基于推荐系统的高职学生职业规划探索

[摘           要]  随着互联网技术以及移动手机的普及和应用，利用推荐系统对高职大学生进行个性化职业规划指导，是新技术、新方法在指导学生完成职业教育的有力保障。有效利用信息化大数据平台进行学生个性化职业教育指导可以充分提高高职大学生职业指导的实效性。

[关    键   词]  职业指导;推荐系统;个性化指导;大数据

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）17-0004-02

职业生涯规划是大学生在校期间进行有目的学习、提高自身职业技能，为自身就业进行技术储备和准备的前提和基础。[1]大学生在校期间应根据自身特点，随着自身知识体系结构的不断变化、技术技能的不断提高，职业生涯规划也应不断更新，不断改变自身的学习目标，调整自身的学习策略，达到最优学习效果;学校也应在大学生学习的不同发展阶段针对性地对他们进行职业生涯规划指导，指导大学生完成自己学业的同时，帮他们规划好自身的发展方向。大学的职业规划是大学生职业生涯的第一步，具有重要的意义。[2]新技术、新方法的有效应用可以大大提高大学生职业指导的效率，本文就基于推荐系统在大学生职业指导中的应用进行论述和探索。

一、高校职业指导现状

（一）职业指导形式缺乏

高职院校针对大学生的职业发展，大多开设了“大学生职业规划”课程，目的在于指导大学生建立自身的发展规划，树立自身的学习目标。课程从理论上进行讲述，这种职业指导方式虽然也会结合一些实例予以闡述，但由于学生的专业、自身学习兴趣及性格特点不同，在课程的教学过程中教师不能根据学生自身特点进行一一指导。大多学生根据课程学习的内容，不能结合自身制定发展规划，缺乏具有指导意义的建议和意见。课程的教学内容落后专业发展、社会需求变化，所以单一通过课程的方法进行职业指导，不能完全调动学生的主动性和积极性，达不到指导学生职业规划的目的。

（二）职业指导内容单一

目前，大多数高校的职业指导课程以课堂讲授为主，对学生职业、社会现实的联系比较少，不能及时跟进社会的发展和学生的发展所提出的各种现实问题。[3][4]学校的网络职业就业信息平台大多是就业创业政策、就业信息的发布、求职技巧培训及创业信息等方面的内容，在指导学生职业规划上，主要侧重学生的就业指导工作，而对大学生在校期间的学习、职业规划的指导比较缺乏，存在职业指导内容陈旧、信息内容单一的问题，不能满足在校期间青年大学生对职业素质提高的需求。

（三）大学生个性化的职业指导需求未能得到满足

随着大学生在校期间获取社会信息的不断增加、自身专业体系结构的不断变化、专业能力的不断提升、自身的兴趣和爱好也会发生变化，相应自身的职业规划也会不断变化，并且会出现学生对多个职业或者专业方向的选择问题。这种情况下他们需要的不仅是就业形势和政策，而是一种能够将职业生涯规划、职业咨询辅导、个性化发展的系统为他们提供服务。这就需要有一个能够进行学生个性化指导的系统，为学生提供服务。

二、职业规划推荐系统

随着网络技术、移动通讯技术的高速发展，互联网大数据平台在高校应用广泛，学校通过专题网站、BBS、微博、微信等平台，使用多媒体技术对学校的就业创业进行指导，发布创业信息、企业招聘、专业课程设置及企业合作等信息。学生通过个人电脑以及手机可以随时进行查阅，获取相关信息，根据这些信息确定学生自身的发展方向，调整自身职业规划，已经成为大学生获取新信息的重要渠道。

互联网的出现和普及给用户带来了大量的信息，满足了用户在新时代对信息的需求，但信息量的大幅增长，使用户在面对大量信息时变得无所适从，对信息的使用效率反而降低，形成信息超载（information overload）问题。而职业规划推荐系统是根据学生用户的专业方向、兴趣爱好、企业需求、技术发展方向等信息，将学生的职业发展方向推荐给学生，提供专业化的职业指导，避免学生在搜索大量信息时，迷失在海量信息中。

推荐系统是建立在海量数据挖掘基础上的一种高级智能平台，是解决信息超载问题的有效手段，为学生提供完全个性化的决策支持和信息服务。推荐系统与传统的搜索引擎如百度、谷歌的不同之处是它根据推荐模型，进行个性化计算，推荐学生可能的职业发展规划，使学生在选择上具有可视性，而且能够把学生没有注意到的问题反馈给学生，为学生用户提供个性化的服务。职业规划推荐系统有效利用互联网大数据平台进行职业规划推荐，是大学生职业指导过程中的新技术工具。

（一）学生职业规划的细化

职业规划贯穿人的一生，在不同阶段，每个人都会根据自身特点和外部环境实时调整自己的职业规划。大学生在开始自己的大学生活时，会对自己的大学生活、专业学习进行展望和预测，并确定自己的学习目标和将来的职业。随着学生自身专业技术的提升，对专业的认识不断增强，对个人的职业有了更清晰的认识和理解，同时会对所学专业进行细化，从模糊的专业名字逐渐细化到专业方向和技术方向，如会从开始的学计算机专业，到后面的软件工程方向，进而会细化到软件开发、Android开发等具体的技术方向，同时学生也会根据企业的招聘需求以及自身的专业兴趣调整自己的学习方向，进行职业规划调整。

（二）职业规划推荐系统构建

职业规划推荐系统以高校校园网平台为基础，根据学生的专业方向、兴趣、专业学习成绩、企业需求等数据，建立学生职业模型和职业推荐模型，根据推荐算法进行计算，形成针对学生个性化的职业规划方案后推送给学生。

职业规划推荐系统主要包括三个模块：学生信息模型、职业信息模型、职业推荐算法。学生信息模型主要描述学生自身的特征信息，包括专业、专业课程信息、课程学分、兴趣、就业方向等。通过收集企业的人才需求状况等信息，提取企业所需的专业技能，结合学校设置的专业课程，划分专业就业方向，并按照就业方向建立学生职业信息模型。在学生信息模型、职业信息模型基础上，运用自适应的K-means聚类算法、协同过滤等推荐算法，建立学生信息与职业信息之间的关联，找出符合学生个性化特征的职业发展方向，反馈给学生，帮助学生完成自身的职业规划。同时，学生在职业规划推荐系统的反馈信息的基础上，进行有目的的专业学习和技能训练，更好地适应企业的技术要求，达到最优的职业规划学习目标。

职业规划推荐系统能够实时更新学生和企业信息模型，当学生的所学技术或者兴趣发生变化时，重新调整自己的需求信息，并提交到平台，推荐系统会根据学生的更新信息重新进行计算，并将符合自己的企业需求反馈给学生，学生可以调整自己的职业规划，完成职业规划指导。同时，职业信息模型也会根据企业的招聘条件进行更新，重新生成职业信息模型。

三、总结

高职院校在对大学生进行职业指导时，利用推荐系统对高职大学生进行个性化职业指导，有效克服传统指导方法的指导内容形式单一、信息量少，特别是个性化指导等方面的局限和不足，是完成职业教育的有力保障，是有效进行学生个性化职业教育指导的有力补充。职业推荐系统同时提供了与大学生职业指导的沟通渠道，通过及时互动的方式吸引大学生参与，建立畅通的沟通途径，从而充分提高高职大学生职业指导的实效性。

参考文献：

[1]徐阳平.高职大学生职业生涯规划分析与研究[D].成都：西南交通大学，2012.

[2]卢红梅.我国大学生职业生涯规划研究[D].武汉：华中师范大学，2006.

[3]于东江.高校开展大学生职业生涯规划教育的必要性和措施[J].教育与职业，2010（2）.

[4]池忠军.大学生就业指导的理论与实践模式探讨[J].高等工程教育研究，2000（2）.

编辑 赵瑞峰

The Exploration of Vocational College Students' Career Planning Based on Recommendation System

ZHU Chun-shan

Abstract：With the popularization and application of Internet technology and mobile phones， it is a powerful guarantee for new technology and new methods to guide students to complete vocational education by using recommendation system. This can guide the personalized career planning of vocational college students. Effective use of information big data platform for individualized vocational education guidance can fully improve the effectiveness of vocational guidance.

Keywords：career guidance; recommendation system; personalized guidance; big data

①基金项目：江苏高校哲学社会科学研究基金（专题）项目（项目编号：2018SJSZ543）;2018年度江苏省教育科学“十三五”规划课题（B-b/2018/03/10）。

作者简介：朱春杉（1980—），女，河北衡水人，哲学硕士，讲师，就职于江苏食品药品职业技术学院，研究方向：马克思主義中国化。