幼儿园自制体育器械投放的有效性研究

2020-04-20 11:21姚跃霞
内蒙古教育·科研版 2020年1期
关键词:体育活动幼儿园

姚跃霞

摘 要:幼儿园授课中注重自制体育器械的投放,这不仅能弥补原有器械的不足,而且还能更好地激发幼儿参与活动的积极性,使其更加自主地投入到体育活动中。因此,教师应提高自制体育器械的意识,并做好投放效果研究,不断提高幼儿园教学质量与效率。本文结合自身授课经验,对自制体育器械投放的有效性进行探讨,提出相关的投放制作与投放策略,以供参考。

关键词:幼儿园 ;自制体育器械;体育活动

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2020)01B-0016-02

幼儿园教育对幼儿认知的提高、良好性格的形成具有重要促进作用,我国越来越重视幼儿园教育,不仅教育部门出台相关文件,规范幼儿园教育,而且越来越多的家长不断增加在幼儿教育上的资金投入。幼儿园教师更应提高认识,认真落实幼儿园各项教育工作。实践表明,在幼儿园中投放自制体育器械教育效果显著,教师应提高认识,积极研究与践行自制体育器械的投放。

一、幼儿园自制体育器械投放的价值

近年来,一些自制体育器械逐渐被投放在幼儿园中,取得良好的教育效果。研究发现,投放自制体育器械的价值较多,主要体现下面几方面:

(一)弥补体育器械不足问题

众所周知,幼儿处在学前的关键阶段,对新鲜事物好奇心强,对体育器械的需求差别较大,而幼儿园在采购体育器械时很难做到面面俱到。通过制作与投放自制体育器械,不仅能降低幼儿园的资金投入,而且能很好地满足幼儿的应用需求,弥补幼儿园体育器械不足问题,促进幼儿园体育活动更好地开展。

(二)可提高体育器械利用率

幼儿园体育活动中容易出现部分器械幼儿不感兴趣,而部分器械幼儿们争抢的情况,这样导致一些体育器械的利用率不高,而且影响体育活动的开展。自制体育器械实时投放,可使幼儿都能找到自己喜欢的器械,大大提高器械利用率,提升幼儿的应用体验。

(三)提升体育活动效率

众所周知,体育活动能够增强幼儿的体质,但部分幼儿不爱运动,一定程度上影响体育活动的效果。通过对幼儿喜好的调查,自制体育器械,增加体育器械种类,能够使幼儿找到自己喜欢的体育器械,大大提高幼儿参与体育活动的积极性,顺利完成体育活动目标。

二、幼儿园自制体育器械投放的原则

幼儿园自制体育器械投放,不能盲目,应有一定的计划性,尤其做好充分的调查研究,教师要认真学习自制体育器械投放的相关专业知识,结合幼儿园实际情况进行体育器械的制作与投放,同时要遵守几个原则。

(一)安全性原则

在幼儿园体育活动中,保证安全是首要考虑的问题,因此,在制作、投放体育器械时,教师应认真分析自制体育器械可能存在的安全问题,在材料的选择以及细节的处理上要认真考虑。同时根据幼儿园的活动场地,制作尺寸大小合适的体育器械。另外,在投放时还要考虑周围环境可能带来的安全隐患,做好适当的处理,防患于未然。

(二)层次性原则

在自制与投放幼儿园体育器械时,教师应考虑幼儿的年龄,充分把握不同年龄段幼儿的性格特点及其喜欢的体育器械,注重层次性,如此才能更好地滿足不同年龄段幼儿的需求,充分发挥自制体育器械的价值,更好地确保体育活动达到预期目标。

(三)优化性原则

自制体育器械经过幼儿的使用难免会出现一些损坏,因此应及时对损害的体育器械进行修复,保证其正常使用。同时还要加强自身体育器械制作学习,不断制作新的体育器械,增加体育器械的种类与数量,增加幼儿参与体育活动的新鲜感。

三、幼儿园自制体育器械投放的策略

幼儿园自制体育器械投放时,为获得预期的目标,应注重总结以往制作、投放的经验,积极应用相关策略,使幼儿在自制体育器械的吸引下,热情高涨地投入到体育活动中。

(一)做好充分的制作、投放准备

为提高幼儿园自制体育器械投放的有效性,做好充分的制作通道尤为重要,具体应注重以下内容的落实:首先,在幼儿参加体育活动时教师要认真观察,充分了解不同年龄幼儿喜欢的体育器械种类、形状、材质等,并做好详细的记录,为自制体育器械提供指导;其次,教师可与幼儿进行充分的交流,直接询问其比较喜爱的体育器械,认真收集并分析幼儿喜欢的体育器械资料,然后根据自己的经验开始制作。制作时既要保证器械质量,提高其耐久性,又要注重细节上的处理,尤其避免使用过于坚硬的材料,做好角度的处理,消除危险因素;最后,在投放自制幼儿园体育器械时,应做好投放数量上的统计,结合幼儿园活动场所,进行投放,并制定自制体育器械管理制度,确保幼儿正确使用自制体育器械。

(二)提高自制体育器械制作水平

自制体育器械制作水平,直接影响幼儿使用体育器械的有效性,因此应采取措施提高自制体育器械制作水平。首先,要求教师提高自制体育器械制作意识,做好相关制作专业知识的学习,不断积累常见的自制体育器械制作方法。其次,幼儿园领导也应提高认识,定期组织教师开展自制体育器械制作与投放的专业知识培训,讲解自制体育器械制作、投放中存在的不良问题,使其结合自身实际情况不断改善。最后,定期开展优秀自制体育器械评比活动,评选出幼儿最喜爱的体育器械,给予相关教师一定的奖励,肯定其在自制体育器械制作上的付出,并鼓励广大教师加强自主学习,改进与优化自制机械制作与投放上的不足,实现制作水平的进一步提升。

(三)创新自制体育器械应用形式

为提高自制体育器械应用的有效性,不仅要重视制作、投放工作还应做好应用形式的创新,引导幼儿挖掘自制体育机械的应用价值。一方面,投放自制体育器械后,为幼儿介绍体育器械的使用方法,使其掌握基本的应用方法。同时鼓励幼儿发挥自己的想象,开发自制体育器械新的应用方法,实现一物多玩。如认真思考幼儿单独玩体育器械时,是否在小组活动中也能运用该体育器械。另一方面,教师也应做好体育活动教学内容的分析与研究,鼓励互相分享自制体育器械应用方法,注重自制体育器械应用功能的拓展,如此不仅能极大地丰富体育活动内容,而且还可明显提升自制体育器械应用效率。

(四)注重自制体育器械投放总结

幼儿园自制体育器械制作与投放过程中难免出现一些不良问题,因此应注重做好自制体育器械制作与投放总结,及时发现与改进存在的不良问题,进一步提高自制体育器械应用效率。一方面,做好幼儿使用自制体育器械的频率统计,分析哪些自制体育器械深受幼儿欢迎,可适当增加投放的种类数量。针对幼儿不喜欢的自制体育器械应及时撤掉,节省幼儿园活动空间。另一方面,根据幼儿在体育活动中的表现情况,从整体上对自制体育器械的投放效果进行评估,总结取得的成果以及存在的不足。做好下个阶段自制体育器械投放部署,有效地弥补不足,不断提高自制体育器械投放有效性。

幼儿园自制体育器械,投放的针对性较强,能很好地激发幼儿参加体育活动的兴趣,提高体育活动效率。幼儿园应提高认识,将自制体育器械的制作与投放作为重要工作来抓,认真把握自制体育器械制作投放应遵守的原则,积极探寻与应用相关的投放策略,为自制体育器械应用效率,以及幼儿园体育活动效率的提高奠定坚实基础。

基金项目:本文系安溪县教育科学2019年度立项小课题《幼儿园自制体育器械投放的有效性研究》(课题编号:AX2019—122)研究成果。

参考文献:

[1]陈卫红.幼儿园自制体育器械投放的有效性研究[J].教育教学论坛,2017,(33).

[2]柴晶晶.幼儿户外活动中自制体育器械的运用[J].甘肃教育,2017,(13).

[3]李婧捷.幼儿园自制体育器材开发利用的研究[D].天水:天水师范学院,2017.

猜你喜欢
体育活动幼儿园
幼儿园里欢乐多
我爱幼儿园
欢乐的幼儿园
我爱幼儿园
爱“上”幼儿园
通过体育教学活动培养学生耐挫力的策略研究
幼儿园体育活动中渗透安全教育的实践及研究
闽侯县初级中学体育教学过程中课外体育活动开展的现状调查与分析
抗战时期迁黔军事院校体育活动研究
体育教学中学生合作学习能力的培养研究