如何做一位学生喜欢的班主任

张永强

摘 要：班级管理是一种精细、需长久坚持且见效慢的工作。班主任工作量大、所管的事琐碎繁杂，但确是一项非常有意义的工作，它关乎学生的身心健康发展的大事，是一个学校管理的具体表现，责任重大。

关键词：班主任;班级;管理

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，育人是一项辛苦且幸福的工作，教师是我自小梦想的职业，做一名学生爱戴的教师更是我一直的追求。班级管理是一种精细、需长久坚持且见效慢的工作，要成为一名学生喜欢的班主任，首先要成为一名学生喜欢的教师，更要成为一名学生的知心人。以下做法与大家探讨。

一、我认为教师要强大自己，学生才有喜欢我们的理由。

俗话说：“打铁还需自身硬”，倘若你的课堂枯燥无味、味同嚼蜡，那么纵使你和蔼可亲、平易近人，学生的脸上也不会露出会心的微笑！倘若你的课堂生机无限、活水不绝，那么学生的脸上自然也会写满舒心的笑容。大量事实证明，风趣幽默、博学多才的教师深受学生欢迎，那么我们做班主任的，首先就要让学生喜欢自己所上的课，这样才能亲其师、信其道，进而喜欢自己的老师。要上好一节课，包括很多因素，但关键看孩子们是不是愿学、会学、乐学。首先再设计课时要存学生的角度出发，从学生的需求考虑，也要对学生所在的环境考虑。教学设计也不能束缚与教材，要善于对教材的创新，善于设计学生感兴趣的题材，这样才能激发学生的探讨的兴趣。问题和作业注重分层设计，以便所有学生都能有不同层次的提升。在上课时，感觉学生疲劳时，可穿插一些小游戏来调节课堂气氛，调动学生的热情，这样风趣幽默的老师学生无不喜欢。只有气氛轻松、课堂氛围活泼了，学生才能愉悦的接受知识，才能喜歡课堂，才能喜欢上课的教师，更喜欢这样的教师做他们的班主任。教师平时多充电，提高自身的业务素质和专业水平，让我们的学生有一种满足感与安全感。

二、以身作则，内化于心，外化于行，做学生榜样和引路人。

教师是学生的镜子，而学生则是教师的影子。教师要不段严格要求自己，努力提升自己的素养，用发展的眼光看待学生，对学生不抱偏见。在升入高年级后，随着他们学业负担的加重，明白学生最反感的是老师的唠叨，我更多的时候用笔和他们交谈，以起到以理服人，以情捂情，以爱换爱，每一课的配套练习，根据作业的优劣和平时捕捉到的表现和点滴变化，为他们加注诚恳的评语;班务记录不只是班干部对班级情况的记载，更多的时候，我把自己在班上的所见所闻所思所想随时记录下来，在同学们翻阅时，能起到些许的教育作用;还有六年来坚持记录的成长档案本，每学期开学初都有我和家长的新学期寄语，到了高年级，让他们自己也为自己写下新学期寄语，而每到假期，成长档案本又会记载着他们假期生活的点点滴滴，读书心得，家长的点评，还有他们每次考试后的试卷分析和反思，节假日的感言，寄希望于这小小的本子，幼稚朴实的文字成为他们的见证者和六年小学生活的回忆录，愿用一支笔、一句话培育学生的为人之品，而读书又是我引导教育学生的另一法宝，在碰到好的文章时，我经常读给学生听，然后让他们谈感受，谈收获。

三、善于发现学生身上的亮点，多鼓励，少批评，让孩子们体会成功的喜悦。

“好孩子是夸出来的”，可见表扬、鼓励的作用有多大。学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。我班学困生杨浩，作业经常拖拖拉拉，家里父母又经常不在家，生活上也无人照顾，上课经常无精打采，可劳动非常积极。每次学校有劳动任务，他都冲在最前面，表现非常积极。一个周五的下午，天气下着一场大雨，我们班负责打扫的厕所里有很多的脏水，我领着一些男生把脏水往厕所坑里扫。他是第一个冲在大雨中扫脏水的同学，雨水、脏水、汗水把他淹没了，他还时不时的指挥其他同学快干。别的同学干一会儿就捂着鼻子走了，可他始终如一，干的很认真，很卖力。等劳动结束的时候，我非常感动，找来毛巾为他擦去脸上的汗水，乘机对他说：“老师特别喜欢你，如果你在学习上能有这股干劲，你一定可以超过别人，加油！老师相信你！”他听了我的表扬，笑容非常灿烂。接下来，我有意的布置一些简单的作业，他也非常乐意完成，也听话多了。在课堂上对他的一点点进步和同学们用热烈的掌声鼓励他，让他自信、快乐的学习，渐渐地他有了改变，人也开朗了许多，作业也比以前写的好了，上课也守纪律了，成绩也有了明显的进步。

我们都知道，只有走近学生，才能让学生慢慢的接纳我们，也就慢慢的开始喜欢我们了。在课间十分钟和课外活动，你是否会站在一旁观看学生做的一些小游戏，你是否会加入他们和他们一起玩闹;大扫除、布置教室、排练节目等集体活动，你是他们中的一员吗？只要我们能经常参与学生的活动，学生会非常希望和你在一起活动，也会非常喜欢你，亲近你的。

在班级管理中营造民主、公正的氛围，能够避免学生沾染坏风气。建立民主的选举制度，奖惩分明，认真听取不同意见。班主任也要通过不断学习，逐渐改进自己的思想教育方式。孩子们犯错时，要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以理服人，让学生在心底真正认识到自己的错误并乐于改正。此外，班主任与学生交往还要一视同仁，做事要公正公平。

最后再用一句话来总结如何做一名深受学生喜欢的班主任，那就是只有真正为学生的终身发展着想的老师，才能成为学生欢迎的班主任老师。

参考文献：

[1]孙艳.做一个让学生喜欢的班主任[J].辽宁教育，2017（22）：58-59.