高职服装跟单教学与岗位需求分析

摘 要：服装跟单属于职业教学中的一门课程，该课程是针对岗位需求所设定的，该课程的教育目的是以订单为中心线索，开张全程跟进。以往的教学方式受限于教学环境、专业知识、实践训练等方面的条件限制，高职学生容易出现一听就懂、一做不会现象，随着教学方式的改变，在服装跟单的教学与岗位需求的分析中，需要结合当前教学过程中存在的问题，分析导致问题出现的原因，通过校企合作的凡是给予学生充足的实践金阳，从而培养学生砸服装跟单方面的专业性知识，做到能够与企业需求对接，为企事业单位提供更加优质的人才，达到理想的教学效果。

关键词：高职教育;跟单教学;岗位需求

随着我国加入世界贸易联合组织，我国在为对外贸易、国内贸易等方面有着飞速的发张，在贸易过程中，跟单是应运而生的新型崗位，也是保证贸易交流的重要岗位之一，服装跟单是以服装行业客户需求为基点，以客户订单为主要线索，对服装的生产、物流运输、信息交互、资金交互、客户反馈结果方面进行协调管理。保证服装贸易的生产与客户的需求先吻合。能够按时、按量的完成客户订单。基于该项课程教学过程中所涉及的各方面较广，在有限的教学条件下并不能完全的培养出理论与实践双方面的优质人才，故根据服装跟单与岗位需求的前置需求，提升服装跟单的教学质量，以便于完成更高的教学弥目标，从而满足工作岗位的基本需求[1]。

1 服装跟单教学模式的改革与分析

1.1 教学理念改革基础

结合当前服装跟单教学现状，分析岗位需求因素，可以得知在服装跟单的教育教学任务上的重点是培养学生服装生产行业的专业知识与一家在生产一线对专业知识的实际应用能力，主要以培养学生在服装生产的一线工作中发现问题的能力、分析问题的思维、解决问题的方法等，传统的教学方式无法有效的将理论知识与实际知识联合起来，使得学生在学习的过程中，理论大于实践，在繁杂的理论知识学习中缺乏学习兴趣与动力，无法准确的理解相关理论要点精髓，从而学习的效果大打折扣。

基于上述原因，为增加学生理论学习与实践操作之前的相互联合，深化校企合作是其中最为直接且有效的方法。通过在服装跟单的实践中，培养学生基本的能力，在团队的帮助下，能够更加有效的借助企业的环境更快的完成理论知识与实践操作相结合能力转换[2]。

1.2 理论知识实践应用

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想胜任服装跟单岗位，满足该岗位的工作需求，就需要在校企合作阶段，借助该机遇进入企业，了解企业，并对服装跟单岗位的企业价值、人员分配、工作流程等信息进行进一步吸收与消化，相较与以往通过视频、影像资料的教学范式，实践教学能够更加深入的了解到与岗位职责相关的各项工作需求，融入企业，抛弃盘观者的身份，从而在进入企业易购能够更加深入的了解到更多的知识，在实践过程中了解企业文化、融会贯通理论知识与实践，提升学生的学习动力。

1.3 校企合作角色装换

校企合作阶段，学生虽然是以实习生的身份进入企业单位，从事服装跟单岗位，但是由于部分学生在思想观念方面尚未完成装换，自身的思想意识仍旧停留在学生身份的状态中，在实习过程难以获得更好的实习体验。通过让学生在实习过程中更加近距离的接触服装跟单，完成身份的转变，同其他工作员工一样，遵守企业的岗位规范制度，以企业的用工要求严格约束自己，锻炼自身的纪律性与服从性，使得自身条件、状态能够满足服装跟单的岗位需求，更加便捷的开始实习与学习阶段，培养职业素养，锻炼岗位操作能力[3]。

1.4 服装跟单教学实践

服装跟单岗位的岗位需求较高，故在校企联合的实践实习中实习生承受的压力较大，在完成自身本职工作的情况下，还需要跟随同岗位的“前辈”学习更加专业的知识，且服装岗位所涉及的各方面专业知识较多，学生在实习初期无法准确的完成知识衔接，故为了避免影响到订单的生产以及供货，在服装跟单加血方面，以企业真实的服装跟单教学环境为基础，在工作中充分吸收理论知识，提升自身的妆业能力，同时培养学生的团队精神，在工作期间遇到问题能顾通过自己的思考、询问，最终得到有效的解决方式，并将问题完美解决[4]。

2 结语

服装跟单教学是一项实践性大于理论性的课程，在课程教学与授课的过程中，校企合作是为学生积累实践经验、培养高素质人才的主要方法之一。以工作岗位的需求为基础，连接企业深化校企合作，在有效完成理论教学的基础上，进一步为学生的实践经验的积累提供更加优质的实践场所，在达到教学目标，提升教学质量的同时，为服装跟单行业提升更高素质的实用性人才，实现校企合作的人才对接。

参考文献

[1]刘媛.浅析高职服装外贸跟单教学与岗位需求的研究[J].祖国（18）：227-227.

[2]郑炳丽.高职服装跟单教学与岗位需求分析[J].现代职业教育，2018（29）：88-88.

[3]孙玲.岗位需求与高职外贸跟单教学研究——以服装跟单为例[J].职业，2013（26）：72-73.

[4]程晓莉.浅析高职服装外贸跟单教学与岗位需求的研究[J].山东工业技术，2014，（4）：192-192，182.

作者简介

王斐（1987-），女，汉族，湖南临湘市、湘西民族职业技术学院民族艺术系专职教师、讲师，大学本科，主要研究服装艺术设计专业课程体系教学、实训教学模块改革研究。