以兴趣为切入点，激发学生运动潜能

徐良福

随着下午最后一节课下课音乐铃声的响起，偌大的学校操场一会儿就沸腾起来了，打篮球的、排球的、羽毛球的、跳健美操的……处处都洋溢著年轻、快乐的笑声。此时，笔者的视线被操场上一群舞动的身影吸引住了，那不是四（11）班的小杰吗？还有方超、疏童等，只见他们在《江南style》舞曲的伴奏下跳着骑马舞，那灵动飘逸的舞姿充满了青春的活力与激情。

你也许想象不出，在三年级下学期时，这几位学生还是任何体育活动都不愿意参加的“三剑客”，不仅在体育活动和大课间活动中难以见到他们的踪影，就连在体育课的自由活动时间，如果没有教师的督促，他们就会躲在一旁，要么看课外书，要么无所事事地聊天，甚至是干坐着发呆。

记得一次三年级（11）班的体育课，上课、整队、报告人数后，体育委员告诉笔者少了三位同学，小杰、方超、疏童。这三位学生下午来到学校，却没有上体育课。于是，笔者安排体育委员去教室里找，体育委员回来说：“教室没人。”笔者又安排其他同学去他们常去的厕所看看，同学回来说：“还是没有人。”笔者只好先上课，利用同学们做练习的空隙，笔者又来到教室，听到教室里传出了说话的声音，于是笔者推门进去，发现三个人正在教室里玩。

放学后，笔者仔细询问了事情的起因，原来是小杰不想让教师留学，于是编出了要留下写作业的借口，让另外两位同学陪着他。然后为了不让教师找到，他们先悄悄地躲到三楼的厕所里，等课上了一半才回到教室，恰巧在这个时候被笔者看到了。

就在笔者调查情况的时候，方超的妈妈来接他了，笔者与学生家长好好交流了一下，家长也表示会好好教育孩子。就在此时，班上的另一个同学来找方超，说是有人反映方超拿了她的U盘，方超矢口否认，可事实是那个U盘正静静地躺在方超的书包里。方超说不是自己放进书包里的，话还没有说完，笔者就看见方超的妈妈气急败坏地踢了他一脚，第二脚刚抬起来时，被笔者拉住了。

通过这件事情，笔者发现这个班级的学生由于长时间处在比较复杂的家庭和社会环境中，养成了很多不良的习惯，如撒谎、自卑、偷懒、缺少自强的信念等。每次和他们说到要自强自尊的时候，他们都似乎很在乎，可是缺乏自强自尊的行动意识。今天发生的这件事情，更加坚定了笔者的想法，对于这些学生还需要多一些耐心，也许个人的力量是微薄的，但是笔者希望他们至少可以拥有多一点尊重和关怀。

为了调动“三剑客”参与体育活动的积极性，笔者苦口婆心，费尽口舌，可是成效不大。就在笔者一筹莫展之际，中央电视台一栏关于广场舞运动的电视节目给了笔者启发：能否将《江南style》和广场舞运动引入体育教学，从而带动他们参与阳光体育活动呢？在一堂体育课的活动时间里，笔者看见“三剑客”正坐在运动场的树荫下聊天、发呆，于是笔者走了过去，与以往不同，这回笔者没有责令他们到操场上去活动，而是坐下来与他们聊天。刚开始，他们有些拘谨，但是渐渐地见笔者表现得很随和，他们也敞开了心扉。“你们怎么不喜欢玩啊？”笔者以不许经意地口吻问道。“没意思！来来回回都是玩那几样，看都看腻了。” 他们回答说“那你们希望在自由活动或课余时间参与什么体育活动呢？”笔者又问道。他们面面相觑，“你们觉得《江南style》和广场舞怎么样？”短暂的沉默以后，我轻声询问他们。“不错啊！上次六年级有几个同学在学校六一联欢会上表演《江南style》和广场舞，动作酷毙了！”他们回应道“既然大家有兴趣学习《江南style》和广场舞，不如在班上搞个跳舞社团吧，我负责找高手教你们，争取超过六年级的那几位同学，你们有没有信心？”笔者的建议刚一提出，“三剑客”霎时来了精神。

四年级（11）班广场舞社团成立半年多来，在学校的影响越来越大。如今在学校六十多个班级中，每个班都有学生学习广场舞，还有相当多的班级自发组织了类似的广场舞社团，整个校园中洋溢着浓厚的广场舞气氛。在2012年的学校六一文艺会演上，全校共有六个优秀的广场舞节目受到广大师生的好评。其中，由四（11）班“三剑客”牵头组建的二十人广场舞社团，以精湛的表演荣获六一表演一等奖。当同学们手持获奖证书站在舞台上时，他们笑了，笑容是那样甜美、那样灿烂。

（作者单位：南京信息工程大学附属实验小学）