浅谈小学教师职业倦怠现状及解决策略

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【摘要】在社会不断发展的情况下，人们越来越关注教育问题，面对这一形势，教师群体的压力也自然不断上升，长期处于这一压力下，很多教师开始出现职业倦怠问题，而这一问题的产生会对学生们的学习和成长造成非常严重的影响，因此，教师职业倦怠问题的解决非常关键。

【关键词】小学教师  职业倦怠  解决策略

【中图分类号】G625.1   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0210-02

一、教师职业倦怠

所谓教师职业倦怠，其实就是由于教师们存在着较大的工作压力，导致他们在工作中出现疲劳和挫折感，进而使得自己无法适应工作压力，从而出现极端反应。这种教师职业倦怠问题主要体现在教师们的工作情绪低落，容易恼怒和发脾气，没有包容他人的态度，喜欢抱怨，不愿意亲近同事，在课堂上不会展开同学生们的互动，无视学生的存在，不具有工作热情等等。

二、小学教师职业倦怠原因分析

1.教师个人的原因。教师职业倦怠问题的出现与教师本身有着密不可分的关系。一方面，教师本身不具有扎实的专业知识，教学水平不高，没有充足的教学经验，知识面较为狭隘，常常不知道如何回答学生们所提出的各种问题，在这样一种情况下，教师们很容易产生巨大的心理压力，短时间内，教师们也无法改变这一情况，长此以往，教师们便会形成巨大的心理负担，导致他们无论做任何事情时都会感觉到十分的费力，久而久之，教师们便会丧失教学的积极性，甚至抵触教学活动。除此之外，教师的性格与职业倦怠问题的形成也存在着很大的关系。有的教师性格较为内向，不喜欢同他人进行交流，即便自己遇到困难，也宁愿憋在心里不告诉别人。在这样的情况下，教师解决问题所花费的时间和精力都是非常多的，如果最终问题还是没有得到解决，那么自己的情绪将会是非常低落的。

2.学生和家长的原因。小学教师的职业倦怠问题与学生和家长也有着紧密的联系。在学校中，教师和学生相处的时间是非常多的，所以学生的表现会直接影响到教师的情绪，有些学生十分顽皮，不喜欢学习，思想教育和语言沟通都无法对他们产生良好的效果。而一些农村的家长，对于孩子们的教育也沒有太重视，导致很多孩子在家中无人管教，从而养成了贪玩不爱学习的性格，这样一来，教师们便需要在这些孩子的身上花费更多的时间和精力。但是就学生的教育来讲，这是家长和教师所共同负责的，并不是仅凭教师一个人就能完成的。如果孩子在校表现不好，教师应该将问题反馈给家长，而家长也应该履行好自身作为孩子父母的义务，进行好对孩子们的家庭教育，但是当前情况下，很多农村家长的素质不高，对于孩子的管教就停留在打骂的层面上，不会采用科学的教育方法，而且，也有很多家长认为孩子的教育就应该交由老师来完成。在这样一种情况下，家长并没有在孩子的教育上起到实质性的作用，从而为教师的工作增添了很大的压力，导致教师无法产生工作的积极性，从而出现职业倦怠问题。

三、小学教师职业倦怠问题的解决策略

1.引导教师树立正确的价值取向。在小学教育中，为了解决好教师的职业倦怠问题，学校的领导人员应该积极引导教师，促使教师们能够树立正确的价值取向。首先，应该让教师们正确的认识社会，重新的认识自己，在进行教育工作时，应该保持积极向上的心态，学会解决工作和生活上所遇到的问题，以乐观的心态面对生活中所遇到的一切事情。

2.教师应该不断地提高和完善自我。在教学工作中，之所以有很多老师觉得自身压力巨大，主要是因为他们没有认清新课程改革的理念，不知道如何进行有效的教学活动，同时，教师们对于学生也没有进行深入的了解。因此，在教学过程中，教师往往会觉得非常吃力，感受到巨大的教学压力，在这一问题的影响下，教师们自然会逐渐降低自身的教学热情。因此，在日常的工作中，教师应该强化自身的学习，充分利用学校和其他地方的资源，并积极参与学校的培训活动，努力提高自身各方面的能力，积极展开同其他教师的沟通，在教学之后，教师还应该学会自我反思，在总结中不断地提高自己。

3.学生家长的配合与理解。孩子的教育情况会受到家长的直接影响，而且，孩子的教育不能够仅凭学校和老师来完成，家长也应该积极参与进来。一些家长对于孩子的教育并不重视，认为老师需要全权负责孩子的教育问题，在展开同学生家长沟通的过程中，教师也常常遇到难题，无法获得良好的沟通效果。为此，学校可以多多进行这方面内容的宣传，引导家长积极配合教师的教学工作，共同展开对孩子的教育，这样一来，不仅能够缓解教师的工作压力，还能够提高孩子的接受教育水平。

总结

总而言之，教师对于孩子的学习和成长有着非常重要的影响作用，当前教师职业倦怠问题十分严重，这一问题的出现会造成很大的负面影响，不利于学生的学习和成长，同时，也会阻碍教育教学工作的顺利展开。因此，教师职业倦怠问题的解决应当受到人们的重视，并共同寻找和采取有效的方法解决这一问题。

参考文献：

[1]向祖强.论教师的职业倦怠及克服[J]. 广州大学学报（社会科学版），2004（7）.

[2]蒲早美.教师职业倦怠研究现状[J].教育科学论坛，2013（4）.