微课程在中职信息技术教学中的应用策略探讨

摘要：在科技快速发展的时代背景下，现代信息技术越来越渗入人们的学习与生活，它不仅影响了人们的生活与学习方式，而且还在一定程度上促进了现代教育的创新和发展。微课程就是现代信息技术发展下的一种新型的教学模式，且因其具有短小精悍、主体鲜明、方便灵活的特征而被广泛运用于现代教学过程当中。但是，为了更好地提高微课程的应用效率，促进中职教学的发展，學校和教师还要应用正确的策略方法进行微课程教学工作。该文主要就以微课程在中职信息技术教学中的应用策略进行探析。

关键词：微课程;特点;中职;信息技术教学;应用策略

中图分类号：TP399 文献标识码：A

文章编号：1009- 3044（2020）08-015 5-02

中职信息技术教学是一们实践性比较强的学科，对学生的学习能力和操作能力有着非常高的要求。但是，在中职信息技术课程的实际教学中，却存在着教学课程时间短，教学任务量大的问题，致使学生无法在短时间的课堂教学中学习和掌握好有关理论知识与实践技术。所以，如何提高信息技术教学课堂的效率和学生的动手实践能力就成了中职信息技术教学的主要难题。因此，这就需要中职学校要创新教学模式，运用现代化的教学手段进行学生的专业知识教学，并将微课程教学模式适当的应用于信息技术教学当中使其不仅能更好的辅助教师进行教学工作，还能帮助学生更有效进行知识学习。

1 微课程的概念和内涵

微课程（microlecture），简单来说，就是一种在线的学习模式，它主要还是依托网络的形式来实现课程的教学，并能够为学习者提供不受时间和空间的学习服务[1]。微课程最初是由美国的一位高级教学设计师戴维·彭罗斯首创的，他称微课程为“知识脉冲”，即在短时间内提升知识的学习[2]。微课程虽然内容比较短小，但是却包含了教学的各个环节，像教学设计、教学实施、教学评价等方面。

在微课程制作运用中，主要有两种比较基本的类型：一是，PPT式微课程，即将文字、图片、音乐通过PPT的方式转换成视频进行教学;二是，讲课式微课程，即根据微课程的设计模式，自设计讲课流程，然后通过录制和剪辑将讲课过程制作成微课。而在中职信息技术教学过程中，教师可以制作有关这两种模式的微课程视频，并通过网络这个平台来应用微课程对学生进行信息技术教学。总的来说，这种教学模式不仅能提高学生的学习兴趣，使学生能够更好地进入到学习氛围当中，还能让学生学习更多的信息知识，提高学生的学习效率与能力。

2 微课程的应用特点及意义分析

2.1 微课程的应用特点

在中职信息技术教学过程中，微课程主要有以下几个方面的运用特点：第一，微课程具有短小精准的特点，即能够用比较少的时间，展示重要的教学内容，这就让教师可以将教学知识的重点与难点集中概括在微课程中，使学生能够通过微课程准确地抓住学习的要点内容，从而更有效地进行知识的学习;第二，微课程具有主题明确的特点，因为微课程的整体讲课时间比较短，所以教师在微课程制作时往往直奔主题，且通过与主题相关的小切入点来引发学生的深刻思考;第三，微课程具有信息化的特点，这也与微课程依托的网络信息载体有关，能够让学生不受时间和空间的现状进行信息技术的学习;第四，微课程还具有趣味性的特点，这主要是微课程能够通过网络手段给学生带来视觉与听觉上的直观感受，并且这些微课程中的图片与影像能够很好地吸引中职学生的学习兴趣，符合学生的爱好特点，能够很好地激发起学生学习信息技术的热情。

2.2 微课程的应用意义

将微课程的教学模式应用于中职信息技术教学主要有以下两个方面的意义：首先，微课程的应用有利于丰富信息技术教学的模式，创新信息技术教学的手段。在传统的信息技术教学过程中，一般都是采取的都是简单的讲授演示的教学方法，但这种教学方法在一定程度上限制了学生的思维发展，不利于提高学生学习兴趣和开阔学生想象思维，而微课程这种新型的教学方法能有效地激发学生的学习兴趣，使学生能够自主的进行信息技术知识的学习，并且微课程还可以贯穿教学的整个过程，使学生在课前预习、课上学习和课后复习都能很好地进行知识的积累;其次，将微课程应用于信息技术课程教学还有利于能加强教学资源的利用，并提高教学的质量，因为微课程主要是通过网络的方式进行教学，所以它也能够通过网络进行有效的传播与应用，使教师不仅能够在网络平台上分享自己的教学经验，还可以不断地学习其他的优质微课课程，来提高自身的教学质量与水平，从而更好地对学生进行教育教学工作。

3 微课程在中职信息技术教学中的具体应用策略

为了更好地提高微课程的应用效率，使学生能够通过微课程的学习更好地掌握信息技术的理论知识和实践操作技巧，教师还可以通过以下的策略方法将微课程应用到中职信息技术教学当中：第一，教师要做好微课程课件设计准备工作，提高微课程课堂教学质量;第二，教师要注重学生的主体地位，加强学生的课堂参与程度;第三，教师还要做好微课程的合理分化，加强微课程在信息技术教学中的应用;第四，教师要利用微课程进行课后辅导，提高学生的学习效率。

3.1 做好微课程课件设计准备工作，提高微课程课堂教学质量

为了更好地提高学生微课程的学习效率，教师就要做好有关微课程制作的准备工作。这就需要教师要做好以下两点内容：第一，教师要根据微课程的教学特点，将信息技术课程的教学知识内容做好具体的划分归类工作，将每一个知识点的完整内容合理地放入制作的对应微课程视频当中，这样一来，学生不仅能更有规划的学习信息技术知识内容，还能够很好的针对自身不足的地方进行微课程的重点学习;第二，教师在设计微课程课件时，要根据中职学生的学习兴趣和学习能力，选择合适的教学内容进行信息技术的教学，使学生能够通过有关的视频知识学习，提升自身的信息技术学习能力。像教师在教学“Flash动画”这一课时，就可以制作有关的动画视频，将具体的制作过程用微课程记录下来，并在微课程中加入相关的理论知识和制作方法，这样学生就能够通过手机或电脑进行有关Flash动画的学习[3]。总的来说，这种微课程的教学方法，能够让学生更清晰的学习到实践操作的具体步骤，很好地解决了课堂教学中由于教学时间有限而导致学生理解不足的教学问题。

3.2 注重学生的主体地位，加强学生的课堂参与度

在中职信息技术教学过程中，教师还要做好教学的引导工作，并注重学生学习的主体地位，让学生充分地参与到课堂教学中来。这就需要教师加强微课程的应用，通过让学生自己动手设计制造微课程的教学方法，提高学生信息技术知识的实践能力。首先，教师要选择好让学生制作微课程的主题，主要可以根据课本的知识内容和学生感兴趣的程度进行选择;其次，教师可以通过小组合作的方式，让学生以小组的形式进行制作，这样不仅能够加强学生的知识学习与实践能力，还能有效地促进学生之间的交流合作，提高学生的交流合作能力和竞争意识;最后，教师还要让学生自己动手制定展示微课程视频，这样就能更好的加深学生对信息技术知识的理解与思考，以便锻炼学生的思维能力[4]。比如说，教师在教学“PPT幻灯片制作”这一课时，就可以让学生针对“我的家乡”这一主题来进行幻灯片的制作，并要求学生在制作的幻灯片中加入本课时学习的知识要点，这样一来，学生能够在轻松愉快的教学氛围中学习有关PPT幻灯片制作的知识。

3.3 做好微课程的合理分化，加强微课程在信息技术教学中的应用

在中职信息技术教学过程中，教师还要做好微课程的合理分化工作，以加强微课程在信息技术教学中的应用。这就需要教师将微课程根据学生的需要进行合理的划分，如可以将微课程分为两个大的类别，然后分别应用于教学的各个阶段：一是，“预习包”，教师可以将之前教学过的内容进行合理的归纳，然后做一个预习的微课程，使该微课程可以通过之前学习过的知识要点来导入新的课程内容，让学生能够较快地进入到新知识的学习氛围当中[51;二是，“百宝包”这是教师可以针对难点知识内容设计的一个微课程类别，这样学生就能通过“百宝包”知识的讲解，来提高自身难点知识的学习和掌握程度，使自己的信息技术知识学习更加的扎实。

3.4 利用微课程进行课后辅导，提高学生的学习效率

在中职信息技术教学过程中，教师还要加强微课程在教学辅导中的应用效率。在传统的信息技术教学中，教师只能在课堂有限的时间内对学生进行辅导和教学，而且由于教师教授班级众多，精力有限，所以很难对每个学生的问题部分进行辅导，导致学生容易出现知识学习问题的滞留，从而影响后期课程的学习。而微课程则能很好地解这个问题，这主要由于微课程的特殊性质，所以教师在应用其对学生进行信息技术教学时，就可以不受时间和空间的限制，随时地对学生进行辅导教学，像学生在课后或其他课外时间，就可以利用刷手机的时间，学习教师发的微课程视频，这样一来，学生不仅可以很好地对课堂知识进行巩固，还可以和教师线上互动，解决自己在学习中不能处理的难题。

4 结束语

总的来说，在中职信息技术教学过程中，教师要加强对微课程的认识，并有效的应用正确的方法策略，使微课程教学更符合中职学生的兴趣爱好和学习特点，从而让学生能够通过微课程的学习，有效地提高自身信息技术理论知识学习效率和计算机的实际操作水平。

参考文献：

[1]彭伟伟.浅析微课在中职语文教学中应用[J].教育现代化， 2019，6（15）：185-187.

[2]吴媛.微课在中职语文类课程中的应用[J].信息与电脑：理论版，2019（3）：234-236+

[3]房克莲.微课在中职信息技术教学中的应用[J].信息与电脑，2016（21）：239，242.

[4]吳晓云.微课在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用探究[J].学周刊，2017（7）：32-33.

【通联编辑：唐一东】

收稿日期：2019-11-25

作者简介：王静（1976-），女，安徽蚌埠人，大学本科，讲师，研究方向为微课程在中职信息技术教学中的应用策略探讨。