以人为本理念下的园所管理策略探究

冯利

所谓以人为本的管理理念，即强调人的主体性，以促进人的全面发展为目标，以尊重人、关心人、培养人、爱护人、教育人为原则，充分发挥人的主体作用，激发人的潛能，提升人的技能，从而实现以人为本的管理目标。幼儿园管理工作是否有效直接影响着幼儿园活动的顺利开展，直接影响着幼儿德智体美劳的全面发展。为此，要想提高幼儿园管理实效，采取以人为本的管理方式显得尤为重要。作为幼儿园管理者，应在工作中积极渗透以人为本的思想，充分调动教师的工作积极性，激发教师的工作潜能，进一步提高教育质量，从而达到理想的教育效果。

以人为本管理理念的基本内涵

随着时代的发展，社会各界对人才的重视度越来越高，这就为教育领域提出了更好的要求。因此，以人为本的教育理念在教育中的运用是必然发展趋势。首先，以人为本理念的核心就是人，其最根本的内容就是对人的管理，这种思想从某种程度上来说，充分体现了对人身价值的一种认可和肯定，而且促进了人在社会中的发展与进步，使人的能动性得到充分发挥，从而提高人的社会价值。其次，以人为本管理理念不仅能转变管理模式，还能革新管理者的思想意识，使其对人更加重视，充分调动人的特长和优势，促使人得到全面发展与进步。所以说，要想在幼儿园中真正落实以人为本管理理念，就要求管理者认真学习，全面贯彻，从而调动教师的工作积极性，促进教师教育水平得以提升。从根本上分析，以人为本管理理念要求把人放在首要地位，使人最自我、最本真的一面得到充分展现。为此，构建以人为本理念的幼儿园管理体系具有重要意义。幼儿教育作为终身教育体系的初始阶段，更要重视教师工作积极性的调动，为幼儿提供优质的教育服务，促进幼儿全面健康发展。

基于以人为本理念的管理策略

情感管理，优化人际关系 马克思曾经说过：“一个人的发展主要取决于和他直接、间接交往的其他一切人的发展。”意思就是，人的发展都是在群体的影响下进行的。良好的人际关系是优化学校管理的基础，是提高教育水平的重要保障。所以，如何营造一个和谐、民主的幼儿园人际环境是提高幼儿园管理工作质量的重要环节，是贯彻以人为本理念的重要举措。因此，基于以人为本理念的幼儿园管理中，应建立和谐的人际关系，营造良好的团队氛围，调动教师的工作积极性，增强教师的学习主动性，进而提升幼儿园整体教学水平。在幼儿园管理工作中，作为管理者首先要关心教师，爱护教师，尊重教师的工作及人格，尽可能地满足教师的合理需求，鼓励教师之间积极交流，主动探讨在工作中遇到的问题，倡导大家相互学习、相互帮助，促使教师间和谐相处。与此同时，管理者也要放下架子，以情感人，以情动人，主动与教师沟通交流，巧妙运用语言艺术使教师与管理者间感情融洽、和谐相处，让教师感觉到被关注的温暖，促使教师发展自我个性，增强教师的自信心，促使教师在宽松和谐的环境中努力工作，为幼儿提供最优的教育服务，从而推动幼儿园教学活动顺利开展。

加强民主管理，增强教师参与意识？？“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师既是学校管理的对象，也是学校管理的主体，是学校办学的主要依靠力量。因此，基于以人为本理念的幼儿园管理中，加强民主管理，增强教师的参与意识尤为重要。那么，在幼儿园实际管理工作中，管理者首先要尊重教师，信任教师，发扬民主，实行民主，鼓励教师参与到幼儿园管理工作中，多为教师提供参与学校管理的机会，听取教师针对幼儿园的管理情况提出的合理建议，从而增强教师的主人翁意识，促使教师积极参与到幼儿园管理工作中。例如，在幼儿园管理中，可设置“合理建议登记簿”，鼓励教师根据幼儿园的实际情况随时提出合理建议，这样不仅能体现出教师对幼儿园事务的关心程度，还能使幼儿园的管理更加透明化，大大提高教师参与学校管理的自主意识，从而为幼儿园管理效率的提高提供保障。

实施放权管理，给教师提供锻炼的机会 现代管理理论研究表明，权利与责任很难真正分割，有了权利自然就会产生责任感，没有权利也很难使人产生责任感。为此，在幼儿园管理中，管理者应适当放权，给予教师一定权利，增强教师的责任感，促使教师积极主动地投入到实际工作中，进而提高幼儿园教育质量。例如，在幼儿园管理工作中，管理者可改变幼儿园统一的班级一日活动规定，允许教师结合班级幼儿的实际情况和发展需求，自主制定一日活动计划，给教师一个更广阔、更自主的空间，让教师充分利用开放资源，为幼儿营造良好的发展环境，真正落实以人为本管理理念，实现促进幼儿全面发展的目标。除此之外，管理者还应适当给教师发放一定教育经费，给教师更多的活动管理权，让教师为幼儿购买各种各样的玩具，以开展多元化的教学方式，满足幼儿多样化需求，促进幼儿全面综合发展，从而与以人为本管理理念相吻。

总之，在幼儿园管理中实施以人为本的管理模式有利于幼儿园活动的顺利开展，可促进幼儿园的长期发展。所以，作为幼儿园管理者，要将“以人文本”的理念真正贯彻到工作中，以尊重教师、信任教师为前提，创新管理方法，最大程度地提高教师的工作积极性，提升幼儿园教学质量，进一步推动幼儿园管理工作的顺利开展，更好地促进幼儿的全面健康成长。

（作者单位：江苏省徐州市铜山区黄集镇中心幼儿园）