“演示文稿设计”开放性实验课程建设与实践

徐远纯 黄劲松 胡小丽

摘 要：设计出优秀的演示文稿，以满足工作的需要，这已经成为对现代人才的一个基本技能要求。论文首先分析了现代人才培养中演示文稿制作技能的重要性及现有教学体系在此方面的不足，然后研究了“演示文稿设计”开放性实验的建设理念和内容，并详述了课程教学实践过程，教学实践表明取得了较好的教学效果。

关键词：演示文稿设计;开发性实验;课程建设

一、问题的提出

在现代社会的各种交流活动中，不管是企业内部、还是企业之间乃至教育领域等非商务领域，人们不再满足于枯燥乏味的文字描述，而是寻求更加高效、可视化的沟通和表达，演示文稿以其丰富的多媒体特性已经成为日常工作、学习中不可或缺的一部分，它使信息的交流更加直观、有效。

如何根据受众的视觉认知原理、控制和组合各信息单元，从而提高信息被认知的程度以及信息的到达率，有效地、准确地表述和传达信息，探索演示文稿视觉传达信息的规律，制作出利于学习者接受的视觉设计，设计出优秀的演示文稿，以满足工作的需要。这已经成为对现代人才的一个基本技能要求。很多大型企业都专门就此聘请专家对员工进行专门培训。

但是纵观目前国内的相关课程和教材，主要都只是侧重于教授PowerPoint软件的使用。而对于演示文稿的设计相关理论的研究并不多，尤其作为一门完善的课程建设则更少。

我校的计算机基础系列课程中，也只是在“大学计算机基础”课程中侧重讲授了PowerPoint软件的使用。但是学生学习后，就像只是学会工具的使用是画不出好的艺术作品一样，一般都难以设计出好的演示文稿。

为促进教学工作提高教学质量，更好地培养满足市场需要的人才，我们希望通过建设全校性的“演示文稿设计”开发性实验课程，弥补现有教学体系的不足，提升学生的演示文稿制作水平和能力。

二、课程研究及建设

研究中我们以视听心理学、设计学等相关理论为指导，主要研究演示文稿设计中涉及的设计理论、演示文稿应用场合分类、内容提练、文本映射、图表分类及应用场景、版面设计、背景设计、文字设计、颜色搭配、模板应用方法及模板设计、动画设计、多媒体应用、思维流图绘制、辅助设计软件使用、原始资料处理等相关因素的关系，从而通过对现有的演示文稿设计理论进行分析、归纳，提出一套结构化思考、图文化表达的演示文稿设计理念。

图1 研究内容示意图

课程建设中提出了一套以内容为核心、逻辑为纽带，以客观性、创见性为原则，以文字视觉化为手段的演示文稿设计理念，结合设计模板的应用便于学生快速掌握设计技能，根据开放性实验的特点，形成一套以模板应用为基础，以文本图文化为核心、以典型案例设计为过程、以综合设计为扩展的“演示文稿设计”开放性实验教学规范，并制定了“演示文稿设计”教学大纲。

三、教学实践及效果

在教学对象上，面向全校各年级、各专业学生，自主报名选修。在教学理念上，让学生明确PPT的本质是可视化，总结针对不同的应用场合下，不同的呈现思路。例如分析问题的过程是：事实、分析过程、结论。通过案例帮助学生理解文本内容结构化、视觉化的好处，训练其转换能力。

在教学内容上，强化“结构化思考、图文化表达”思路的培养，细化为通过思维导图的绘制练习培养学生的逻辑思维能力、通过学会图解的案例讲解培养学生的图文化表达能力。同时讲解怎么通过合适的PPT模板来提高工作效率。

在教学方法上，强调以学生的动手能力培养为主，学时分配上以学生练习为主。通过个人情况介绍、家乡介绍、专业知识文件介绍等实用性案例制作训练，当场集中点评、多次练习等措施来提升教学效果。

在教学实践中，每完成一轮教学对学生进行一次问卷调查，了解学生的学习效果，并进行分析、讨论，不断改进完善教学内容和教学方法。同时也发动广大同学，不断补充PPT模板，充实教学资源。

“演示文稿设计”开发性实验课程自建设、开放以来，学校有环境工程、热能工程、材料物理、材料化学、粉体工程、陶艺、工商管理等专业的200多名同学参加了課程的学习。通过对相关学生的无计名问卷调查表明，学生对课程的教学内容都比较感兴趣，学习后都普遍反映有所收获。同时，通过对学生各阶段的实验结果的对比，也可感受到学生的演示文稿设计和制作水平有明显的提升。

四、结语

在开放性实验课程建设中通过总结和系统化相关知识，提出了一套演示文稿设计理念，并以此为基础制定适合开放性实验特点的教学大纲、撰写电子教学讲义，制定了教学规范。并通过教学应用实践，不断完善。通过开放性实验的形式作为课堂教学的有力补充，面向所有专业学生，较好地提高广大学生的演示文稿设计技能和交流沟通能力。同时也收集、整理了一套演示文稿设计模板库资源，提供给广大师生共享，从而也有利于促进广大教师教学课件制作水平的提高。

参考文献

[1] 周静，曾韬，黄文莉.思维导图结合PPT在病理学教学中的教学效果评价[J].大学健康，2015（01）.

[2] 潘水姐，蒋文英，莫永华.PPT课件制作之分层文本可视化[J].广西教育学院学报，2019（04）.