创新少先队活动 培育优秀传统文化

周伟强

摘 要：我们要把中华优秀传统文化与思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育有机地融合在一起，要积极开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。为此，学校承担着培育中华优秀传统文化的重任，本文试从创新少先队活动，来展开阐述如何把优秀传统文化教育融于少先队活动之中。

关键词：创新 培育 传统文化

一、把握优秀传统文化的主旋律

1.培养少年儿童的爱国主义情感。我认為对少年儿童进行爱国主义教育的重点是培养他们“家国情怀”，对民族和国家的自豪感。但是这是一个积少成多、聚沙成塔的过程，需要时间积淀和素材介入。传统文化中蕴含的大量爱国主义因素和素材，如民族英雄故事、经典诗文美文等，都有利于少年儿童涵养精神，从小树立“家国情怀”。

2.提高少年儿童的道德修养。中华文明延续数千年，有着自己独特的文化价值和精神取向。中华优秀传统文化已经融入每个中国人的心中，潜移默化地影响着我们每个人的思想方式和行为方式。少先队活动历来指向儿童“德性”的培养，与中华优秀传统文化相结合，会提高少年儿童道德自觉，为其提供丰厚的传统道德滋养。

3.塑造少年儿童的健全人格。理想的儿童人格应当是积极的、自尊的、博爱的。中华传统文化倡导仁者爱人、自强不息。优秀传统文化与少先队活动相结合，以文化人、以文育人，有利于培养少年儿童积极、健康的人格。

二、精心组织创新少先队活动

少先队活动是学校德育教育的重要组成部分，学校德育应非常重视少先队活动和传统文化内容的教育。我们要根据少先队活动课程的多样性特点和社团活动的灵活性特点，精心设计学生喜闻乐见、丰富多彩、灵活多样的少先队实践活动，融优秀传统文化于少先队活动之中，在少年儿童心中播撒一颗颗优秀文化的种子，让这些种子开花结出丰硕的果实。

中华优秀传统文化----武术，是我们学校的少先队特色社团活动。从2005年到现在，我校连续十四年被评为中山市（武术）优秀传统项目学校。我们坚持把此优秀传统文化融于学校各项教育教学及少先队活动当中，让此优秀传统文化在队员中开花结果。

武术的文化魅力是无穷的，我们全体队员已深深陶醉。通过对中华传统武术文化的传承，队员们不仅知道武术的基础知识和掌握武术的基本技能，并且从中了解到中华民族的优秀文化。在民族文化的教育过程中，我们非常重视陶冶队员热爱祖国传统文化的情感，激发学生弘扬和继承优秀传统文化的志向，培养队员们学习传统文化热爱之情。

三、融传统文化教育于中队活动课中

1.诵读国学经典，营造良好氛围。我们利用每天早上的诵读课时间开展国学经典诵读活动，我们会根据队员的年龄、生理和心理特点。精选通俗易懂、朗朗上口的《弟子规》和《新三字经》等经典美文，让队员们每天坚持诵读，我们还利用每年的庆祝六一儿童节文艺汇演时，组织各中队进行国学经典诵读比赛，这样会充分激发队员们诵读的积极性。在活动中，队员们全身心地投入诵读中，深刻领悟经典文化和精神的博大精深，接受优秀传统文化的洗礼。慢慢地，这些美好品德和行为准则会潜移默化地成为队员对自己自觉行为的要求。

2.传承武术艺术和非遗文化，培养感性认识。由于我校是中山市武术优秀传统项目学校及广东省“五人飞艇”非遗文化传承学校，队员们经常能看到武术团和“五人飞艇”队的演出。通过队员目睹和体验，他们逐渐对武术和五人飞艇文化产生了浓厚的兴趣。每年“六一”儿童节时，中队开展丰富多彩的红领巾武术社团活动，还邀请省非遗文化专家到校指导“五人飞艇”文化传承培训活动，与专家们进行近距离接触和交流，深入了解“五人飞艇”非遗文化，队员们学得非常认真，在一次次的体验中感受非遗文化的独特魅力^[1]。

3.感悟民俗文化，拓展个性空间。每到传统节日端午节期间，中队开展丰富多彩的民俗活动，有主题班队会、有端午手抄报设计和端午民俗知多少知识竞赛活动等，邀请部分志愿者家长到校一起和孩子包粽子、画彩蛋，孩子们期待和家长一起包粽子、画彩蛋，共同体验传统节日文化的魅力，很快各种活泼可爱的小动物栩栩如生、一只只充满爱心的粽子摆满桌椅。孩子和家人一起品尝散发着芦苇叶香的粽子，感受当地的传统民俗文化，真是别有一番滋味在心头。队员郭同学说：“开动脑筋画彩蛋，帮妈妈包粽子，和妈妈一起品尝粽子，我特别快乐，真是过了一个很有意义的端午节。”

队员们在丰富多彩的传统文化活动中，诵经典、习武术、传非遗、知民俗、明是非、懂礼仪，收获了属于自己的快乐，同时深化了对传统文化的认识。

另外，为了让优秀传统文化与少先队活动更有成效地开展，我们的做法体现了如下实施策略。首先，精心选择与科学设计教育内容和形式。中华传统文化浩如烟海，其中也有糟粕。我们要找准中华优秀传统文化与少先队活动的契合点，如节日诗词、地方“非遗”等，还要充分遵循少年儿童身心发展特点和规律，保证时间，开辟空间，选择角色扮演、模拟实践、游戏表演、演讲辩论等少先队员喜闻乐见的形式来开展活动。其次，加强少先队辅导员队伍建设。我们要加强对辅导员优秀传统文化的培育，引导他们自觉学习，自我提升;鼓励和发动国学专家、民间艺人、专业学者加入志愿辅导员队伍，从而建设一支能够胜任优秀传统文化教育的教师队伍。再次，加强阵地、特色班队集体建设。我们要鼓励辅导员们发挥自身特长组织开展各具特色的中队活动，比如“我爱汉字”“吴歌传唱”“节日大观园”等，让每个中队有特色有创新，人人有发展，呈现出百花齐放的良好局面。

总而言之，少先队活动与优秀传统文化教育的有机结合，能够充分发挥少先队组织的育人功能，拓展了优秀传统文化的教育途径，从而使少年儿童在喜闻乐见的活动中，饶有兴趣地感受中华优秀传统文化的无穷魅力，把中华优秀传统文化发扬光大。

参考文献

[1]沈壮海.将优秀传统文化融入高校立德树人实践[J].思想政治工作研究，2014，（04）.