在初中历史教学中培养学生的爱国主义

石小娟

摘要：爱国主义教育是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国面向社会主义的巨大力量。科教兴国是各民族共同的精神支柱，加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，有利于国家的发展和祖国的和平统一。而初中生的价值观未能真正形成，因而初中课堂教学对学生的价值观影响极大，会对学生以后的价值观形成直接的影响。在初中历史课堂教学中可以培养学生人文主义中的爱国主义思想教育，以唤起学生的民族奋斗意识，从而培养热爱祖国、乐意为祖国付出、无悔入华夏、为祖国奋斗终身的新青年。

关键词：初中历史；爱国主义；教学手段

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0068

一、为什么要培养中学生的爱国主义

青少年是祖国的未来，少年成长成什么样，中国就会发展成什么样，初中生已经脱离孩童的稚嫩，处于成长的关键期，需要掌握正确的价值观和人生观，同样在他们的骨子里也应该掌握最为重要的一种情感，即爱国主义。爱国主义不是简单的空话，是要培养学生热爱我们的祖国，热爱我们祖国的人民、河山、语言、文字，还有生活在这一片土地上的每一个人和祖国的每一寸土地，正如艾青在《我爱这土地中》所写到的诗句一样：“为什么我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”所以，在培养学生的爱国主义时，不仅要告诉学生要热爱我们祖国的每一个民族，还要认真守护脚下的每一寸土地。而爱国主义也是中华民族的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代还是在近现代，不论是白色恐怖的过去，还是春风和煦的今天，都是如此，任何邪恶势力，任何卖国、叛国之徒，都会拜倒在它的面前。爱国主义的力量是不可战胜的，历史已经很好地证明。天下兴亡，匹夫有责，教学中教师要努力培养学生中的爱国主义情感，使爱国可以深入到骨子里，为学生形成正确的价值观做好铺垫，使得少年成长为对祖国有利的人才。

二、初中历史中的爱国主义素材

初中历史在爱国主义教育中比其他科目具备更大的优势，在初中的历史教材中收集了诸多的爱国主题的事件以及人物，在教学过程中要深入挖掘这些爱国主义的题材给学生讲解，以培养学生情感意识中的爱国主义。

初中历史教材中的每一个版块都能起到教育作用，比如抗日战争，从战争的打响到结束，其中涌现出了一大批为人民斗争的人物、解放军的艰苦奋斗以及中国共产党的正确领导等，将这些内容深入发掘出来并且结合生活实际作讲解，使学生认识到共产党的一切都是为了人民，我们国家解放到和平发展都离不开上一代人的付出，从而培养学生的爱国主义情感。八国联军的入侵，他们毁掉了圆明园，通过图片中中性的爱国主义情感讲解，让学生认识到中华民族所受的伤害，从而产生一种愤怒感，但并不是引导学生用战争去解决问题，而是让学生通过这些图片意识到要维护我们的国家，要热爱中华文明。

三、在初中历史课堂中培养学生爱国主义的教学手段

1.传统课堂中的传授知识结合思想教育

（1）通过对初中历史教材中历史事件和历史英雄人物的学习，使学生体会到对中华民族的爱国情感和我国古代博大精深的文化与文明。在中华文明的发展过程中，爱国精神一代又一代地传承，先辈们为了祖国人民不受伤害而献出自己的生命，誓死保卫祖国的那种精神时时刻刻都在影响着下一代人的成长，这个历经五千年洗涤的民族的人民在骨子中深深热爱着自己的国家。比如，在“中华文化的勃兴”这一个知识模块中，孔子提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。仁，是孔子思想体系的核心，孔子对“仁”有很多解释，如“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”。还有百家争鸣，通过这些学习，在了解知识点的同时，也进一步让学生了解到了博大精深的中华传统文化，从而产生对中华文化的热爱之情。另外，在“统一多民族国家的巩固”这一内容的学习中，清朝入关后，顺治帝正式赐予达赖五世“达赖喇嘛”的封号，后来康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号，此后历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封设置驻藏大臣，为加强对西藏的管辖。还有加强对新疆的管辖，乾隆帝时，新疆维吾尔族“回部”贵族小和卓与大和卓发动反清叛乱，企图分裂祖国，在维吾尔等族人民的支持下，乾隆帝平定了大小和卓叛乱。为了加强对新疆的管辖，清政府设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，以此巩固了国家的统一等这些内容的学习，使得学生认识到，自古以来我们民族的和谐统一，西藏和新疆从古至今都是祖国的一部分，不可分割，从而培养学生对祖国的热爱之情。

（2）讲授我国在历史上所受到的侵略和瓜分我们的国土等历史事件，激发学生的爱国情感。中华民族拥有五千年的历史文化，从古至今都不惧怕外来的侵略，也热爱和平拥护和平，在抵抗战争、反侵略中也会付出自己的生命去守护祖国。比如鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵略战争、抗日战争等，即使我们武器不强大，经济不发达，但也会用自己所有的力量去抵抗外来侵略，守住国土，经过所有人的努力，最终也取得了战争的胜利。通过这些历史事件的学习，可以很好地激发学生的爱国情感，使其更加热爱我们的祖国。

2.利用历史影片培养学生的爱国主义

在众多的电影电视剧中，有很多影视作品是通过历史事件改编而来，这些作品的拍摄基础是依据历史教育教材，还有一些纪录片会还原历史事件，通过影视作品使得学生的感受更深，能更好地激发学生的爱国情感。

3.从教室走到户外，组织学生参观博物馆的历史遗迹等

从课本到社会实践，组织学生参观博物馆中的历史遗迹等。博物馆收集了历史文物、歷史照片，可以使学生能有更加直观的认识，使得事件感受更加真实，更能激发学生爱国情感。

历史教学中让学生学到的不仅是知识，更多的还要培养学生的爱国主义，通过历史事件、历史人物等让学生去感受、去学习，从而激发他们的爱国情感。知识的传授固然重要，但情感态度的培养更能直接影响到学生的价值观，在历史教学中渗透爱国主义的教育，才能使得学生成长为一个热爱国家、努力学习各科知识、为国家付出和奋斗的青少年。

（作者单位：广西浦北县金浦中学535300）