课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革之思

罗敏

摘 要：随着社会的发展，教育改革不断深化，人们对孩子从幼儿园阶段到小学阶段的过渡时期的教育越来越重视，如何让孩子在第一时间适应小学学习，如何在这个起跑线上跑赢别人，这是所有孩子家长都关心的问题。课程游戏化这是教育部门对幼儿园教学的要求，在游戏中让孩子学到知识。在此种背景下，如何做好幼小衔接阶段游戏课程的安排，既符合课程要求又要让孩子顺利的走向小学，这是当前幼小衔接教育中的改革重点。本文基于幼小衔接和课程游戏化的概念，分析进行游戏课程改革的意义，并给出了具体的改革思路，以保证幼小衔接阶段的顺利进行。

关键词：幼小衔接 课程游戏化 教学改革

引言

课程游戏化是基于幼儿园小朋友的特殊情况做提出来的教学改革。幼小衔接教育则是幼儿园走向小学期间重要的一环，一旦孩子在这个阶段没有做好衔接，没有心理准备，孩子到了小学一年级就会茫然无措，某些孩子甚至还将自己当作幼儿园小朋友，对其整个小学的学习生活造成很大的影响。游戏课程是幼儿园阶段最主要的课程，在课程游戏化的背景下，改革优化游戏课程，以幼小衔接为基础，发挥游戏的作用，让孩子在游戏中慢慢向小学生的角色转变。

一、课程游戏化及幼小衔接的概念

1.课程游戏化

课程游戏化一方面则是在幼儿课程中增加游戏活动，另一方面则是在将游戏融入进课程之中，寓教于乐，让孩子们在玩耍的过程中学习到相应的知识^[1]。课程游戏化要求所策划的游戏要有利于孩子的成长，要符合孩子们的年龄、价值观。如在讲授团结这一词的时候，我们的教师就可以设计一个多人合作的游戏，如两人三足游戏，将三个小朋友的腿两两绑在一起，进行折返跑，让孩子们自己体会跑得快或慢的原因，进而讲解出团结协作的重要。

2.幼小衔接

幼小衔接就是幼儿园教学与小学教学的衔接过渡阶段，因为幼儿园和小学对孩子的发展要求不一样，学习方法、学习形式也大相径庭，所以做好幼儿园与小学之间衔接教育工作，对孩子尽快适应小学生这一角色，促进孩子的发展有着重要作用^[2]。因此家長及教育工作者们一定要做好管理教育工作，要逐渐改变孩子当前的学习生活习惯，逐渐向小学生靠拢。如调整孩子的作息，减少孩子的午睡时间，逐渐增加每一堂课的时长，要强化孩子的承受能力等。

二、课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革意义

1.帮助孩子进行角色转变，有利于孩子的综合发展

幼小衔接游戏课程改革，让孩子的动手能力、思维能力、交际能力等都得到不同程度的锻炼，课程游戏化本就是要求让孩子选取自己喜欢的游戏，让孩子积极投入进去，这种时候就能锻炼到孩子的决策能力，提升孩子的自信;在一些协作游戏中与其他孩子相互合作、互相沟通，强化了孩子的沟通能力和合作能力。通过对孩子一系列能力的锻炼，使得孩子得到成长，促进孩子的全面发展进步。

2.促进幼小衔接教育的发展

对于幼小衔接教育这个整体来说，课程游戏化背景下进行游戏课程改革对促进幼小衔接教育发展有着重要作用，一方面在游戏课程改革过程中，要求我们的教学人员根据孩子们的情况结合小学教育策划出与之适应的游戏，在不断地游戏创新中，提高了教学人员的教学水平，从而促进了幼小衔接教育的发展;另一方面在改革中不断总结经验，慢慢形成一套科学合理的幼小衔接教育体系。

三、课程游戏化背景下幼小衔接游戏课程教学改革思路

1.优化游戏内容，有针对性策划游戏

既然是游戏课程改革肯定就要革新课程中的游戏内容，要针对小学教育的特点进行游戏设计，游戏所展现出来的教育意义要满足小学教学要求，要能让孩子从幼儿园的思考方式转向小学生的思维方式。如设计这样的游戏：“用正方形积木搭起一个立体的不规则物体，画出该物体的三视图，让孩子们来选这个物体正确的三视图”，这个游戏很符合小学对孩子的空间思维的要求。通过设计这类型有针对性的游戏从而达到幼小衔接教育的目的。

2.培养孩子的独立能力

幼小衔接教育的目的是让孩子能够尽快地适应小学学习生活，尽可能地有一个小学生的思考方式，而小学对孩子就有一定的自主能力要求，孩子要学会自己独立思考、自主学习，因此在进行游戏课程改革的时候一定要注意游戏内容对孩子自主能力的锻炼，在游戏中要逐渐淡化老师的存在，让孩子们学会自己进行游戏，适度地让孩子自己打理自己的生活，如刷牙、洗脸、睡觉等孩子能自己做的日常生活行为。在幼小衔接游戏课程中，设计孩子能够单独完成的游戏，如独立完成一次如厕，独立去食堂打饭，独立用积木搭建一个建筑等等。

3.做好与小学的交流

幼小衔接游戏课程改革是要在课程游戏化的背景下，使学生更加适应小学学习生活，因此最直接的方法就是在游戏课程中增加与小学的交流与沟通。直接与小学沟通让孩子们最直观地感受到小学学习生活情况，让孩子们有榜样可学，孩子就会努力让自己往小学生的行为规范上靠。例如组织学生参观小学学校，了解小学的日常学习作息，观察小学生的一天，体验小学课堂，还可以参观学校每周一的升旗活动等^[3]。

结语

教育是一项永恒的话题，孩子是一个民族的希望，因此做好孩子的教育其意义非凡。幼小衔接教育是近几年发展起来的一个重要的教育阶段，孩子要迅速从一个玩耍为主的幼儿园小朋友的角色转变成以学习为主的小学生角色，幼小衔接教育就显得十分重要。课程游戏化是国家对幼儿园教学方式改革指示，让孩子在各种游戏中获取相应的知识技能，所以幼小衔接阶段的游戏课程就是要在游戏中让孩子获得符合小学教育的思维能力和行为能力。在课程游戏化的背景下，幼小衔接游戏课程改革就要紧抓小学特点，不断对课程中的游戏推陈出新，保证游戏对孩子的发展促进作用，只有如此才能推动幼小衔接教育的发展。

参考文献

[1]韦松萍.游戏架起幼小衔接的桥梁[J].好家长，2017（46）：38-38.

[2]杜书玲.解决幼小课程衔接问题的途径探索：幼小课程取向的重新定义[J].中华少年，2018（29）.

[3]杨晶.课程游戏化背景下关于幼儿传统游戏创新的思考[J].新校园（阅读），2018（2）：136-136.