基于音乐素养视角下的农村葫芦丝教学

左敏

【摘要】  现如今素质教育成为现代教师的主要教学方向，如何提高学生的素质就是现代教师教学的目的。音乐不仅可以培养学生的艺术气息，还可以陶冶学生的情操，完善学生的音乐素养，其重要性不言而喻。因此，本文将详细阐述如何通过葫芦丝教学培养学生的音乐素养，希望可以为广大农村教师提供有用的参考。

【关键词】  素质教育 葫芦丝教学 音乐素养 具体措施

【中图分类号】  G633.951    【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）11-031-01

葫芦丝是一种少数民族乐器，其有着外观古朴典雅以及音色柔美的特点，学习的难度也不是很大，通过开展葫芦丝教学，能够有效激发学生的学习兴趣，有利于教师培养学生的音乐素养。尤其是我校作为立足于偏远山区的初级中学，葫芦丝不仅价格适中，还有着很好的声音相容性，有利于学生进行集体学习。因此，我校为了更好的开展素质教育，通过对学生开展葫芦丝教学，不仅显著增强了学生的音乐素养，还起到了开发学生智力的作用，使学生掌握了一技之长。

一、利用好奇心，调动学生的学习热情

众所周知，“兴趣是学生最好的老师”，兴趣则源于好奇。由于葫芦丝属于一种新鲜的乐器，这就很容易激发学生的好奇心，教师就可以利用学生的好奇心，调动学生的学习热情，这样就可以促使学生能够积极参与到葫芦丝的学习之中。所以，教师在教学之前，可以先通过葫芦丝背对学生为他们吹奏一段耳熟能详的歌曲或者是儿歌，调动学生的好奇心。同时，由于学生初次接触葫芦丝，教师在教学时需要做到顺序渐进、由浅入深，避免一上来就对学生讲解过于“深奥”的知识，这样才可以使学生一直保持着浓厚的学习兴趣，保证课堂教学效果。例如，先教学学生的坐姿和站姿，但是如果学生长时间训练必然会影响到学生的学习积极性，教师可以每天都留出适当的时间对学生进行训练，并对学生多加鼓励，激发学生的学习兴趣。

二、避免产生桎梏，锻炼学生的音乐灵活性

音乐教师在教学葫芦丝时，需要摆脱书本的影响，避免对学生产生桎梏，才可以取得预期的教学效果，这是因为音乐作为一种具有灵动性的艺术，只有摆脱了桎梏才可以使其充分地发挥自身的作用。所以，教师就需要让学生自由发挥，充分的锻炼学生的音乐灵活性以及音乐敏感度。例如，在学生已经初步掌握了葫芦丝的演奏技巧后，就需要引导学生进行练习。常规的练习方式往往是让学生对某一首乐曲进行练习，这样就很容易影响到学生的练习积极性。因此，教师就可以将学生分成小组的方式演奏，每个小组负责一首乐曲，将学生已经学过的乐曲分成几段，每个学生负责其中的一段，进行“接龙式”的演奏，这样不仅可以起到很好的复习效果，还可以使学生更好的掌握葫芦丝这一乐器，起到培养学生音乐素养的作用。

三、抓住点滴细节，帮助学生解决问题

学生在自主练习葫芦丝的过程中，不可避免的会出现这样、那样的小问题，然而因为学生接触葫芦丝的时间并不是很长，再加上农村学生由于缺乏良好的音乐教育，学生的乐理知识掌握也比较差。而且，有些学生及时发现了问题，但是由于自尊心或者是害羞的问题，导致学生既不愿意与同学交流，也不敢向教师提问。所以，这就需要教师能够“主动出击”，积极的发现学生在演奏中出现的问题。例如，教师在进行课堂教学时，可以留出10分钟左右的时间，随机挑选几名学生演奏其学习的乐曲，判断学生是否在吹奏上存在问题。如果有，教师就可以自己吹奏一边学生演奏的乐曲，让学生通过倾听看老师与自己的演奏是否存在差别，教师还可以提问学生自己的演奏与其是否相同，通过这样的方式就可以使学生发现其中的差异，然后教师就可以帮助学生去探索出现差异的原因，从而发现自身存在的问题并有效的将其解决。并且，还可以利用这种模式教会学生认识乐谱以及学习乐理等基础音乐知识，增强学生的音乐核心素养，促使学生可以更好的学习音乐知识。

四、加强师生互动，锻炼学生的赏析能力

在学生已经切实的掌握了葫芦丝的演奏方法后，学生往往会有着强烈的表现欲望，他们通常乐于通过表演的方式展示自己的学习成果，从而获得成就感。所以，教师就要抓住学生的这一特点，提供学生展现自己的舞台，这样就可以很好的满足学生的心理需求，使学生更加乐于学习葫芦丝[3]。特别是我校十分支持学生学习葫芦丝，所以可以每周在校内组织一次演奏比赛，让学生们自己报名扮演“选手”、“评委”以及“观众”等角色。“选手”负责表演其表演的曲目自由选择，“评委”则可以由不表演的学生组成负责对表演进行点评，而“观众”则负责倾听并投票，评选出不同的奖项。如“最佳演奏奖”、“最佳配合奖”以及“最佳情感奖”等。通过这样的方式，促使学生能够在课余时间积极的练习葫芦丝，并能够不断地突破其中的难点，增强自身的表演水平。同时，为了获取家长和校领导的支持，可以邀请他们到校观看学生的表演，让校领导和家长能够充分的认识到葫芦丝教学的重要性，从而更好的促进学生的进步。

总而言之，音乐作为人类所创造的一门伟大藝术，通过对学生教学音乐，不仅可以提高学生的艺术气息，更重要的是能够完善学生的音乐素养。而葫芦丝作为一种对农村学生来说十分新奇的一种乐器，可以有效地激发学生对葫芦丝的学习兴趣，这样就可以有效地降低教师的教学难度，起到事半功倍的效果，使学生的音乐素养大幅度的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘新玲.论器乐教学在中小学音乐素质培养中的重要性——以葫芦丝教学为例[J].商，2018，（08）：235+274.

[2]潘银红.加强农村初中葫芦丝教学，培养学生音乐素养[J].科学咨询（教育科研），2016（7）：34-34.

[3]张建庄，周思.葫芦丝教学对女大学生音乐素养的培养与作用[J].科技信息2018，（32）：33+35.