初中寄宿制学校手机管理的几点思考

罗燕波

【摘  要】步入经济发展型社会，我们也迎来教育管理的新浪潮。如今，每个中学生绝大多数都拥有一部属于自己的手机，这虽然提高了中学生的消费水平和生活质量，但是对于培养中学生的独立性、积极性、自主性产生很大的负面影响。因此，无论是学校老师还是家长，都不可忽视对学生的手机的有效性管理。

【关键词】权衡利弊;态度与立场;管理策略

在丰富的通信信息不断走向便利化进程中，手机的普及率也得到大幅度提高，绝大多数中学生已经加入到手机族的队伍之中。因此，如何对中学生手机进行有效性管理不仅是家长在家庭教育中不可忽视的监督问题，而且也是学校教育中热切关注的管理问题。本文针对中学生手机普及率高的现状，以校园手机的高效利用为着力点，提出了可操作性的管理策略。

一、权衡校园手机使用利弊

信息技术的飞速发展不仅丰富了人们的物质和精神生活，而且逾越了空间与时间的局限性，密切了各地人们的往来互动。无论是成年人，还是中小学生，几乎人人都配备一部智能型手机，手机日趋普及化可见一斑。针对校园手机普及提高现象，首要任务就是客观地权衡其利弊。

校园手机如果得到有效性运用，就会发挥其便民利民的服务功能。在中学教学中，为了完成规定的教学计划，教师需要加快课程进度，加深学习的难度。中学生感到心理和学习压力太大时，可以通过手机与父母或者熟悉的朋友倾诉自己学习上的困惑，从而缓解不良情绪，重振学习的自信心。教师针对中学生在课堂上的特殊状况或者精彩表现，积极反映给家长并且共同帮助学生解决学习问题。手机的合理使用在家长与学生、老师之间搭建起和谐共生的教育桥梁，以信息化推动学习与教育的共同成长。

不可否认，校园手机也引发出一系列学习问题，比如，部分中学生沉溺于手游、网聊以及武侠小说等。自制力薄弱的学生在虚拟世界难以自拔而怠于学业，造成学习成绩下滑的后果。部分学生利用手机在考试期间进行作弊，严重破坏了公平公正的考试氛围，不利于诚信守规、勤奋好学的优良学风建设。最严重的是，中学生缺乏谨慎交友意识，容易被不法分子诱导而步入歧途，造成个人和家庭的悲劇。由此观之，校园手机的有效管理势在必行。

在寄宿制学校，中学生有效使用手机可以达到信息化教育的学习效果。相反，中学生沉浸在网络世界无心于学业时，便会对中学生的身心健康成长产生负面影响。通过对校园手机使用情况权衡利弊，学校应加大对校园手机的监督与管理力度，发挥信息化对教育的助推作用。

二、对待校园手机的态度与立场

校园手机问题已经跨越了国界，成为众多国家的学校共同面临的管理性的教育问题。各国国情与教育发展水平各不相同，我们既要抵制盲目地搬用国外的校园手机管理策略，又要有选择性地借鉴其他学校对于手机管理可操作性的方法经验。

对中学生携带手机入学一律采取“高压”政策，很明显是极端而不切合实际的。那么又该如何加强对校园手机的管理力度，使它更好地发挥信息化教育的服务功能呢？关键点在于教育工作者是否具备智慧管理的丰富经验。学校既需要严厉监督和管理学生对校园手机使用频率，又需要投入人性化教育，引导中学生利用利用信息化手段进行高效性学习。

三、抓住“手机问题”

对于寄宿制的学校，在学生上学期间抓好手机问题成了重中之重，这需要父母和学校双方的配合与理解，双管齐下共同抓起手机问题。

在实际操作中出现了一些问题。学校已经严令禁止学生带手机进入学校，学校里还是出现了手机，究其原因，是父母家长与学校的理念不同，这给学校对手机的管理带来了难度。对于这样的情况，学校应该以合适的方法来处理，比如：可以在学生入学时就召开家长会，与家长进行沟通，尽量让学校和家长能够在手机的问题上达成一致，或者以签订责任书的方法来约束家长，解决手机问题。在班内，老师也要加强监督，对有手机的学生做好统计和对手机的使用进行管理。

另一方面，学校在学生上学期间也要制定对于手机的管理监督与管理，由专人进行管理与实施。用严肃的态度来对待手机问题，在一切学习场所和休息场所严禁任何人玩手机，用制度来规范学生带手机进校园的行为。在学校方面，可以多举行一些课余活动项目，让学生把学习之外的多余精力都发挥在锻炼身体的过程中，减少学生对于手机的依赖性。当然，作为科技发展的产物，手机在信息交流之中发挥的作用是无可取代的。但在学生的日常生活中，手机的正常用途并不是消遣和娱乐。即使有了手机，也要用在正确的途径，比如联系家长或者查询知识，学生在使用手机的过程中都要处于家长或者学校的监管之下。

在加强手机管理的过程中，学校应该加以正确的指导，从家长和老师两个方面来规范学生对于手机的使用。正确地引导学生合理地使用手机，从而提升学生的自我掌控力和对于学习生活自律能力。

四、结束语

手机的问题，其实也是管理学生的过程中出现的问题。要想规范学生行为，培养良好学风，制定的管理条例就必须要行之有效、合情合理且为家长接受，这不仅能够为教育秩序提供足够的保障，也能为学生的健康成长铺路搭桥。科学的管理和人性化的教育，是学校团结安定的重要基础。在管理手机的过程中，学校要秉承以人为本的理念，从实情出发，把手机正确的使用方法带入校园中。

参考文献：

[1]孙彦川.理解学生，有条件地允许其使用手机[J].中国教师，2012年1月上半月刊.

[2]罗朝猛.国外管控中小学生校园使用手机的策略[J].校长参考，2015.12.

[3]蔡耀得.从中学生携带手机的利弊谈校园使用手机的管理[J].教育管理，2008年第2期（总第168期）.5

（作者单位：广西贺州市行知学校）