健康教育在呼吸内科护理工作中的应用

魏玮

【摘 要】：目的 对呼吸内科护理工作中健康教育的应用展开探讨。方法 选择64例于我院接受治疗的呼吸内科疾病患者，并且将其作为研究对象，使用随机分组的方法，将其平均分为对照组和观察组各32例，对于对照组的患者则使用的是常规护理的方法，而对于观察组的患者，需要在运用常规护理方法的基础之上落实健康教育。结果 在对照组患者中，动作准确人数占到了56.2%，无法完成且动作错误患者占到了18.7%，而剩余的基本完成患者占到了31.2%。而在观察组中，动作准确患者占到了78.1%，无法完成、动作错误患者占到了3.1%，基本完成患者占到了18.7%，其差异具有统计学意义（P<0.05）。在对照组患者中，满意度患者占到了56.2%，比较满意的占到了25.0%，而不满意的患者则占到了18.7%。而在观察组患者中，满意度较高的患者占到了81.2%，不满意的患者占比为0%，比较满意的患者占比是18.7%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 健康教育可以有效缓解呼吸内科疾病的出现，并且还能够减缓病情的持续时间，能够给患者带来舒适的护理体验，提升生活质量。

【关键词】：健康教育;呼吸内科;护理工作

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2020）08--02

1 资料与方法

1.1 临床资料

选择于2018年3月-2018年10月期间在我院接受治疗的64例呼吸内科疾病患者，并且使用随机分组的方法，将其分为对照组和观察组各32例，患者的年龄范围在50～55岁之间，平均年龄为（52.5±2.4）岁，男女患者之间的比例则为21：11。在对照组患者中，其中男性患者有21例，女性患者有11例，患者的平均年龄为（50.8±4.5）岁。在观察组患者中，男性患者的人数为19例，女性患者为13例，患者的平均年龄为（50.4±5.2）岁。对两组患者的一般资料进行对比，差异不具有统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法

对于对照组的患者，使用的是常规护理的方法，对其进行用药护理以及基础护理，做到对症下药，而对于实验组的患者，则在对照组患者的基础之上使用了健康教育的方法。健康教育的内容包含如下方面：建立起护理工作人员以及患者之间的信任，并且由护理工作人员传授健康教育相关的知识，并且做好跟踪调查工作。在建立起护理工作者和患者之间信任的基础之上，护理工作者还应该加强和患者之間的沟通，掌握患者的具体情况，并且搜集患者的家族病史以及基本信息，按照患者的文化程度以及年龄变化，对患者进行个性化的观察以及教育。在护理工作者传授健康教育知识的过程中，护理工作者还应该填写入院报告书，确保医生能够掌握患者的家族病史、基本情况，给患者提供医生以及责任护士的相关信息，除去患者心中的紧张以及焦虑感。每天对患者进行书面、口头的关怀并且细心对患者进行观察，让患者掌握更多的疾病特点、疾病知识以及这种病症的治疗方法。在对护理工作者进行调查跟踪的过程中，应该用电话做好回访记录工作，并且要落实远程指导工作，必要的时候，还需要让患者再次入院对其进行专业的治疗以及观察，医护工作者也应该及时和患者以及患者家属保持良好的沟通，掌握患者的恢复状况。

1.3 评价指标

立足于患者呼吸锻炼的依从性打分，其中，呼吸锻炼可以包含唇式呼吸、腹式呼吸、唇式呼吸以及有效咳嗽等。基于不同的呼吸锻炼的解结果，可以将其分为基本完成、动作准确、动作错误以及无法完成这几种类型。对患者满意度进行调查的时候，按照患者以及家属对护理行为的满意程度进行打分，可以根据打分结果将其划分为：不满意、较满意以及满意等类型。

1.4 统计学分析

对所有数据使用SPSS19.0软件进行处理，并且使用卡方检验以及t检验， P<0.05则说明差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者呼吸锻炼的依从性对比

在对照组患者中，动作准确患者有18例，其占比为56.2%，基本完成无法完成/动作错误患者有4例，其占比为12.5%，基本完成患者有10例，其占比为31.2%。而观察组患者中，动作准确患者有25例，其占比为78.1%，无法完成/动作错误患者有1例，其占比为3.1%，基本完成患者有6例，占为18.7%，如表1所示，差异具有统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组间的满意度对比

在对照组患者中，满意度患者占到了56.2%，比较满意的占到了25.0%，而不满意的患者则占到了18.7%。而在观察组患者中，满意度较高的患者占到了81.2%，不满意的患者占比为0%，比较满意的患者占比是18.7%，差异具有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

作为一种多发病以及常见病，呼吸内科主要的病变在支气管、气管以及胸腔和肺部，一旦病变产生，轻者则是胸痛、咳嗽、呼吸受到影响，重者就会出现缺氧、呼吸困难，甚至是呼吸衰竭死亡等症状。在城市中该病的死亡率占据第3位，然而在农村，这种病症居于首要地位，而且发病率在逐年增加。这种病症的出现和环境有着直接的关系，在患病之前患者可进行一系列的预防措施，在患病之后也可以通过保养的方法来降低病情反复的风险。健康教育作为一项双向的行为，其中包含了医护工作者和患者，与宣传行为不同，具有固定的对象，需要做好定点追踪工作，并且教育工作的实施也应该注重针对性。健康教育工作的开展，需要护理工作者根据患者的性别、年龄、健康状况、学习程度以及经济条件等收集相关资料，并且对其进行分析，掌握其中的差异，同时应该对差异予以尊重。

总而言之，健康教育方法的合理运用，能够有效缓解呼吸内科疾病的持续时间以及发生几率，同时还能够给患者带来比较舒适的护理体验，能够快速增强人们的生活质量，该方法值得在神经内科护理工作中推广运用。

参考文献

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李华萍.呼吸内科住院老年患者护理中应用环节式健康教育的临床效果[J].当代医学，2017，23（12）：154-155.