【摘要】小提琴诞生于16世纪的欧洲,比维奥琴1更接近于人声,造型美观而有诗意。它背板隆起,有四根弦,指板上没有“品”,采用五度定弦,属于弓弦乐器。几百年来,小提琴以它纯美的音色、丰富的表现力及高难度的技巧等特点,在世界音乐舞台上占有重要的地位。
【关键词】小提琴;中国作品
【中图分类号】J647 【文献标识码】A 【文章編号】1002-767X(2020)05-0007-02
【本文著录格式】赵佩珺.1937-1976年小提琴作品的介绍[J].北方音乐,2020,03(05):7-8
引言
小提琴作为一种外来文化,在我国的传播分为几个阶段。发展过程中经历了几个重要的时期:1840年前“最初传播时期”:随海禁的取消,西方传教士带来了小提琴文化;1840-1919年“起步时期”。列强打开了中国的大门,无意中拓宽了小提琴艺术。小提琴起步,出现第一批到国外学琴的留学生;1919-1937年“最初发展时期”:我国创建了第一批专业音乐教育机构,出现了中国人创作的第一首小提琴作品—李四光的《行路难》。1937-1949年“抗日战争和解放战争时期”。虽处战争年代,但小提琴艺术仍继续发展,出现大批中国小提琴作品;1949-1966年“中华人民共和国建国时期”:小提琴艺术得到较大发展。1966-1976年。小提琴艺术遭受了严重打击;1976-1999年“小提琴艺术的新时期”。中国的小提琴艺术进入新阶段。本文将以建国前后(1937-1976)三个时期中国小提琴作品为对象,做初步地分析与综述。
一、“抗日战争和解放战争时期”(1937-1949)
这十多年的中国小提琴音乐创作,在数量上还是在质量上,都达到中国小提琴艺术史上第一个高峰,作品中体现出对“民族化”的追求,对后世创作产生很大影响。其中,马思聪被称之为“小提琴创作的卓越拓荒者”。
(一)马思聪重要作品概述:
《内蒙组合》1937年,这首乐曲三个乐章,第一乐章《史诗》,采用康定情歌《跑马溜溜的山上》音调进行创作,旋律流畅优美。第二乐章《思乡曲》采用内蒙民歌《城墙上跑马》的音调进行创作,时常被独立演奏,是脍炙人口的名篇。第三乐章《塞外舞曲》,采用民歌《虹彩妹妹》的音调创作,展现了欢乐的舞蹈场面;《第一回旋曲》1937年,这是一首欢快、乐观、开朗的乐曲,主部用内蒙民歌《惜别》作主题,改变了原民歌悲切的情绪,而变为刚健的气质;《西藏音诗》1942年,这首乐曲包括三个乐章,是根据西藏音乐素材创作的,第一乐章位《述异》,音乐时而雄伟壮丽,时而神秘奇幻,时而勇猛豪爽,就像一位饱经风霜的老人在讲述着奇异的故事。第二乐章《喇嘛寺院》,以同名西藏民歌片段创作,极有特色,加之伴奏的钟声,木鱼声的固定音型,渲染了虔诚肃穆的气氛。第三乐章《剑舞》,用欢快,跳跃的音符描述了西藏剑客的风采;《牧歌》1944年,这首乐曲运用了西方文艺复兴时期的“牧歌”体裁,富有浓郁的民族风格,抒发了对大自然的感受,清新悦耳,令人心旷神怡;《秋收舞曲》1944年,这首乐曲运用各种复杂的和弦和节奏型,产生出打击乐效果,形象表现了秋收时锣鼓欢天的庆丰收景象;《F大调小提琴协奏曲》1944年,这首乐曲是一部开创性的作品,把我国民间音乐和西洋小提琴协奏曲形式结合起来,是中国人创作的第一部小提琴协奏曲。作者分别在第一、二乐章采用了广东音乐古曲《鸟惊喧》和《昭君怨》的素材。终曲运用了广东音乐短时值大密度的节奏型,表现了热烈欢庆胜利到来的情感。
二、“中华人民共和国建国初期”(1949-1966)
中华人民共和国的成立,为音乐的发展提供了良好的条件。在这一时期,音乐界对“民族化”的探索,取得了相当重要的成就。
(一)马思聪作品
《第二回旋曲》1950年,这首乐曲的创作素材来自于陕北的民间曲牌,全曲婉转动听,富于浓郁的乡土气息;《山歌》1952年,这首乐曲是根据安徽大别山民歌创作的,主题从低音的G弦上开始,感情内在而真挚,后转入高音区,就像人们在山顶放声高歌;《慢诉》1952年,这首乐曲是根据陕北的民间曲牌创作,是首深沉而含蓄的抒情曲;《跳龙灯》1952年,这首乐曲采用了陕北民歌《刘志丹》的音乐素材,展现了一幅民间载歌载舞的欢乐场面;《跳元宵》1952年,这首乐曲是根据内蒙民歌《李玉莲调》的片段创作而成的;《春天舞曲》1952年,这首乐曲是根据主题与湖南、江西民歌音调非常接近,运用舞曲体裁,描绘民间舞蹈的欢乐;《新疆狂想曲》1954年,这首乐曲是根据新疆维吾尔族民间音乐创作的,反映了维吾尔族人民的豪放和热情。节奏具有浓厚的新疆特色。
(二)其他作曲家重要作品
江文也《颂春》1951年,这首乐曲三个乐章,具有民族风格尤其。第三乐章运用了陕北风格的旋律。伴奏以粗狂的打击乐节奏音响,呈现出了民间特有的欢庆场面;杨善乐《夏夜》1952年,这首乐曲作者根据湘北一带的“地花鼓曲调”和江南民歌音调作为素材,并将伴奏乐器——大筒的演奏技法移植到小提琴上,突出了水乡音乐的特色;茅沅《新春乐》1952年,这首乐曲采用民间音调,表现了人们欢度新春佳节的愉快心情,第一主题活泼欢跃,来自于河北民歌《卖扁食》,第二主题优美抒情。在这两个主题的对比,变奏中,抒发了人民欢欣鼓舞的情绪;沙汉昆《牧歌》1953年,这首乐曲取材于内蒙古昭乌达盟的同名民歌,音乐舒缓优美,富有浓郁的草原气息,体现了南北朝《敕勒歌》中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的意境;马耀先、李汉中《新疆之春》1956年,这首乐曲吸收了新疆民间音乐风格,刻画了天山南北人民高歌欢舞的生动景象。乐曲中间有一段以小提琴拨弦模仿东不拉和热瓦甫,乐曲通篇贯穿着活泼强烈的节奏。此曲与《新春乐》被称为歌颂春天的“姐妹篇”。可以说是这一时期流传最广的乐曲;张靖平《庆丰收》1958年,这首作品采用特殊的北方民间调式,吸收了吹打音乐的特点,表现了农民丰收后的喜悦心情;施光南《瑞丽江边》 1962年,这首乐曲以“江”为背景,具有云南傣族的民族风格,抒写了傣族青年幸福愉快的生活和纯真的爱情。8.秦勇诚《海滨音诗》1962年,这首乐曲是一首以“海”为依托,借物咏怀的音乐诗篇,虽然没有直接采用民间音乐材料,但旋律、节奏带有当时一些歌曲的特点。展现了人们在海边冥思畅想的美好画面。
(三)改编作品
杨宝智《喜相逢》1956年,这首乐曲改编于冯子存的笛子曲,表现了亲人依依惜别和别后重逢的情景。小提琴乐曲保留了原曲的风格,借鉴了原笛曲许多演奏技法。“滑音”的运用,更加生动形象的表达了难舍难分的情绪;许述惠、张宝元《渔舟唱晚》1956年,这首乐曲是这一时期比较成功的改编乐曲。乐曲再現了原曲的端庄、典雅的古典美,又有现代人的抒情;丁芷诺、何占豪《二泉映月》 1958年,这首乐曲根据华彦钧二胡曲改编的。诉说作者坎坷的一生。由于二胡和小提琴同属小提琴拉弦乐曲,所以改编后的小提琴乐曲比较接近原著的风格,演奏中借鉴了二胡的演奏技法,受到了大家的欢迎。
(四)协奏曲
陈钢&何占豪《梁山伯与祝英台小提琴协奏曲》1959年,这首乐曲选择了再民间流传很久的“梁山伯与祝英台真挚爱情”的题材,吸取越剧唱腔中最优美的曲调作为创作素材。作品采用单乐章奏鸣曲曲式。反映了对美好生活的追求和向往,以及对封建压迫的憎恨和反抗。这部作品一经公演,便成为中国交响音乐的代表性曲目,在世界各地广泛演奏。这首乐曲是迄今为止中国作曲家创作的世界影响力最大的音乐作品之一。
三、“文化大革命时期”(1966-1976)
这十年特殊时期,小提琴艺术遭到了巨大破坏,大批音乐家受到迫害,。“文革”初期,音乐创作几乎停止。“文革”中后期,才出现了一些作品。然而也由于文艺政策的影响,大多为改编作品,原创作品非常少。
(一)改编作品
陈钢《阳光照耀着塔什库尔干》1973年,这首乐曲是根据吐尔逊卡尔创作的歌曲《美丽的塔什库尔干》,刘富荣改编的笛子曲《帕米尔的春天》以及塔吉克族民间音乐素材改编的小提琴独奏曲。吸收和借鉴了中国民间器乐曲的一些特殊演奏手法和外国的现代作曲技巧,描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感;《苗岭的早晨》1975年,这首作品根据白诚仁的同名笛曲改编。旋律明朗清新,节奏明快热烈,富有苗族特色。在保留原曲口笛音乐的特点外,还吸收了二胡的演奏技法,展示了一幅苗岭晨曦中万物苏醒的优美景色。
(二)重要创作作品
李自立《喜见光明》1972年,这首作品的灵感来自于一幅名为《重见光明》的油画,画中表现了一位老人刚被治愈眼疾,“重见光明”的感人场面。音乐作品的高潮部分运用了广东音乐的“乙反调”,演奏手法上借鉴了琵琶的扫弦,使乐曲独居特色,深挚感人;李自立《丰收渔歌》1972年,这首乐曲吸收渔歌因素,以南海波涛为背景,描写了渔民们出海捕鱼,丰收归来的喜悦情景;何东、李超然《黎家代表上北京》1972年,这首乐曲以黎族的民间音调为基础,突出了黎族舞蹈的节奏特点,烘托出黎族人民欢送代表上北京的热烈气氛。
综上所述,1937——1976这段时间涌现出的小提琴作品,是不乏优秀之作的,可以从中学习到东西,如何才能创作出更多优秀的作品呢?我想,这需要作曲家和演奏家深入民间、向民间学习、汲取民间音乐养分的联合,才能创作出中国优秀的小提琴乐曲。新的推广也是非常重要的,这需要社会各界的关注,只有大家来关注,来宣传,营造一个良好的创作氛围,新作品才能更快的流传起来,中国的小提琴的事业才会走向辉煌!
参考文献
[1]钱仁平.中国小提琴音乐[M].长沙:湖南文艺出版社, 2001.
[2]杨宝智,张蓓荔.弦乐艺术史[M].北京:高等教育出版社,2008.
[3]梁茂春.中国当代音乐[M].上海:上海音乐学院出版社,1993.
[4]刘自立.关于中国小提琴作品创作问题的思考[J].人民音乐,1998.
[5]杨宝智.马思聪与小提琴艺术[J].中央音乐学院学报,1994.
作者简介:赵佩珺(1984—),女,汉族,山西省大同市,硕士,讲师,主要研究方向:音乐学。