现代职业院校实训基地建设研究分析

摘 要：文章首先从高职实训基地的定位和施工科学管理来开展实训基地如何建设，如何对施工进行管理。然后对建设成效和经验推广做了详细的阐述，最后对基地的建成和现阶段存在的问题提出了下一步的设想。

关键词：实训基地;建设;科学管理;研究;推广

基金项目：该论文是2019年自治区示范特色专业及实训基地城市轨道交通运营管理研究成果之一。由广西职业教育专业发展研究基地城市轨道专业群研究基地提供资助。

根据教育部《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》（教高司函[2013]94 号有关精神），虚拟仿真实验教学中心建设任务是实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。构建“有虚有实，先虚后实，虚实结合，能实不虚”的集约化教学平台，必须做到全局统筹、精心规划、科学管理、严格把关、产教融合及合理使用、示范引领，达到培育高素质人才标准。以下就柳州铁道职业技术学院城市轨道交通运营管理示范特色实训基地的建设进行探讨。

1 结合实训基地实施背景和地区发展规划制定建设目标

深度调研。据前瞻产业研究院分析，在国家宏观政策引导和扶持下，中国在“十三五”期间，全国城市轨道交通将会有3000公里左右新建成并投入运营，中国的城市轨道交通建设有望迎来黄金发展期。

根据南宁市城市总体规划和综合交通规划。规划2020年，南宁市城市轨道交通线网由8条线路组成，总长约252公里，设车站160座，其中换乘车站23座。柳州将加快推进轻轨建设，预计两年后轻轨1号线成型。

据测算，轨道线路每公里需各类运营人数大体上为66人。而柳州铁道职业技术学院是西南地区唯一的铁路高职全科类学校，可以为这类企业全方位的提供人才支持。

2 施工科学管理

实训基地建设始终遵循四个满意的宗旨，即学生满意，用人单位满意，社会满意、国家满意。最大限度的服务地方经济，从设计之初就考虑到与工作现场对接，充分调研和利用行业优势，请专家对建设方案进行论证，反复锤炼，形成具有工作现场加教学的综合理实一体化的实训基地。

2.1 建设前期

实训基地方案建设初期，学院组织老师们多次到广州地铁、南宁地铁、深圳地铁等多家地铁公司进行调研和考察，并对场地的设计反复论证，安排专业老师们多维度的进行审核，最大限度保证了实训基地的最大真实功效。根据建设方案，实训基地将建设完成了以下9个功能区域：1）行车值班员培训室;2）客运值班员培训室;3）应急急救培训室;4）电客车司机培训室;5）OCC培训室;6）FAS系统培训室;7）车控室;8）车站客运人员综合培训场;9）双机牵引道岔实训场。

2.2 建设中

实训基地建设过程当中，二级学院负责进度推进，根据工作计划甘特图。每周对实训基地的进度进行检查，确保实训基地按时按质完成，特别对该实训基地设备的联动打造成为建设末期最重要验收内容。由具有丰富经验的专业负责人担任技术组组长带领骨干教师参与建设过程，项目的推进极大的提升老师们的技术和专业水平。

2.3 建设末期

根据实训基地建设内容，按照标书要求对每一间实训室和设备检查其硬件和软件的功能以及操作性评价。

3 建设成效和特色

3.1 规模性

整个基地占地1980平方米，投入资金超过1200万元。根据设备的特点和岗位可以化为9个区域，可以同时满足100人以上的教学实训。满足了当前轨道交通人才培养的需求。

3.2 不断完善，持续优化

在建设过程中，项目团队基地建设内容进行优化，增加了电客车司机培训室，满足电客车司机培训工种的需求，同时也满足行车指挥的教学、实训的实际需求，完善了在原方案的不足。

3.3 基地的建设成效与经验推广

1）注重设计理念的先进性和实用性相结合。该基地最终以优秀的成绩通过省教育厅评审。在设备配置上实现车站综合监控实训室设备和地铁调度培训与鉴定中心的系统和相关设备以虚拟仿真为主，车控室设备操作实训室、自动售检票系统操作实训、急救员实训室等全部采用地铁车站现场在用的真实设备，这些虚拟仿真设备和真实设备，实现了相互联动，展示了一个较为完整的地铁车站。

2）注重建设的设备真实性和操控性。学生技能培养需求全部源于现场，保证了实验实训基地和内容的真实性完成产教融合，无论是仿真设备还是真实设备，都要求和现场一致。因此在一些设备的技术参数上建设组进行了相应控制，并严格按照技术参数要求严格验收，满足了实践教學、企业进行培训社会服务能力建设的场地设备要求。

4 后续的工作

虽然基地已经投入教学进行使用，但是从目前的现状，笔者认为还可以继续完善以下两个方面：

1）现有的模拟驾驶系统如何对接现行的控制系统;

2）基地的建设周期偏长，如何优化和提高建设速度也是对实验室建设有较大的推广意义。

参考文献

[1]http：//www.doc88.com/p-9502750337601.html

[2]http：//iqdedu.com/2019/0213/17404.shtml

[3]https：//image.so.com/view

[4]https：//image.so.com/view

作者简介

廖建国（1973-），男，汉族，广西柳州人，柳州铁道职业技术学院、大学本科、高级讲师和高级技师，从事职业教育20余年，研究方向：物流管理、高职实验室建设、高职技能比赛、实习实训标准化管理、高职院校运行管理等。