社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透

陈瑞

摘 要 社会主义核心价值观是新时代下每个中国人都应该学习和践行，它从个人、社会和国家三个层面给每个人的思想和行为提供了准则。初中道德和法治教学中，将社会主义核心价值观渗透到教学的每个环节，更有利于教学的开展，能够让学生学习社会主义核心价值观的内涵，提升学生的个人品行标准，让学生成为合格的社会主义接班人。本文通过对目前的初中道德与法治教学的现状分析，提出将社会主义核心价值观渗透到教学活动中。

关键词 社会主义核心价值观;道德与法治;渗透策略

中图分类号：G632 文献标识碼：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0029-01

初中道德与法治课程在初中教学体系中是不可或缺的一环，它是培养初中生正确的道德观和法治观的重要载体，是中学生学习和践行社会主义核心价值观的重要途径。在现在的初中道德与法治课程教学中，存在着对社会主义核心价值观内涵理解不到位的情况，对社会主义核心价值观践行停留在表面上，没有深入的情况等等。中学生的社会主义核心价值观的教育对学生以后的工作学习都有非常大的影响，因此教师必须重视。

一、初中道德与法治教学的现状

众所周知，初中道德与法治课程在培育学生的道德品质和认识法律法制方面发挥着重要的作用，对于社会主义核心价值观的教学也是最重要的载体，但是目前社会主义核心价值观的教学渗透并没有实行的非常好。

首先，在初中社会主义核心价值观的教学中，老师对其不够足够重视，没有将课程内容和社会主义核心价值观进行有机的结合，多数是将其一笔带过，有的是对内容进行的讲解，却只是停留在理论上，学生在践行社会主义核心价值观的过程中不够彻底。有的学生能够很流利的背诵出社会主义核心价值观，却对其内涵不了解，教育流于形式，不能够深入学生的内心。其次，教师队伍的水平参差不齐也是导致社会主义核心价值观难以在学生心中扎根的原因之一。有的教师自身素质低下，无法给学生以身作则，在教学中也无法驾驭课堂，出现教学效果达不到要求的现象。有的教师在教学过程中依旧是坚持用陈旧的教学方法，进行“填鸭式”的教学，让学生感到反感，无法提起学生的学习兴趣，更不要说学生能够将社会主义核心价值观进行认真的学习了。因此教师一定要找到社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的问题，并探索解决此问题的教学策略。

二、社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透策略

（一）充分挖掘教材内容。在初中道德与法治的教学中，主要是围绕课本的讲解展开的，在进行社会主义核心价值观的渗透过程中，教师要注重对于课本素材和内容的挖掘，找到能够与社会主义核心价值观相契合的知识点，并进行社会主义核心价值观的讲解强化，以达到进行社会主义核心价值观深入到学生内心的目的。初中道德与法治是社会主义核心价值观教学的主阵地，初中道德与法治的课本共6本，分别围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排，虽然在初中七八年级没有直接涉及到社会主义核心价值观的内容，只是隐藏在各个章节知识点中，教师要进行充分的教材内容挖掘，为学生提供关于社会主义核心价值观的饕餮大餐。例如，在课程中有很多关于中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，教师可以深入挖掘主题内容中有关社会主义核心价值观的内容，让学生能够不再停留在社会主义核心价值观的二十四个字的表面上，让学生在主题教育中深入了解社会主义核心价值观的内涵。

（二）创设生活化情境。初中道德与法治的课程内容是和实际生活密切联系的，在课堂上创设生活化情境，对于学生认知社会主义核心价值观的内涵具有重要作用。也就是说，在教学过程中通过实际的生活情景引发学生对于社会主义核心价值观的思考，让学生能够理解和践行社会主义核心价值观。例如，教师在课堂中对学生进行提问：“你们喜欢春节吗？为什么喜欢？”接着教师可以讲解春节的由来，春节最重要的是一家人能团团圆圆的在一起，让学生能够理解春节对于中国人的意义，教育学生要明白感恩，懂得孝敬。通过创设生活化情境，将传统佳节放在教学内容中，让学生体会社会主义核心价值观和实际生活的结合。

（三）组织社会实践活动。初中道德与法治课程是学校开展学生德育的重要途径，德育最重要的方式就是言传身教，也就是实践。教师带领学生开展社会实践，让学生在实际的环境中去体会社会主义核心价值观的现实意义。例如，将学生带到红色革命纪念馆，去感受革命先烈为了新中国的成立抛头颅、洒热血的壮举，让学生们真切的理解英雄主义和红色精神，以激发学生的爱国情感，在社会实践过程中，学生就能自己理解社会主义核心价值观的真正内涵。这样的社会实践活动能够使学生全身心参与爱国主义教育当中去，产生更为深刻的感悟，在实践中不断塑造社会主义核心价值观取向。

三、结语

社会主义核心价值观是新时代下中国人的行为准则，对中学生进行教育，有利于学生形成正确的价值取向，能够培养合格的社会主义接班人。本文根据笔者教学经验所做，如有不合理之处，敬请谅解。

参考文献：

[1]李强.浅谈初中道德与法治教学中社会主义核心价值观的融入[J].读与写（教育教学刊），2019.