浅谈“爱、学、实”在育人中的作用

梁珍

习近平总书记在党的十九大報告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”当今世界强国无一不是教育强国，在其发展过程中，都十分重视发展教育。而发展教育的根本又在于教师的素质和育人的方式方法。因此，本文想就“爱、学、实”三个字在育人中的作用谈些初浅认识和做法。

一、爱，是我立教之初心

党的十九大后，习总书记在众多场合要求全党要“不忘初心，牢记使命”。那么，我的立教之初心就是一个“爱”字。一是爱岗位。人的本事再大、能力再强，如果不爱那份工作，什么都是空的，不但万事不成，而且会捅出漏子，甚至犯下大错。因此，自从教以来，我无论在哪个学校、哪个班级教学，当班主任也好，当普通老师也罢，我都尽心尽力、认认真真地干好每一件平平常常的事，从未出现过错漏。因此，在从教二十多年的教育教学工作中，我先后荣获广西课题研究先进个人;桂林市语文教研先进个人;桂林市优秀班主任;桂林市优秀少先队辅导员;叠彩区优秀指导教师;叠彩区小学语文和思品课堂教学比赛二、三等奖;多次荣获校级“优秀班主任、优秀教师、优秀园丁”称号等。二是爱学生。爱学生的核心是什么？我认为是在一个班里要做到“一碗水端平”地去爱每一个学生。我是这样想的，更是这样做的。记得有个叫董伟清的孩子，动不动就喜欢和同学吵架，我通过观察，发现这个孩子内心非常孤独，打架无非是希望引起大家的注意。为了帮助这个孩子，我将他选为小组长，暗中出主意教他带领同学们开展活动，让他慢慢地融入班集体之中。在父母生活上照顾不到的地方，我也细心地承担了下来。经过一年多的努力，孩子封闭的心扉终于打开了，他的思想、行为发生了翻天覆地的变化。这使我真切地感受到：师爱的力量是无穷的，我们不仅要把"爱"带给孩子们，我们更要教会孩子们如何把自己的“爱”奉献给别人，让大家都在这“爱”的氛围中收获美好和幸福。

二、学，是我育人之根本

著名教育家陶行之先生说：“时代在进步，社会在发展，偶一停留，就要落伍。”孔子的学生问他：“老师为什么有这么渊博的知识？”子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求知者也。”也就是说：我并非生下来就知道那么多知识，懂得那么多的道理，我只是喜欢古代的东西，并且刻苦钻研而已。因此，多年来，我每周都要去一趟图书馆，或在那阅读，或去借书带回家细阅。阅读，无形中成了我日常生活不可或缺的重要内容。在此之前，我积极参加过各类业务培训、学历进修等，从不放过任何学习的机会。还参加过市、区课程改革培训班的学习，并常常利用休息日，认真钻研教材，虚心向优秀教师求教。通过学习，不断完善了自我。在课程改革实验的热潮中，我更是以满腔的热情，积极投身课改，切实转变教育观念，改进教学方法，努力向更优秀的教师靠拢。在学习中，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，于永正、靳家彦等名家的教学经验集等各类教育教学著作对于启发、启迪我的育人理念、教育方法起到了重要的作用。空余时间，我还喜欢上网浏览最新教育教学资讯，许多同事好不容易见到我，问：“怎么一天到晚都见不到你的人影？”她们哪知道：我几乎全身心地把精力放在学生身上和提高自身业务素质上了。

三、实，是我争先创优之保证

无论做什么工作，脚踏实地、扎扎实实地去做好每一件事、干好每一项工作是你所从事这项工作出成绩的根本保证。2016年8月，在教育局开展的城乡师资优化组合工作中，我从一所乡村小学轮岗交流到市区的重点小学任教。在工作分配时，校长立即交给了我一个“烫手山芋”——让我接管四（3）班，即学校最差最“活跃”的班的语文教学兼班主任工作。通过“搞教育、抓养成、促团队、用合力”的一套教育管理方法，该班班风班貌发生了质的转变：学习上孩子们成绩与过去相比已有明显进步;作风上多数学生成了争胜的先锋;团队上都能把集体的荣誉与自己的行为紧密结合为集体争光;荣誉上，在孩子们共同努力下，班级翟鑫意、黄可馨等多名孩子参加校级阅读和“芦笛之星”系列活动、校运会等比赛中分别获一、二、三等奖;先后获得了校级“优秀班级”和市级“优秀少先队中队”的荣誉称号;班级几名孩子自编自演的《啦啦操》代表学校在全区举办的学生运动会出场仪式，优美的舞姿和富有激情的表演征服了在场的师生;毕业考中班级15名孩子以优异成绩参与摇号且全部幸运摇中，并分别被桂中、十八中、九中等重点中学录取，为班级和学校增光添彩。

结语

总之，一分耕耘，一分收获。“爱、学、实”在育人中的作用不可估量，我的教育教学也因学生而无比精彩，因不断学习而充实绚丽。今后我仍将不断努力学习，争做一名优秀的人民教师，为孩子们点亮一盏盏明灯，照亮他们前行的道路，谱写孩子们美好的未来！