“党团班”三位一体模式在医学研究生思想政治教育中的应用探讨

陈云 张立亚 吴雪梅 王家平 郑曦 李莎 袁莹 段文凝

[摘要] 医学研究生由于培养模式的特殊性，思想政治教育存在开展困难和效果不佳等问题，而新形势下对研究生思想政治教育提出了更高要求，改革和创新教育模式迫在眉睫。“党团班”三位一体思想政治教育模式充分把握医学研究生的思想特点和发展需求，以研究生为本，以育人为要的创新教育模式，易于开展且效果显著，可供借鉴。

[关键词] 医学研究生;思想政治教育;“党团班”三位一体模式

[中图分类号] RG643.1          [文献标识码] B          [文章编号] 1673-9701（2020）05-0152-03

Application of the caucus class trinity mode in ideological and political education for medical postgraduates

CHEN Yun   ZHANG Liya   WU Xuemei   WANG Jiaping   ZHENG Xi   LI Sha   YUAN Ying   DUAN Wenning

The Second Affiliated Hospital of Kunming Medical University， Kunming   650101， China

[Abstract] Because of the specific training mode for medical graduates， it is difficult to implement ideological and political education among the students with unfavorable achievements. However， as the new situation puts forward higher requirements for ideological and political education of postgraduates， it is urgent to reform and innovate education model. The trinity ideological and political education mode of caucus class is to fully grasp the ideological characteristics and development needs of medical postgraduates. The innovative education mode based on postgraduate education is easy to carry out and the effect is remarkable， which can be used for reference.

[Key words] Medical postgraduate; Ideological and political education; Caucus class trinity mode

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[1]，教育部也在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中明确指出研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分[2]。加强和改善医学研究生思想政治教育工作是实现立德树人教育目标的重要手段，更是建设中国特色社会主义医疗卫生事业健康发展的现实需要。如今中国特色社会主义进入新时代，对医学研究生思想政治教育提出了更高的要求，传统教育方式单一且效果甚微，探索新的教育模式迫在眉睫。新时代下党中央和团中央均提出大抓基层党支部和团支部，不断改革创新，扎实推进基层党建和团建工作。2016年共青团中央、教育部印发的《高校共青团改革实施方案》中推行“班团一体化”，该模式在医学研究生管理中取得了一定的效果，昆明医科大学第二附属医院（以下简称“我院”）积极探索“党团班”三位一体管理模式，该模式充分发挥了党支部、团支部和班级不同角色的作用，使得思想政治教育方式多元化、规范化、制度化。本文通过对“党团班”三位一体模式组织建设和在思想政治教育中运行模式进行探讨，得出一个实际应用模式，以供参考。

1 医学研究生思想政治教育现状

1.1 不够重视且形式单一

医学研究生群体庞大且结构复杂，思想状况参差不齐，开展思想政治教育工作存在很多困难[3-5]。当前医学研究生培养模式为专业型硕士和学术型硕士2类，专业型硕士研究生合并了住院医师规范化培训，3年均在临床轮转学习，导致师生均重临床培养轻思想政治教育;而学术型主要为1+2模式，1年在学校上课，另外2年则根据各自情况到实验室或临床学习，人员分散很难召集进行统一的思想政治教育。很多医学院校将医学研究生管理下放至各医院，管理参差不齐，甚至部分医院没有对其进行思想教育的工作人员，导致医学研究生思想政治素养不一，频频出现学术造假、违背医德医风等事件。传统教育主要以“导师—辅导员”模式和思政課为主，而多数院校专职思政辅导员配备远不及教育部规定的1：200[6-8]，如今已经无法满足对新时代下医学研究生思想政治教育的要求。

1.2 新模式力度不够且缺乏实践

随着医学研究生招生规模的不断扩大和研究生党员数量增多，党支部建设在班级上成为当前的主流趋势，在这种新形势下越来越多的院校开始探索新的模式来进行研究生思想政治教育，其中研究生自我管理和教育被认为是最重要的手段之一。李雯娜等[9]提出研究生思想政治教育方法的创新其根本动力是研究生的自主性学习，思想政治教育工作者应引导学生充分发挥主观能动性;童心刚[10]指出加强研究生党团组织建设来进一步创新思想政治教育方式。近年来随着团中央的倡导和自发发展需要，班团一体化在学生管理方面取得一定的进展，但是由于团支部班子自身思想政治水平和工作重视程度不够，团支部没有规范的主题生活会，开展活动与班级日常活动无较大差别，以文娱较多，思想政治教育无太大进展。党的十九大以来，党中央明确要求大抓基层党建，进而推动了“党团班”一体化在学生管理中的探索，苏光鸿[11]、闫亮亮[12]做了党团班组织建设的研究，提出“党团班”一体模式在研究生管理中可推广应用，但是具体应用模式有待进一步探讨和实践检验。

2 “党团班”三位一体模式的组织建设

“党团班”三位一体组织结构是党建带团建和班团一体化的深度融合，是十大育人体系中组织育人的重要组成部分[13-14]。最优化的组织结构是开展工作的战斗堡垒，我院自2015年起将党支部建设在研究生班级上，已经形成较为成熟的党班团一体化组织模式，自2017年起开始探索“党团班”三位一体模式进行研究生思想政治教育，以下将以我院为例讨论“党团班”三位一体组织建设。入学时通过党支部大会选举出新一届的支部委员会，根据党员的临床科室划分党小组，由党支部委员会主持选举出新一届的团支部委员会和班委会，根据研究生的临床科室划分小班，与党小组形成一对一联系。为避免机构臃肿，党班团三个机构人员均有交叉，其中班长兼任团支部副书记，党小组长和团支部委员可兼任班委;由党支部委员、团支部委员、班委和2名研究生组成民主评议小组。党支部作为领导核心，团支部为主导力量，班委为执行机构，从而构建了基本的三位一体工作模式（见图1）。党支部除了完成支部日常工作外，需要指导和帮助团支部提升思想政治水平，审议团支部和班委的年度工作总结和下一年度工作计划，适时调整团支部和班委组织结构;团支部除日常工作外，需指导和联合班委开展系列工作，强化团支部聚青年、服务大局、当好桥梁的作用;班委除完成日常工作外，做好上传下达，协助党团组织进行思想政治教育，充分发挥民主;民主评议小组负责奖助学金的评审、推优入党评议、个人评优评先推荐和评议等事物。党团班三者有明确的职责分工，又要协调统一，群策群力，相互配合。

3 “党团班”三位一体模式在思想政治教育中的运行机制

3.1 领导核心的思想政治水平提升

研究生党支部委员会尤其是党支部书记作为党班团的领导核心，其自身的思想政治水平关乎全局，如何选用和培养政治素养高、思想道德好和能力强的领导核心显得格外关键[15，16]。入学时上级党组织必须对新一届党支部委员会人选从政治素养、思想道德、领导能力、群众基础、学业和学术水平等方面进行考察，指导其完成换届和组织框架架构，同时做好党支部委员的教育培训工作并引导他们进行自我学习，确保支部委员会的领导核心和先锋模范作用的发挥。支部委员会加强自身理论水平的学习是提升思想政治水平的关键，自觉学习马克思主义理论等，将党的十九大精神融入贯穿到工作中来，学懂搞懂何为思想政治教育，进行思想政治教育要从哪些方面入手，真正落实研究生思想政治教育的根本任务，使医学研究生这一高层次人才成为中国特色社会主义医疗卫生事业的合格建设者和可靠接班人，引导他们坚定理想信念，肩负历史使命，明确政治方向，切实听党话、跟党走、为人民服务和做新时代人。

3.2 统一部署，功能定位

“党团班”三位一体模式进行思想政治教育时，不仅需统一部署，也需要三个机构的功能定位。党支部的主要职责就是管政治、把方向、作部署。党支部要学习好、承接好党的十九大提出的新论断、新目标、新任务，落实中央、省委、学校和医院的各项思想政治政策和方针，管好班团干部，把思想政治引领贯穿到班团工作的顶层设计中，充分发挥党支部的战斗力、凝聚力、吸引力以及对全局工作的控制力，为班团工作把握方向、提升高度，紧密团结广大研究生在党的周围。党支部主持召开党团班联席会，部署年度思想政治教育工作方案，明确思想政治教育中的政治教育和理想信念教育由党支部主导负责;爱国主义教育和道德教育由团支部负责;学术道德和诚信教育、心理健康、安全教育由班委会负责。党支部通过“三会一课”等形式将班团干部纳入学习对象范围，通过组织党的知识竞赛和讲党课等形式对研究生进行政治教育和理想信念教育;团支部的主要职责是对广大团员进行经常性思想政治教育，了解团员的思想动态并及时上报和尽可能地解决，在践行社会主义核心价值观等方面发挥先锋模范作用，可通过“五四”精神、学雷锋活动、微团课等进行爱国主义和道德教育;班委的主要职责是了解学生思想动态，维护学生权益，落实每一项工作任务，可通过四六级考前班会、专题心理健康和安全教育班会等形式进行教育。

3.3注重方法，增强隐形教育

随着各种社会思潮的冲击和新媒体的出现，传统思想政治教育方式不能满足当下的需求，并且多数医学研究生上思想政治理论课仅仅是为了应付考试，第二课堂参与的积极性也不高[15]，医学研究生教育是医学高等教育人才培养的最高层次，其思想和认知水平均高于本科生，言传身教等传统方式并不适合他们，因此研究生思想政治教育要“因时而进、因势而新”，挖掘新方法，通过增强隐形教育来提高教育水平。医学研究生临床工作和科研任务繁重，时间观念比较重，课堂教育和集中学习容易受到排斥，可充分发挥医学研究生自身专业特点进行隐形教育，例如暑期“三下乡”社会实践和健康义诊等活动，医学研究生参与度高，所学专业能用于帮助他人，自身价值得到认同，既培养了他们的社会责任感，也激发了他们投身中国特色社会主义现代化建设的热情，也可通过新媒体、微党课、微团课、团支部的交流会、优秀干部（学生）的事迹报告会、专题培训、素质拓展等激发研究生主观能动性的方式进行隐形教育。“党团班”三位一体模式有利于了解研究生思想动态，也可通过党小组和小班内专业相近特点，容易聚集和思想动态相近，提高参与度，领导核心制定教育计划时应该充分发挥党小组和小班的作用，模块化教育更具有质量和效率。

4 结语

高校思想政治教育工作一直受到党中央和国务院的高度重视，医学研究生作为高校培养的高层次人才，改革和创新医学研究生思想政治教育方法事關培养中国特色社会主义医疗卫生事业的建设者和接班人，应该受到高校和学术界的重视，把思想政治教育模式的探讨和研究融入到“双一流”建设中来。当前医学研究生思想政治教育仍然很薄弱，构建全员、全过程、全方位的思想政治教育格局是实现立德树人的根本手段，教育者和学术者应该加大研究力度。

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（收稿日期：2019-10-29）