小学一年级语文“互动式教学”模式研究

黄茵

【摘 要】 一年级是小学生学习知识的起步阶段，也标志着其正式进入到学生生涯。语文作为基础教育中的重要科目，从一年级开始就成为了学生需要重点学习的科目，但是在传统教学模式下不仅压抑了学生的天性，而且难以产生理想的教学效果。面对此种情况，本文就针对小学一年级语文“互动式教学”模式进行研究，首先探讨该模式在应用时所具有的意义，然后说明其具体应用，为其他语文教师在应用互动式教学模式上提供一定参考。

【关键词】 小学一年级  “互动式教学”  语文

前言：随着新课标的不断实施，互动式教学成为了推动小学一年级语文教学工作开展的有效方法，通过该教学模式改善传统教学模式本身所存在的缺陷。但是，如何有效应用互动式教学成为了教师需要重点思考的问题，如果在应用上存在方法不当的问题，那么极易造成该模式流于形式，从而丧失其本身所具有的重要作用。因此，作为小学一年级语文教师一定要清楚理解互动式教学的内涵，以便在教学实践中有效应用该教学模式。下面我就针对相关内容进行详细阐述。

一、“互动式教学”模式在小学一年级语文教学中应用的意义

在小学一年级语文教学中，应用“互动式教学”所具有的意义主要体现在以下三个方面：（1）有利于思维的开发。根据新课标的内容，在课堂教学上对互动性要给予格外的重视，互动不仅是师生间进行交流的过程，更是帮助学生解决问题的过程，在该过程中有利于学生进行思维的开发，特别是在学生进行问题讨论时，能够最大程度激发学生自身的思维。（2）提升教学针对性。通过互动教师对学生学习情况有一定的了解，掌握其在学习时所存在的问题，然后采取针对性措施加以解决，促使教学工作具有更强的针对性。（3）改善师生间关系。通过互动交流能够让课堂氛围变得更加温馨，能够有效拉近师生间的距离，让双方关系不再剑拔弩张。

二、小学一年级语文“互动式教学”模式的应用

（一）创设良好学习氛围

刚进入小学学习的学生对于很多事物都拥有着十分强烈的好奇心，教师在教学时可以利用小学生此点特征开展教学工作，根据学生自身的兴趣，找到与教学工作的契合点，让课堂教学氛围变得更为融洽，而且学生也能够在良好的氛围之中主动完成相关知识的学习。例如，当对《静夜思》进行讲解时，教师在讲解过程中多多与学生进行沟通，通过互动让学生对该诗中所描写的景物有一定的了解，如教师可以提问：诗中所描写的景物都有哪些？让学生通过阅读古诗进行回答，使其了解古诗中的内容，然后教师再不断进行引申，使学生理解该古诗所表达的情感。通过应用互动式教学模式让学生和教师有更多的交流，教师可以通过交流对学生进行引导完成相关内容的学习，并形成良好的学习氛围，这在一定程度上能够有效提升教学质量，从而让学生更好的学习语文知识。

（二）加强生生合作学习

互动式教学模式的应用不仅是让师生间进行互动交流，还应当让生生间也能够进行交流，让学生在学习过程中通过相互合作、研究和探讨解决相关问题，并完成在相关知识和内容上的学习，让学生针对于自己所不了解的问题要勇于提问，之后教师再根据学生所遇到的问题加以解答，促使其能够对所学习的内容有更加深刻的了解。与此同时，生生间的合作学习也能够培养学生的团队合作精神，这对于其未来的成长具有积极意义。例如，当对《小壁虎借尾巴》进行讲解时，教师可以向学生提问：“小壁虎都跟哪些动物借尾巴，最后有没有借到尾巴？”由于小学一年级的学生自身思维发展不健全，通过自学难以将该问题准确回答出来，此时就需要学生之间相互合作探究，对教师所提出的问题进行思考，以便能够得到准确答案。由此能够看出，互动式教学模式的应用在强化学生间合作，培养学生合作精神上能够起到重要作用。

（三）促进师生之间互动

教学活动主要是由教师和学生两个主体所构成，二者缺一不可，基于互动式教学模式教学形式应当发生巨大改变，教师不再是课堂上的核心，其只是在教学活动中对学生进行指引，而学生才是课堂上最为重要的主体，这使得师生之间的关系也变得平等。在此种教学模式中，不仅加强了其在自主学习方面的意识，而且还让师生间的距离变得更近，在互动上也变得较为频繁，学生对教师在内心上也不会再产生恐惧感，也愿意在教师的指引下完成相关内容与知识的学习。例如，当对《乌鸦喝水》进行讲解时，利用互動式教学使教师在教学时加强了和学生的互动，不仅让学生理解了该篇课文所讲解的内容，而且还让学生理解其中的道理。学生在学习时存在疑问也可以及时提问，教师对其进行解答，如此能够激发学生在学习上的热情与积极性。

总结：总之，将互动式教学应用于小学一年级语文中，对于推动教学改革，改善教学质量等方面有着重要作用。广大教师在日常工作过程中应当合理应用该教学模式，充分发挥出该教学模式所具有的重要作用，让刚进入到小学阶段学习的学生消除陌生感，在学习期间充分发挥自身的天性，以便能够更好的学习相关知识。文章对互动式教学模式进行的研究，让教师能够对该教学模式有一定了解，并能够将该教学模式合理应用于教学实践中，从而提升语文教学质量。

参考文献

[1] 彭旭.小学一年级语文“互动式教学”模式的应用探究[J].新课程·下旬，2015（12）.

[2] 张凤.小学一年级语文互动式教学模式的应用研究[J].新课程（中），2019（1）.

[3] 代刚敏.小学语文教学中“互动式教学”模式的应用探讨[J].课外语文，2016（20）：50-50.