种好希望的田野

隋淑红

孔子说：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”意思是，孩子先要孝敬父母，尊敬兄长，讲诚信，能博爱。把以上事情都做到了，倘若还有剩余的精力，就学习文化知识。

想让学生学好文化知识，教师需种好自己和学生的心田。

首先，教师要种好自己的心田。

“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之业在教师”。在这急功近利的时代，教师要时刻谨记：教育是一种慢的艺术。要长期反复，循序渐进。操之过急，往往欲速则不达。

教师是“人类灵魂的工程师”。灵魂的工程师首先要经营好自己的灵魂。教师不但要有美的心灵，美的语言，美的表情，还要有美的心境，要有英国女王即使焦躁着、失望着、厌恶着……的气度。平和而朝气地走进教室，用语气、语调、表情营造气场，传递对彼此的信心。“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”

教师种好自己的心田是对学生，也是对教师自己的善待。

其次，要种好学生的心田。

1.种好学生的心田，首先要坚持高效地利用学校的家校联系卡，充分发挥评级系统的作用，真正做到家长、班主任、任课教师三位一体。尽管，有些家长对学生看似已经失控，但每个学生都希望能在父母面前多少保留些脸面，落得个耳根清净。“没有约束，天使也会变成魔鬼。”家校联系卡、评价系统是维护学生心田的一道篱笆，它可以有效地防止外部邪惑入侵，内部杂草外延。

2.种好学生的心田，还可以让周记成为辅助经营学生心田的晴雨表。

中国青少年研究中心副主任孙云晓说：教育孩子的前提是了解孩子，没有了解，就没有教育。教师可以尝试拟这样的周记标题：

《爸爸（妈妈），那一幕让我感动终生》

《爸爸（妈妈），有件事，我心里其实很抱歉》

《可敬的老班》

《假期里我最得意的一件事》

《我在求知中赢得……》

《我曾经的辉煌》

《我期待，十幾年后，我……》

《本周感动我班的人物》

……

然后，撷取每个学生的精彩——哪怕只言片语——结集，展示。

从今天起，做个勇于反思的人。不把抱怨指向学校。我们没有条件挑选要耕种的土地。开垦、除草、施肥，让秧苗更茁壮才是农民的本分！经营一片希望的田野。