初中英语教学中学生自主学习能力的培养

卢镇艳

【摘要】  在新课程改革的背景下，教师应该注重学生自主学习能力的培养，这样才能提高学生学习的有效性。教师应该更新课标理念，创新教学方法，为社会培养出更多优秀的人才。文章主要提出了在初中英语教学中培养学生自主学习能力的优势和策略，希望能给教育者提供一定借鉴。

【关键词】  初中英语 自主学习能力 培养

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）09-031-01

随着素质教育的发展，以往的教学策略已经不能顺应学生的学习需求。教师应该创新教学方法，寻找适合学生学习的教学方法，让学生树立自主学习的意识，提升自主学习的能力。英语在初中阶段是一门非常重要的学科，教师要注重培养学生的自主学习能力，激发学生学习的积极性，让学生取得良好的学习效果。

一、培养学生自主学习能力的优势

（一）锻炼学生的综合能力

在初中英语课堂中，教师要想提升学生的自主学习能力，可以秉承“以人为本”的教学原则，帮助学生轻松学习英语知識，养成良好的学习习惯，提升学生的自主学习能力，为学生的全面发展打好基础。教师引导学生自主思考探究，可以丰富学生的精神内涵，锻炼学生的听说读写综合能力，形成良好的文化品格，这符合新课标的发展理念，也能培养更多社会需要的人才。

（二）让学生树立自主学习的意识

教师注重培养学生的自主学习能力是顺应新课程变革的教学要求，体现了教师的因材施教，也充分尊重了学生的个性与特点，让学生主动接受英语知识，学生也无形中树立了自主学习的意识，成为课堂的主体，这样的教学理念也能激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积极思考，并树立正确的价值观。

二、培养学生的自主学习能力的作用

（一）激发学生学习的积极性

现在还有很多英语教师在采用陈旧的教学方法，认为自己才是课堂的主体，大部分时候是在采用口述法进行教学，学生在讲台下面被动接受英语知识，教师向学生提问问题只是走个流程，学生也没有充分思考问题后机械式回答，久而久之学生就会对学习英语产生厌烦的心态，也就不能取得良好的学习效果。英语教师要想培养学生的自主学习能力，应该采用灵活多样的教学方法引导学生参与到英语知识的学习中，并不断激发学生学习的积极性。

（二）引导学生树立终身学习思想

终身学习思想关系到学生未来的发展，学习并不是某一段时间需要做的事情，而是随着年龄的不断增长需要长时间完成的事情。在初中英语课堂中，教师应该引导学生树立终身学习的思想。初中阶段是学生身心发展的关键时期，学生学好英语有助于以后的发展。在初中英语课堂中，教师要培养学生的自主学习能力，这样不仅能够锻炼学生的听说读写综合能力，还能促进学生的可持续性发展。

（三）提高学生学习的有效性

很多教师在初中英语课堂中仍然在采用填鸭式教学模式，这样不能满足学生的学习需求，也不能提升学生的自主学习能力。在初中英语课堂中，教师没有加强与学生的交流互动，不仅不能激发学生学习的积极性，也不能取得良好的学习效果。教师要通过灵活多样的教学方法，激发学生学习的积极性，提高学生学习的有效性。

三、培养学生自主学习的方法

（一）优化学生自学的过程

教师在英语教学中应该为学生预留出时间让他们自己学习知识，尊重学生学习的能动性。首先，教师应该让学生在课前进行预习，对文章中运用的词汇、语法和句子以及文章的主题和情感有大致的了解，提高学生学习的有效性;其次，教师在上课前应该对学生的预习情况进行检查，让学生具有学习的动力和压力，在预习中明确本节的重难点知识，从而在课堂中着重听重难点知识，保证学生学习的效率。比如，在外研版新标准英语八年级下册Module 6 Hobbies一课中，学生要注重自主学习，在初中英语课堂中与学生的交谈，在交谈中运用简单的句子表达自己的兴趣爱好，并通过兴趣爱好进行评析。学生在交谈中也可以学习其他同学的词汇量以及语言表达，丰富自己的知识面。

（二）充分运用情境教学

英语教师要想提升学生的自主学习能力，就应该注重采用灵活多样的教学方法激发学生的求知欲和好奇心，让学生主动去探究知识。情境教学就是一种不错的教学方法，让学生从已有的知识出发学习新的知识，从而构建完整的知识体系，更有利于探究活动的开展。教师可以通过多媒体将知识转化为图片或者视频，这样既能让知识充满趣味性，还能帮助学生轻松学习知识，提高学习效率。

（三）开阔学生的视野

在新课标下，教师应该引导学生将知识联系起来进行学习，锻炼学生的创造性思维，提升学生的自主学习能力，发挥学生的联想能力，在已有的知识的基础上学习新的知识。所以，教师一定要在英语课堂中培养学生的创造性能力，让学生树立创新意识，不仅要让学生学会文章中比较重要的词汇、语法和句子，还要让学生理解文章的主题和情感，从而尽快学到知识。另外，学生在学习英语知识时还应该将知识进行延伸，通过正在学习的文章回顾曾经学过的相似的文章，从而温故而知新，还可以让学生将知识延伸到课堂外，使英语真正成为学生生活的一部分，把英语带入到自己的生活中，生活中的事物或所处场景，用英语词汇或者句子联想起来使用，为日常生活所用，开阔学生视野，提升学生的自主学习能力。

结语

总之，英语教师应该注重在课堂中培养学生的自主学习能力，根据英语学科的特点及学生的学习情况，秉承因材施教的发展原则，激发学生的求知欲和好奇心，让学生在课堂中主动探究知识，成为课堂的主体，从而不断提高英语科学核心素养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张淑梅. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊，2019（07）：27.

[2]陈雪燕. 浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 课程教育研究，2018（24）：66-67.