中学体育教育与学生身体素质需求相结合的发展策略

蔡卫东

摘要：随着新课程改革的不断深入，当前我国中学体育教育与学生的身体素质发展的联系也变得更为紧密。立足于中学体育教育与学生身体素质的关系，首先分析了中学体育课程教学现状，其次对实现中学体育教学与身体素质的结合途径，也希望能给我国中学体育教育工作的顺利开展提供宝贵建议。

关键词：中学体育教育;身体素质;教学现状;途径

中学体育教育质量直接关系到学生的身体素质发展，中学教育工作必须以德智体美劳多种标准為课程培养的基本要求，以此来提高中学生的身体素质。结合当前体育教育在中学教育中的实际开展情况来看，尽管其本身具有其他学科不可取代的重要性，也是必修课程，但是普遍不被重视，在开展教学活动中也必然会存在许多问题，包括教育途径、课程完成度等方面的问题，这些问题也在一定程度上影响着中学体育课程的教学效果，违背了课程开设的初衷。为了更好的分析中学体育教学与学生身体素质结合的途径，本文首先就目前我国中学体育教育教学现状分析如下。

一、中学体育教育课程教学现状

中学体育教育更加注重学生的兴趣爱好以及体质等方面的要求，是养成终身体育理念与习惯的主要途径。但是，由于学校、教师、学生多种因素共同作用下，体育教学课程普遍不被重视，在开展教学活动中也必然会存在许多问题，这也是导致中学体育教育与学生的身体素质发展需求结合不密切的主要原因。第一，由于在中考和高考之中，没有对体育进行考核，同时体育课程的教学内容和方式也没有进行统一。所以，教师缺乏一定的压力，教学方式较为随意，学生自由活动是现今大部分体育教师采取的教学手段，很少向学生传授体育基本知识和技能。在这样的体育课堂上，很多学生都没有进行运动，也就不能达到锻炼身体的目的。第二，在体育教学的过程中，部分教师的教学方法尤为单一，教学形式也非常单调。其主要表现为部分教师仍在采用“放羊式”的教学方式，让学生进行自由活动，根本没有向学生传授新的内容和技术等;部分教师采用的教学方法就是给学生做一些示范动作之后，再让学生进行联系，并没有将与之相关的方法传授给学生;部分体育教师缺乏对教学方法的研究意识，因此使得体育课堂的教学质量得不到提高。再有，从当前的体育课程中可以看出，有很大一部分学生对学习体育的兴趣不是很高，这也直接影响了体育教学效果的提高。调查发现，学生缺乏学习体育兴趣的主要原因有：体育教学内容和方法较为无趣，不能够满足学生的学习需求;学习压力较大，时间都用在了学习其他学科知识上;不能拒绝电子产品的诱惑，占用课余时间玩电子游戏;部分学生由于体质不好，对于体育活动有心而力不足。

二、实现中学体育教育与学生身体素质发展需求结合的途径

1.根据中学生自身特点合理安排课程

根据当前中学生的自身特点安排课程是体现与学生身体素质发展需求紧密结合的重要途径之一。目前，学生可持续发展性是学校教育着眼点，而体育教学的可持续发展性更是体现在“终身体育”的培养目标上。在实际课程教学过程中，由于不同学生的具体情况不同，所以其在体育训练的需求上可能也会存在一定的差异，所以在体育教学中应该根据学生的差异性开展教学，让学生更容易接受。第一，创建符合学生身心特点的教学方式。中学阶段的学生思想还不够成熟，有较强的主观性，较为贪玩。教师在选择体育项目的时候应该注意此项目是否具有较强的趣味性以及是否符合学生的爱好，只有这样才能够使学生的学习兴趣得到有效激发，提高学习体育的积极性，真正爱上体育。第二，快乐游戏。人的智力可以通过游戏得到开发，生活中的很多知识都包含在游戏之中。在玩游戏的过程中，学生不仅能够体会到竞争，提高竞争意识，经历成功和失败，感受到喜悦和痛苦，以此提高学生的承受能力。同时，还可以培养学生的创造性。教师采用的教学方法一定要能够激发学生的积极性，使学生主动地参与到体育学习中并感受到其中的乐趣。在教学过程中，教师可以为学生创设一个具有挑战性的环境，以此激发学生内在的学习动力

2.改革传统教学方法并将德育融入体育教学

体育课是道德教育的重要阵地之一，同时也是容易被忽视的资源，所以将德育融入体育教学，在体育过程中感化学生，达到德育的目的。当前，很多学生都是独生子女，在面对困难的时候，他们会感到害怕，只会一味地退缩。同时，由于班上人数较多，对于较大的活动他们不会迎难而上，从而导致体育教学很难顺利展开。然而，大部分体育教师基本上采用的都是传统的“开始—准备—基本—结束”的顺序进行教学，在教学内容和形式上，教师缺乏对开始、准备和结束这三个环节的重视，只重视基本环节的教学。现代教育要求要重视学生的个性，使学生的能力得到发展。因此，体育教师的教学任务不应该仅限于使学生的身体素质得到提高，还应该让学生掌握锻炼的方法，根据学生的身体条件，使学生提高自己的自律能力，提高分析问题和解决问题的能力。

总结

综上所述，中学体育教学作为中学教育的重要课程，其在培养学生德智体美劳全面发展的过程中发挥着重要的作用，正因如此体育教育在中学教学中一直占据着一定的比例，但是要保证其实施效果，还需要多方的重视和努力。为了更好地实现中学体育教育与学生身体素质发展需求结合，本文也试着从根据学生的自身特点开展教学、制定有效的课程以及为学生搭建个性化舞台等角度对其进行了阐述，也希望能给中学生综合素质的全面提升提供良好的保障。

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