论茶文化在汉语言文学教学中的融入

罗钊

摘要：时代发展下，我国教育教学工作不断创新，汉语言文学教学作为我国文化传承和发展的重要基础，其中蕴含了诸多的文化底蕴与思想内涵。而茶文化作为我国传统文化的组成融入到汉语言文学教学中能够起到一定的提升效果。下面文章就对茶文化在汉语言文学教学中的影响与融入展开探讨。

关键词：茶文化：汉语言：语言文学：文学教学

汉语言文学作为我国文化的发展重点，为推动国内汉语言文学的切实发展，应十分注重茶文化在汉语言文学中的运用。茶文化有着十分丰富的内容，可以给汉语言文学作品带来更多的创新方向，并体会到茶文化的内涵理念，可以帮助茶文化更好地传承，从而促进汉语言文学加强发展趋势。

一、茶文化的内涵

语言是我国承载文化与精神的载体，在面对语言的交融冲击时，语言自身削弱了其力量，就像现在不少年轻人已经不重视规范使用汉语，却把它当成和英语其它语种一样，仅仅只是具有母语身份的交流工具而己。所以，现在不少学习汉语言的人，只是汉语使用者，却没有汉语言文化与精神的内涵。相反，有些其它国家的文学或语言爱好者，却非常欣赏汉语言背后的历史与内涵。所以，如果只是依托于语言本身继承与传播无疑是不够丰富多样的，所以需要依托于汉语言环境下滋养出的文化与精神内涵。在我国漫长的历史过程中积累了许多文化成果，其和汉语言交融是息息相关的，而其中中国茶文化就是十分典型的代表，一直到现在都有着十分强劲的生命力。

二、茶文化融入汉语言文学教学的重要性分析

第一，茶文化融进汉语言文学教学，可以帮助学生激发阅读积极性。因为学习汉语言文学的学生不是都从中文专业毕业，部分不是中文专业，不能很好地理解汉语言文学，从而缺乏阅读与学习汉语言文学的兴趣。所以，要想充分调动学生的阅读与学习兴趣，需要培养其强大的心理素质，只有这样，学生才可更好地理解汉语言文学，并防止浮躁不安，确保阅读心态良好。茶文化的静态化思维模式对于激发学生兴趣也非常关键。此外，茶文化融入汉语言文学教学，能够帮助学生提升阅读能力。平时汉语言文学教学只是单纯地向学生灌输其最基本的理论知识与基本架构，而如果要想进一步实现融会贯通并学以致用的效果，应站在学生的角度充分发挥其功能效用，让学生主动积极地学习。茶文化的有效融入与应用，能够切实提升学生的阅读水平，这样他们能够通过课外时间自助探索与研究，并通过自身的潜能来构建和谐的阅读环境。最后，茶文化融入汉语言文学教学能够帮助学生养成良好的思考习惯。和西方文学比较而言，汉语言文学和他们之间有着很大的差异，汉语言文学在教学时，需培养学生良好的思考习惯，那么我国传统茶文化中的元素，就能够帮助启迪学生的思维方式。

三、茶文化在汉语言文学教学中的融入策略

1.找准茶文化优化学生阅读的突破口

将传统的茶文化元素融进汉语言文学教学，第一点应明确把握好茶文化在培养学生阅读习惯上的积极作用。我们调查了不同高校的诸多学生，分析发现，现阶段大学生大都缺乏良好的阅读习惯。是因为受到现阶段社会快节奏生活与浮躁环境的干扰，太过于急功近利，缺乏一定的阅读耐心，不能安静读书，也缺乏理性思考。所以，老师应以此为突破口，通过传统茶文化里面的静元素，引导学生认真审视现阶段的社会环境，理性分析现在的社会问题与现实热点，这样有利于培养学生清静平和的处事之道，并有效改善学生的阅读习惯，提升他们的汉语言文学作品阅读水平。

2.通过茶文化教学强化户外学习

汉语言文学教学因为总是过于注重理论教学，造成教学授课大多数是在课堂上，导致教学缺少趣味。高校能够给汉语言文学教学增加茶文化教学科目，帮助学生更加亲近大自然，并实地考察茶文化。汉语言文学教学自己就需要文化教学，所以教学中增加茶文化科目，不但能够提醒高校负责传承我国传统文化责任，也向汉语言文学教学加进了不少新鲜元素，不仅创新了教学，也让学生更加喜爱汉语言教学。同时，高校还可以组织学生观赏茶园，欣赏茶艺表演，帮助他们更加全面了解我国茶文化。接着，老师可引导学生站在汉语言文学专业的立场总结今天的茶文化活动，并开展鉴赏里面的细节部分，这样学生能够劳逸结合，不但能够获取快乐，同时还有效了解了茶文化知识，并有效提升其学习汉语言文学的水平。

3.增强学生茶文化素养

茶文化在应用汉语言文学教学时，需持续加强学生的茶文化素养，并通过煮茶、品茶、茶艺表演、论茶等形式，帮助学生身临其境的体验茶文化中的“思”、“净”、“雅”等元素，从思想根源处改变内心浮躁等问题，从而可以心平气和以及淡然处世。此外，应明确汉语言文化阅读书目与课程内容，老师也要注意发挥好模范榜样功能，引导学生在课外业余时间利用汉语言文学自主学习，不仅能夠不断积累经验，还可切实提升自己的能力与素养，最后养成良好的阅读习惯。

四、结论

综上所述，茶文化通常具备精神层面与物质层面这两个方向，本文在全面研究后发现，可以帮助汉语言文学更好地结合茶文化，并有效传承茶文化。同时，把它和我国汉语言文学融合起来，可以提高学生的文化层次，并推动汉语言文学的可持续稳定发展。

参考文献：

[1]唐红星，论新课改背景下茶文化与汉语言文学教育的结合路径[J].福建茶叶，2018，40 （11）：412.

[2]王晨.汉语言文学教学方法之策略浅见[J].现代阅读（教育版），2012 （06）：9.