高中英语教学中学生深层阅读能力的培养

【摘要】在高中英语课堂教学过程中，阅读教学属于较为重要的组成部分。随着现阶段新课程改革教学要求及教学标准的提高，当前的高中英语教学中越来越重视培养学生的深层阅读能力。本文将就高中英语教学中学生的深层次阅读能力培养的问题进行探讨。

【关键词】高中英语;阅读教学;阅读能力;深层次阅读;培养策略

【作者简介】赵敏，江苏省高邮中学。

阅读教学是高中英语教学的主要内容，是学生英语学习能力，英语知识获得与提升的重要的渠道。在高中英语教学中，教师注重培养学生深层阅读能力已经成为现阶段高中英语教学的目标及考试重点内容。教师在实施高中英语教学的过程中应重视引导学生用英语获得信息、处理信息，以深化学生的阅读能力，促使学生在深层阅读过程中掌握更多的阅读技能，从而提高学生的阅读水平。那么，如何在高中英语的课堂教学中培养学生的深层阅读能力呢？

一、深层阅读能力的含义与要求

深层阅读能力主要是指学生在英语阅读学习过程中通过创造性思维开展的阅读活动，属于高考阅读理解考试内容的重点及难点，在深层阅读学习过程中需要学生运用分析能力、跨学科综合语言能力等快速分析及掌握文章，并利用自己的思考、阅读等推理出文章深层次的主要内容，从而丰富学生的阅读学习方法及内容。

深层阅读能力主要是由英语背景知识储备能力及运用能力、英语结构性知识规律的运用能力及综合能力等组成。首先，英语背景知识的储备能力主要是指对于英美国家的文化背景、生活习惯、英语特有的语言表达方式、思维习惯等方面的掌握情况，在阅读过程中，只有掌握更多的英语背景知识，才能深刻理解阅读文本。高中英语阅读文本大多数涉及的内容包括各个国家的饮食、生活、经济、音乐、语言、历史、地理甚至政治等，学生在深层阅读中，应通过强化自身的文化内涵拓展学生的知识层面，深化对外来文化的了解。其次，结构性知识规律的应用能力主要是指句法结构知识规律、语篇的结构知识规律等，为了更好地提高阅读速度应强化学生熟练掌握句法结构知识，让学生阅读文本时能更加连贯。最后，综合阅读能力及心理，阅读属于较为复杂的学习过程，学生在阅读中需要激发自己的背景知识储备、处理文本中的语言文字信息，阅读综合心理及能力尤为重要，学生应细心、耐心及有信心地展开阅读，深入阅读文本中理解题意，把握文章的主要脉络，整体把握文本的意境及结构，合理地推理及想象，进而提高阅读效率。

二、高中英语教学中学生深层阅读能力的培养策略

1.对深层阅读教学目标进行明确，对阅读知识脉络进行梳理。在高中英语阅读教学过程中，教师应转变以往单一填鸭式的阅读教学模式，将阅读课堂还给学生，为学生的自主学习及深度阅读提供较为广阔的发展空间，引导学生在自主阅读及学习的过程中产生对阅读文本的不一样认识。教师在开展阅读教学过程中应明确深层阅读学习的目标，在英语教材中挖掘符合学生学习需求及贴近学生实际生活的教学内容，促使学生在阅读学习中能对阅读知识脉络进行梳理，培养学生的英语阅读积极性。教师在课堂上可以给予学生6分钟时间对文本进行自主阅读，在阅读后归纳出文本的大意，对文章中表达的观点或思想感情进行挖掘，然后结合学生的阅读体验及感受进行延伸拓展，以此强化学生阅读感受。

2.创设高效的阅读教学情境，指导学生掌握阅读技巧。在新课改要求下，教师应对教与学之间的关系进行明确，重视学生学习主体地位的发挥，将课堂還给学生。从学生出发创新多元化的英语阅读教学方式，营造高效、自主及创新的英语阅读教学情境，促使学生在实际的阅读教学情境中感受到英语学习的魅力，激发学生的阅读积极性及自主意识。在创设高效的阅读教学情境中，教师还应深入其中结合学生实际情况给予相应的英语阅读技巧的指导，在阅读教学中结合学生学习需求做到精讲精练、多层教学，多为学生提供一些涉及生活、语文、历史、政治等学科的文章，以帮助学生构建完整及强大的英语知识结构体系，培养学生的综合英语素养。

3.实施英语的语篇教学，重视开展高中英语实践运用的训练。在高中英语教学过程中，教师应重视针对不同的语篇结构规律开展针对性的阅读教学，还应抓住各个语篇结构的规律，从学生们的学习实际出发开展针对性的阅读模式，帮助学生在阅读学习中能简要地对阅读文本的细节、主旨等进行了解，提高学生的阅读质量及阅读速度。引导学生在语篇阅读学习中把握特殊的语篇语义，促使学生养成分析语篇结构的良好习惯，促使学生在自主阅读中能准确地获取语言信息的出发点，从关键词中将语篇的内容、观点、主旨及思想感情等把握、提炼出来，强化学生对于阅读文本的理解，促进学生英语阅读能力及阅读水平的提高。

总之，在高中英语阅读教学过程中，教师应结合新课程改革的标准及学生英语学习需求等，通过实施对深层阅读教学目标进行明确，对阅读知识脉络进行梳理、创设高效的阅读教学情境，指导学生掌握阅读技巧及实施英语的语篇教学，重视开展高中英语实践运用的训练等，多元化的教学途径可以优化高中英语阅读教学，进而促进学生深层阅读水平及阅读能力的提高。

参考文献：

[1]麻丽霞.浅析高中英语教学中深层阅读能力的培养[J].学园，2018 （02）.