中的文化导入[J].剑南文学：经典教苑，2011（11）：280+282.

[2]汪洋.以文化为基点的中职英语课堂教学策略探析[J].岳阳职业技术学院学报，2017，32（6）：66-69.

作者简介：

姚帅，江苏省苏州市，苏州福纳影视艺术学校。