大学生国学阅读现状调查与研究

江筱慧?张志远

摘 要：文章选取广东省茂名地区3所高校为调查对象，调查分析了高校大学生国学阅读的现状，提出国学阅读推广的对策，以期提升大学生的国学文化素养。

关键词：大学生;国学阅读;调查分析;茂名地区

基金项目：本文系2019年度茂名市哲学社会科学规划共建项目“文化传承视域下国学阅读推广策略研究——以茂名地区为例”（项目编号：2019GJ06）研究成果之一。

本文系广东省社会组织管理局、广东省图书文化信息协会2019年度立项课题“网络环境下图书馆员职业能力研究——以搜商为例”（项目编号：GDTWKT2019-38）研究成果之一。

1 引言

国学亦称为中国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，凝聚了无数中华民族先人的智慧结晶而流传下来的，在流传的过程中不断发展创新，成为自立于世界民族之林的辉煌智慧集合体，包括医学、戏剧、书画、星相、数术等等。中华国学博大精深，渗透到社会的各个方面。党的十八大以来，习近平总书记在多次重大活动中指出，要传承和弘扬民族优秀传统文化，要把经典的古诗词、散文嵌印在学生的脑子里[1-2]。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。然而，现阶段国学阅读的现状令人担忧，传统文化正处于存亡续绝的关键时刻。为了更深入地调查大学生的国学阅读现状，笔者选取茂名地区3所具有代表性的高校为调查对象，调查的高校分别是广东石油化工学院（官渡校区和西城校区）、广东茂名农林科技职业学院、茂名职业技术学院，调查大学生对国学的认识、关注度、态度和看法，分析大学生国学阅读存在的问题，探讨推广高校国学阅读的对策。

2 大学生国学阅读调查分析

2.1 大学生国学阅读调查方法

在中国知网检索关于大学生国学阅读的文章，发现2008—2019年大学生国学阅读的文章只有39篇，说明大学生的国学阅读目前尚处于起步阶段。为了更加深入地掌握大学生国学阅读的实际情况，以便更加有效地开展大学生的国学阅读研究，笔者通过发放调查问卷的方式对大学生的国学阅读状况进行了抽样调查。

调查问卷分为网上调查问卷和网下纸质调查问卷两部分。网上发放调查问卷152份，其中有73人标明性别，男生36人，女生37人;纸质调查问卷发放238份，回收206份，有效问卷183份，无效问卷23份，有效率达76.9%。纸质调查问卷主要调查国学常识、诗词和名著的掌握情况。笔者通过调查问卷、实地调研、师生访谈等方法进行总结分析，深入调研茂名地区大学生国学阅读的现状。

2.2 大学生对国学的关注度

通过网上调查问卷调查大学生学习国学的现状。表1所示7.24%的受访者非常关注国学，26.97%的受访者较为关注国学，49.34%的受访者很少关注国学，16.45%的受访者不关注国学。说明大学生对国学关注度不高，国学经典阅读量不大，阅读时间较少。当前大学生要学习专业知识，面对就业压力，使得大学生优先选择考证就业类相关阅读书籍，备考教师资格证、备考英语四六级考试、计算机等级考试、考研等。在网络的冲击下，大学生的阅读方式更加倾向于数字媒体，以及娱乐消遣浅阅读和快餐式阅读，忽视了国学经典的阅读，大学生对晦涩难懂的国学经典不太感兴趣。

2.3 大学生对国学的认识

大学生对国学的认识（多选题）如图1。30.26%的受访者认为国学是四书五经，25.66%的受访者认为国学是文言文，38.82%的受访者认为国学是以儒学为主体的中华传统文化，25.00%的受访者认为国学是汉家礼仪，27.63%的受访者认为国学是古典诗词，29.61%的受访者认为国学是文化课程（经史子集和诗词）的学习。说明大学生对国学的认识还是有一定理解的，但理解不是很全面。65.13%的受访者认为国学是四书五经，是文化课程（經史子集和诗词）的学习，是古典诗词、文言文和以儒学为主体的中华传统文化、汉家礼仪等。“您如何看待‘着汉服‘诵三字经‘行古礼这种现象？”时，60.00%的受访者认为有代入感，对学习国学有很大作用;40.00%的受访者认为流于形式，对国学学习起不到实质性作用。绝大多数大学生对国学文化一知半解或者完全不了解，可见大学生对国学的认识比较片面。

2.4 大学生对国学知识的掌握

通过发放纸质国学知识调查问卷进行调查，收回183份有效问卷，“90-100分”有6位同学，女生5位，男生1位;“80-90分”有19位同学，女生14位，男生4位，1位不详;“70-79分”有23位同学，女生14位，男生9位;“60-69分”有34同学，女生15位，男生15位，4位不详;不及格101份。由以上数据分析得出，男生对国学知识掌握的不太好，女生对国学知识掌握较好。

3 国学阅读推广趋势

3.1 国学经典阅读的必要性

国学经典阅读可以有效地推动文化传承与发展。国学经典包含的中华民族优秀传统文化是高校文化传承创新的重要内容[3]，对培养素质全面的大学生具有重要意义。同时，国学经典阅读也能够提升当代青年大学生的文化归属感和自信心。

3.2 国学经典阅读的重要性

当代大学生是国家的栋梁，是国家发展的中坚力量。对大学生开展国学经典阅读推广，可以增强大学生热爱祖国和热爱本土文化的信念，增强民族自豪感与自信心，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。国学经典阅读可以活跃大学生的思维，融入大学生的心灵，这也是时代与形势的需要，是国家与民族的需要。

调查问卷“作为大学生您认为大学有必要推行国学教育吗？”89.47%的受访者回答有必要，表2所示。说明当代大学生具有责任感和使命感，因此，需要在高校大力推广国学教育，传承发扬优秀传统文化。

“您如果认为有必要，请问原因是什么？”（多选题）。83.09%的受访者认为“国学属于传统文化，值得发扬光大”，51.47%的受访者认为国学是“文化战略的需要”，如表3所示。

调查大学生对“国学热”的看法认识（多选题）。78.29%的受访者认为国学是我国文化的重要组成部分，国学热是我国文化优越性的体现（图2）。63.82%受访者认为国学热能引起人们对传统文化的重视。

4 国学阅读推广策略

4.1 学习国学知识的途径

调查大学生“学习国学的途径是什么？”（多选题）。其中58.55%是相关书籍，55.92%是电视传媒，51.97%是学校教育。这说明大学生从书籍上获取国学知识较多，电视媒体其次。因此，利用阅读和多媒体推广国学，是国学阅读推广的主要途径，如图3。

4.2 发挥图书馆教育职能，促进国学教育

“你希望图书馆为你提供怎样的知识服务？”（多选题），如图4。66.45%的受访者希望图书馆举办国学知识活动，59.21%的受访者希望图书馆举办国学讲座。由此可见，大学生对图书馆举办国学知识活动比较感兴趣，希望图书馆举办国学讲座次之，46.05%的受访者希望图书馆购买国学书籍。这说明举办生动有趣的国学知识活动，是图书馆推广国学知识的有效途径。

图书馆秉承“传承文明、服务社会”的宗旨，传承中华文明璀璨的文化遗产，让国学特色馆藏发挥其独特的价值，融合数字时代的新型资源，实现文献信息资源的共建共享。据统计，广东石油化工学院图书馆国学馆藏文献1766册，茂名市图书馆古籍馆藏文献4304册，高州市图书馆古籍线装书1500册，信宜市图书馆（绍秀图书馆）特色馆藏古籍线装书3256册。由于国学文献资源丰富，所以，利用图书馆学习国学知识是推广国学阅读的有效途径。

图书館可以在主页、微信公众号上推荐国学经典书目。例如推荐书目“《你一定爱读的国学常识》”该书是一本国学入门读物，以浅显易懂的文字，概述了中国的语言文化、金石考证、历史和地理、艺术类、先秦诸子、诗词与文章自然科学等。全书通俗流畅、体系完整，为读者搭建了一个国学知识体系的框架，是国学爱好者的必备读物。

4.3 开设国学课程

弘扬优秀传统文化，增强校园人文气息和文化凝聚力，提升青年学生的道德品质和人文素养，是高校教育必不可少的工作任务。“如果学校开设国学类的课程您会去听吗？”表4中14.47%的受访者回答“很想去”，65.13%的受访者回答“有空就去”，11.18%的受访者回答“强制性的就去”。数据显示大学生不太喜欢学习国学课程，积极性不高。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出：高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课，要加强传统文化教学与研究基地建设[4]。高校开设国学选修课，要将国学阅读嵌入课堂教学，将国学融入课程教学体系中[5]，制作优秀的精品数字资源，引导学生阅读国学经典。在目前无法实现所有专业开设国学经典必修课的条件下，学校应该开设国学公共选修课模块，供有兴趣的学生选修。如开设唐宋诗词品赏等国学教育课程，与当地文化相关的冼夫人文化研究、粤西年例文化研究等课程，提升大学生的文化修养。

4.4 开展形势多样的国学活动

调查问卷统计，有60%的受访者更热衷国学活动，把枯燥无味、晦涩难懂的国学诗词，演绎成知识性、趣味性活动，更受大学生欢迎。高校可以开展丰富多彩的活动，如开展读书节汉字听写大赛、书法作品展览、武术表演等;深入挖掘中华优秀传统，如举办国学诵读大赛、诗词大赛活动。让大学生领略中国诗词之美，赏析诗词的魅力，达到弘扬中华优秀传统文化、提升文化修养的目的，提高大学生对国学的兴趣与热情;举办猜谜等文化活动。如广东石油化工学院风扬灯谜社团，利用展板、发放传单、摆摊、微信公众号推文，QQ平台等宣传灯谜活动，活动形式分为网上猜谜和现场猜谜。据悉大学生更喜欢在网上猜谜，谜面会在风扬灯谜社微信公众号射虎英雄榜公布，猜对一条灯谜能拿到0.2/分素拓分，最高一等奖1.5/分。大学期间要拿到4分的素拓分才能顺利毕业。不过，由于宣传力度不够、经费不足，活动不能多次举办，影响了大学生素拓分的获得。一项活动的开展需要经费的支撑，国学阅读推广活动也是如此。若缺乏经费，国学阅读活动难以顺利开展。对于大学生而言，没有奖品的活动，他们参加活动的积极性也会打折扣，难以达到预期的效果。经费充足，活动才能多次举办，大学生才能拿到更多的素拓分。同时，还需要学校和社会各界大力支持赞助经费，扩大影响力，学校批准社团外出举办活动，这样才能让更多的人参与猜谜，喜爱灯谜。

4.5 举办嘉年华晚会

高校举办“嘉年华晚会”，丰富大学生业余生活，提升大学生的国学文化修养。如广东石油化工学院的新儒学堂与动漫社联谊，举办的歌舞+走秀《梦回往昔》、展示汉服等节目，拉近了大学生与国学的距离，收到了较好效果。表演阅读是用表演艺术来丰富阅读推广的一种新型的阅读推广活动形式[6-7]。生动有趣的动漫+汉服走秀，在舞台上展现汉服、汉舞、汉歌，普及汉文化知识，更加吸引大学生的关注。

4.6 新媒体推广国学

中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果显示，2018年我国成年国民各种媒介的综合阅读率为80.8%，数字化阅读方式较2017年上升了3.2个百分点[8]。利用互联网、微信公众号、QQ平台推广国学知识也是一种行之有效的途径。采用网络平台传播国学优秀的传统文化，利用公众号推介国学听书，听国学故事等，可以让更多的人了解国学，热爱国学。

4.7 开设名师讲座

名师讲座可以激发大学生学习国学的热情，更好地推广国学经典阅读。高校图书馆邀请专家学者、各界成功人士等举办读书讲座、文化沙龙、学术报告，内容涵盖历史文化、天文地理、艺术鉴赏、诗词赏析。专家渊博的学识、丰富的阅历，可以使大学生获得愉悦和教益。如图书馆举办的《诗与歌——古代诗词的音乐性》讲座，从《诗经》《楚辞》《乐府诗》等可吟唱的作品入手介绍中国古代诗词中的音乐性，更好地普及国学知识。

4.8 图书馆成立国学阅读推广服务部

图书馆是信息文化中心，是阅读推广的重要阵地，应义不容辞地承担起阅读推广的责任[9]。图书馆应成立国学阅读推广服务部，大力弘扬国学文化。图书馆应加强与社会各界的多方合作，优化资源配置[10]，定期开展中华古典文学作品的推广活动。如“精品征文大赛”“国学经典书目读后感”等活动。由图书馆专业的工作人员精准管理[11]，为广大学生搭建一个学习和交流国学的平台。服务部可以收集国内各大媒体对国学的研究成果，并配备多媒体设施进行辅助学习，定期举办国学知识展览，培养大学生国学阅读的兴趣。

4.9 依托地方文化资源，加强传统文化教育

高校还应注重与地方文化资源的结合，充分发挥地方传统文化资源的优势。可以依托地方建立传统文化教育基地，组织学生参观地方文物古迹（如化州孔庙），外出实地调研，开展寓教于乐的国学活动。

5 结语

通过调查可以看到，茂名地区高校大学生国学阅读的现状令人担忧，这对弘扬传统文化，提升国民素质，增强广大人民群众的文化自信不利。所以，我们要大力倡导全民阅读，建设书香社会，要培养大学生国学阅读的兴趣。要充分发挥图书馆的教育职能，要在高校开设国学课程，开展形势多样的国学活动，而新媒体推广国学活动是提升大学生国学阅读积极性的有效途径。同时，要依托地方文化资源，加强传统文化教育，增强大学生国学阅读的认同感。

参考文献

[1]王寒冰.大学生国学经典文献阅读推广策略研究——以东北农业大学为例[J].情报探索，2017（4）：80-84.

[2]王家莲.面向文化自信的大学生经典阅读推广研究——以高校图书馆国学经典阅读推广为视角[J].图书馆界，2018（6）：46-50.

[3]杨坤道.国学经典的教育价值与阐释尺度[J].高等教育研究，2013（3）：77-79.

[4]国家“十一五”时期文化发展规划纲要（全文）[EB/OL].[2020-02-12].http：//www.gov.cn/jrzg/2006-09/13/content_388046_9.htm.

[5]程为民，熊建生.当代大学生中华优秀传统文化认同状况分析——基于国内十余所高校700名大学生的问卷调查[J].教育研究与实验，2016（4）：68-71，87.

[6]吴佳丽.高校图书馆“4.23世界读书日”阅读推广活动案例分析——以福州地区大学城6所高校图书馆为例[J].情报探索，2018（1）：92-95.

[7]吴高，韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作，2013，57（3）：47-51.

[8]第十六次全国国民阅读调查结果公布[EB/OL].[2020-02-12].

http：//culture.people.com.cn/n1/2019/0421/c1013-31041115.html.

[9]张岩.从经典阅读到返本开新的文化建设——以深圳图书馆“南书房”经典阅读空间为例[J].图书馆论坛，2016（1）：61-66.

[10]张小仲.论中华典籍资源在阅读推广中的价值及其建构——以公共图书馆国学特色推广为视角[J].上海高校图书情报工作研究，2018（1）：50-54.

[11]刘圣君.基于中华传统文化的高校圖书馆阅读推广[J].河南图书馆学刊，2019（2）：63-64.84.

作者简介

江筱慧（1974-），女，广东石油化工学院图书馆馆员。

张志远（1987-），女，广东石油化工学院图书馆馆员。