以就业为导向的中职计算机教育策略研究

【摘 要】 中职学校的计算机教育是有较强应用性和实践性的学科，同时中职教育阶段对学生未来的职业发展具有重要的帮助。本文以就业为导向对中职学校计算机教育中存在的问题进行分析，并提出以就业为导向中职计算机教育的培养策略。

【关键词】 中职学校  计算机教育  就业导向

一、以就业为导向的中职计算机教育

对于中职学校的计算机教育应以就业为导向，依据社会对于专业人才的需求，有针对性地培养计算机专业学生，增加其实际动手能力，未来可以更好地面对岗位工作。在市场经济体制下，用人企业在招聘员工时不再过分地关注学生的在校成绩和学历，而是越来越关心学生的实际工作能力，企业会依据自身发展选择适合的人才。因此，中职教育应充分考虑市场需求，以学生就业为导向，提高学生的实际操作能力。计算机专业与其他专业相比，需要更高的操作技能，同时计算机专业的理论更新也是十分快速的。因此，对于学生的培养需要满足用人企业需求，才是职业学校计算机教育的目标。

二、当前中职计算机教育中存在的问题

（一）中职学校学生培养不符合企业要求

中职学校培养学生的目的就是符合社会对人才需求，不断加强学生的未来职业能力，但是部分中职学校在培养学生时没有坚持这个目标，部分中职院校的教师在培养学生过程中采用“双元制”的教学模式，但教育的方式不符合企业对人才的要求。计算机专业教学时，教师通常只进行理论上的教导，对于学生实践能力的培养较少，教师的教学方式仍为传统的机械灌输模式，并且知识缺乏与时俱进，造成学生所学的知识已经不符合现今社会发展，知识缺乏更新，学生的实践能力也得不到锻炼，因此不符合快速发展的企业要求。中职学校的学生在进行实习时通常是学校与企业进行合作的，学生只是按照实习单位的安排进行岗位实习，不能依据自身的喜好和想法进行实践工作，导致中职学校在学生培养过程中缺乏层次性，对于复合型人才的培养缺乏重视。

（二）课堂教学与实际就业需求不匹配

目前部分中职院校的计算机专业教材较老，学生在课堂学习知识后不能很好地应用到实际操作中，同时目前部分中职学校计算机教师在教学中过于盲目，不能准确地设定好学生培养的目标，培养出的计算机专业学生与实际用人企业需求不匹配。而且很多中职学校计算机专业教师在专业素养上有待于提高，不能较好地引导学生，培养学生专业化的计算机技能。部分学生存在理论较强，操作较弱的情况，在走入社会后在校学习的计算机知识无法应用到实际工作中，因此他们认为既然在校学习的知识未来没有用，进而不重视中职计算机课程的学习。

三、以就业为导向中职计算机教育的培养策略

（一）选拔优秀的教师人才进行教学

在中职学校教育过程中，主要是培养应用型的技术人才，学校管理者需要首先培养优秀的技术骨干，只有计算机专业教师具备丰富的教学经验和对市场发展趋势掌握能力，才能培养出具备高素质的计算机专业学生。同时，中职学校方面应加大与企业间的合作，为学生选择适合的企业进行实习，使学生的实践能力得到提升，可以快速地掌握岗位工作需要的技能，提高自身的技术水平，并让学生可以充分利用在校所学习的理论知识应用到实际工作中。这种校企合作的培养模式，可以让学生在实践中发现不足，学习如何解决工作中的实际问题，这不仅可以提高学生对问题的分析能力，还能培养学生对问题的解决能力。在校企合作时，计算机教师需要为人才培养制定科学的技术，让学生可以适应未来的工作。

（二）有针对性地选择教学内容

中职院校的计算机教学应符合社会的计算机技术的发展，计算机专业教师要时刻关注社会上计算机相关信息和知识的发展，将新知识加入到日常教学中，使学生在学校所学的知识具有较强的实用性，为今后学生就业提供更多的选择，让学生在今后的就业中可以依据自身的兴趣来选择职业发展方向。同时，教师在课堂中应注重学生实践操作能力培养，不能仅进行理论上的学习，要将理论和實践相结合，对于学生操作方面的不足，进行强化训练，提升学生对于动手操作能力的重视，增加学生未来工作的竞争力。

（三）引导学生树立以就业为导向的目标

中职院校的教师在培养学生过程中，首先需要让学生树立正确的学习观念，重视以就业为导向的目标，让学生认识到计算机技能的学习对今后的发展和工作是十分有帮助的，让学生在计算机课堂上能够主动地学习，提高学习的积极性，注重理论知识和实践技能的提升。同时，中职学校计算机教师应以学生就业需求为基础，为学生制定科学的专业培养计划，使计算机课程的学习能够符合社会对人才的需求，能够培养出具备动手实践技能的学生。在计算机课堂教学过程中，教师应及时地掌握学生在学习中的困难和想法，并关注我国计算机行业的发展，企业对计算机人才需求的变化，从而有针对性地进行教学和培养，使学生今后的就业更加顺畅。

四、结语

中职学校培养学生的目的就是让学生具备良好的职业技能，可以适应社会对职业技能的需求，但在实际的教学和培养过程中，部分学校在教学和培养时过于注重形式化，对于学生计算机专业技能的培养不足，究其原因主要是因为中职学校计算机教育没有以就业为导向，仍采取传统的机械灌输模式，没有为学生打好计算机技术的基础。因此，本文对中职计算机教育体系中存在的问题进行分析，针对目前社会对计算机人才需求及学生自身情况提出中职计算机教育的策略，使中职院校的计算机专业的学生拥有更宽的就业选择，满足社会需求的专业化人才。

参考文献

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[4] 晏素芹.“微课”理念下高职计算机教学模式探讨[J].计算机与网络，2018（09）.

作者简介：陈军（1981.06—），男，汉族，黑龙江哈尔滨人，本科，讲师，中等职业学校计算机专业教师，主讲科目AutoCAD、网页设计。