李明侣
摘 要 物理知识从生活中来,理解、转化后也将应用到生活中去。新课改中明确指出,生活化是物理课程改革和发展的必然要求。随着新课改的快速推进,中学物理教学也在不断变革和创新,教学中的实验部分日益受到教育界的推崇,份额逐渐加重。
关键词 中学物理;生活化;教学质量;实验教学
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0063-01
物理实验教学中应用生活化元素,是指教师在进行实验教学过程中紧密联系生活实际,引导学生善于发现身边的物理现象,通过观察与思考挖掘生活中的物理知识,充分发挥主观能动性,分析和探索物理实验,从而提升学生的物理素养。
一、创新中学物理实验教学的意义
(1)尊重中学生的认知规律,充分发挥中学生的主体作用,着力培养中学生的创新思维能力。中学生一旦拥有了创新思维能力,便会自觉破除常规,以新的视角去思索问题、探求问题,用独具一格的方式来解决问题。通过改进和创新物理实验教学,可以引导中学生寻找到事物之间的内在联系。
(2)要想提高中学生的创新思维能力,就必须对教学实施大刀阔斧的改革,而实验是中学生动手实践的最佳渠道。所以,对中学物理教学中的实验教学进行改进与创新,对培养中学生创新思维能力具有重大的意义。
(3)对中学物理实验教学实施改革,可以显著增强中学生的动手能力,为中学生创设出优美的课堂学习环境。当前,我国不少中学物理教学中的实验部分被教师演示实验所占据,很少让中学生动手参与,这样根本不可能提升中学生的动手操作能力。
二、创新中学物理实验教学的策略
(1)中学阶段的物理知识多数来之于实验,经过无数次的实验归纳出物理知识,反过来,每完成一项物理实验,又必须得由相应的物理知识作支撑,两者相辅相承,互为促进。因此,作为中学物理教师,一定要对物理实验教学高度重视,在课堂教学中多为中学生提供动手操作的机会。
(2)落后的教学模式激发不起中学生参与物理实验教学的兴趣。因此,作为中学物理教师,必须把高效的物理实验教学方法引入课堂教学中。只有大胆创新教学形式,才能让物理实验教学活起来,吸引中学生自发动脑、动手。
(3)比较常用的分组方法主要有两种:混合分配和自由组合。混合分配,就是教师从中学生个体之间存在的差异性出发,把不同能力的中学生混合编组,这样每个小组中都有能力强、中、弱三种层次的中学生。这种分组方式公平、公正,可以让小组内的成员以强帮弱,提升能力。不断改进和创新中学物理实验教学,才能使物理教学成效更加理想,促进中学生理论知识水平和动手实践能力得到双提高。
三、在物理实验教学中推行生活化教学
(1)教师可以将丰富多彩的生活知识与教材规定的内容进行融合、相互支撑,让学生通过生活现象学习物理知识,并利用物理知识解释生活中的物理现象,增强了物理实验课堂的趣味性。在物理实验教学中应用生活化元素,与灌输式教学模式相比,能够使学生在学习时快速接受物理知识并扎实掌握。而且,学生在生活中遇到相关物理知识时会自然地回想起课堂上学习的内容,无形中加深了学生对所学知识点的理解。
(2)自主学习能力越来越重要。在物理实验教学中,教师在根据教学要求完成教材相关实验的前提下,设计结合生活化元素的实验,能够调动学生的学习积极性,培养学生独立思考的能力、观察生活现象及应用知识解释生活现象的能力,引导学生利用已有的知识和实验来解决问题,能在反复的尝试与训练中不断提高学生的科学探究能力。
(3)在中学物理课堂教学中常常伴有演示实验教学,而绝大多数教师往往只是根据教学大纲和教学参考书按部就班地使用传统的演示实验器材。中学物理知识大多与生活息息相关,通过运用生活中熟悉的东西为学生演示实验能迅速拉近物理与学生生活的联系,启发学生更迅速地明白现象后的物理实质。
(4)中学物理教师可以根据教学需要,在教学大纲规定的实验基础上,反复思考设计分组实验。结合学生的生活经验,有目的地选用学生生活中比较易得的物品、材料、器具,按照简单、便捷、有趣的原则进行分组实验,并且注意合理分组,保证人人参与,培养学生的团队合作精神。
(5)鼓励学生利用生活中的物品设计实验,进一步完成知识的建构,不仅能够提高学生的自主学习意识,而且有助于真正实现物理实验教学从单纯模仿到主动探究的转变。例如,在研究光的折射规律时,教师可以安排学生自己寻找合适的物品设计实验,从而探索光的折射规律。
在物理教学中推行生活化,可以让学生感受到物理实验、物理知识与生活息息相关,改变传统观念中物理学科高难、不易掌握的错误观念,使物理变得亲近,随处可见、随处可用
四、选拔性考试的运用
当前这类型考试已经进行了一定的改革,出现了知识應用上的问题,推动教师必须要解决教学中向实际问题方面的倾斜。体现在物理学科上就是在考试中会有很多实验操作类课程问题,若平时教师不重视物理实验的开展,学生将难以处理这种问题,最终影响到考试成绩。在这种情况下,教师为了保障学生的学习成绩不降低,就要尽力开展实验活动。
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