高中信息技术教学中计算思维的培养

王慧

摘要：现代生活中的方方面面都离不开对信息技术的应用，了解信息技术是社会发展的必然要求。因此，在高中教学阶段开展信息技术教学对学生的发展是非常重要的。而信息技术教学的主要目标之一就是要培养学生形成计算思维，能够以计算思维面对各种信息应用对象。基于此，本文对高中信息技术教学中培养学生计算思维的策略进行分析探究。

关键词：高中；信息技术教学；计算机思维

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）12-0093

信息技术被广泛地运用于人们的生活中，从目前的社会人才需求现状来看，信息技术应用能力已经成为评价和选择人才的一项标准技能。由此可见，高中信息技术教学课程开展的重要性。计算思维是信息技术应用能力的一部分，在高中教学阶段培养学生形成计算思维是其课程教学目标之一。信息技术教师应从教学观念和教学方式等方面着手，积极探索计算思维的有效培养途径，为学生之后的学习和发展奠定基础。

一、计算思维概述

计算思维指的是借助计算原理解决一系列的问题，在信息技术中则是通过利用计算的概念分析问题、转化信息以及设计系统、解决问题等，其本质属于过程性的思维。计算思维经常在学生的数学学习中有所体现，同样在信息技术教学中计算思维也可以与数学思维、工程思维以及逻辑思维等进行有机融合，共同发挥作用，探究相关问题的高效解决方案。从计算思维的本质和表现来看，其特点主要表现在以下四个方面。其一，计算思维是抽象的，涉及许多不同的研究层面。其二，计算思维是具有技能性的，其不仅需要思考同时还需要实践。其三，计算思维是综合性的，在计算思维中包括对数学概念、逻辑概念以及工程概念的应用和综合。其四，计算思维具有现实意义，在实际生活中计算思维可以帮助人们解决许多问题，为人们提供适当、合理的方案处理对策。

二、高中信息技术教学中计算思维的培养策略

1.转变传统教学观念

教学观念的深入性和创新性是信息技术教学课程高效开展的关键，尤其在高中教学阶段，学生所学习的课程内容较多，如果没有给予信息技术教学课程以正确的认知，那么学生的计算思维就无法获得培养的根基。因此，在高中课程教学中，信息技术教师应积极转变传统教学观念，摆脱应试教育思想的束缚，从实践应用角度以及社会发展角度充分认识信息技术教学的重要性，以及计算思维在信息技术中的关键作用。在实际教学实践中，教师也应将这种观念传达至学生群体中，从自身出发，在日常课堂教学中用计算思维贯穿全程，用严谨的态度对待教学，潜移默化地提升学生对计算思维的认识。同时，还要给予学生以充足的探索时间，使学生可以在对信息技术的应用实践中提升自身的计算思维。

2.创新多样化教学方式

高中信息技术教师应对教学方式进行创新优化，结合具体的教学内容，对课程体系进行整合，并且以学生实际为基础，对课程内容进行合理安排和设计，满足学生的学习需求。在教学大纲以及信息技术应用培养目标的引导下有计划、有规律地开展高效信息技术教学，使学生的学习积极性得以充分调动，从而有效地培养学生的计算思维。此外，对教学方式的选择，教师也应始终保持多样性，应从学生的兴趣点着手，带动学生不断进行思考。如可以采用小组合作式教学、创设情境教学等方式，启发学生的计算思维，实现信息技术课程的培养目标。

3.重构信息技术教学内容

信息技术的发展速度是非常快的，因此为了能够保证学生的信息技术可以得到更全面的实践应用，教师应对其教学内容进行重构整理，这不仅是教学进步的需要，也是社会需求的体现。信息技术教学中算法教学和编程教学对计算思维的要求比较高，对此教师可以依据学生的实际认知能力对该部分内容进行强化和优化，提高学生的算法能力和基础编程能力，提升学生对信息技术问题的分析能力和处理能力，从而为计算思维的高质量培养奠定坚实的基础。

4.加强与生活实际的联系

计算思维的有效培养需要学生充分认识其在现实中的重要作用，因此在高中信息技术教学中，教师应加强课程与生活实际的联系，深化学生对信息技术以及计算思维的全面准确认识，促使学生将计算思维运用到学习与生活中，充分感知其培养教学价值。此外，高中阶段的学习是繁重且枯燥的。信息技术与其他教学课程不同，它具有更强的开放性和信息性，将信息技术教学与实际学习、生活相联系可以带动学生的学习兴趣，营造更活跃的教学氛围，在这样一种教学环境中学生会自然而然地将信息技术主动运用于现实生活，因此其计算思维可以得到实践性的拓展，有利于学生计算思维的高质高效培养。

三、结束语

通过学生的计算思维，能够将学生平时所学习到的知识与信息技术相结合，这也为学生在学习知识方面得到了更高的帮助，让学生能够学以致用。这样的方式造势，在实施信息技术教学时，就可以与数学计算相结合，通过这样的方式更容易锻炼学生的思维，让学生能够形成理解性的思维，从而使其今后在接受信息技术方面的知识更加容易。

综上所述，在高中信息技术教学中，教师应全面认识到计算思维对学生發展和成长的重要性，积极转变传统教学观念并创新教学方式，以学生实际认知能力为基础对教学内容进行重构，加强信息技术与实际生活的联系，提升学生计算思维的实践应用效率，从而实现培养学生计算思维的教学目标。

参考文献：

[1]孙莉.高中信息技术课堂中学生计算思维能力的培养[J].新课程，2020（15）：75.

[2]任天相.高中信息技术课程中计算机思维能力的提升方法[J].科技资讯，2020，18（11）：112+114.

[3]侯慧玲，王新龙，李学斌.高中信息技术课程教学中计算思维的培养[J].长治学院学报，2011，28（5）：114-116.

[4]王华.高中信息技术课程教学中计算思维的培养[J].考试周刊，2017（5）.

（作者单位：中央民族大学附属中学海南陵水分校572400）