高中英语教学中如何渗透会宁红色研学旅行的价值意义

摘 要：甘肃省会宁县地区红色旅行资源丰富，适合开展红色研学旅行项目。会宁县的红色研学旅行开展应因地制宜，将旅游资源与文化资源结合起来，推动素质教育的开展，建立健全相关的保障措施，努力打造美丽红色会宁。笔者将结合高中英语教学经验，简略说明如何在英语教学中渗透红色精神熏陶，并对会宁红色研学旅行的开展提出意见，给广大青少年学子提供感受革命精神、聆听红色经典、增强实践能力、丰富知识的研学教育场所。

关键词：会宁县;红色研学旅行;高中英语教学

一、 会宁县开展红色研学旅行的价值

在1936年，中国的工农红军一、二、四方面军在会宁胜利会师，给“会宁”这两个字带来了不一样的蕴意，在新中国的历史上留下了永久的一笔。会宁县有着丰富的红色文化，在充分开发和大力宣扬会宁红色资源的同时，以铁木山、红军会师纪念馆、会师纪念塔、红军会师胜利景园、郭蛤蟆城遗址、大墩梁烈士陵园、大墩梁战斗遗址、慢牛坡烈士陵园、大沟张嗣功学窑、五七农场等红色基地为主要研学活动场所，可借此发挥会宁县本土资源优势和教育意义，并且，考虑到英语课堂教学的教育宗旨根本还是站在中国特色化的基础之上，英语的教学还是要结合学生的实际生活经验才能更好的开展。因此，将课堂走出校外，以集体出行、集中食宿的方式，锻炼学生德智体美劳全面发展，通过实践的方式将课堂内的书面知识与实际生活经验有机结合，将“育人”理念全面实施，可以帮助学生了解国家历史、先辈故事、红色精神，激发学生对党、国家以及人民的自豪感与热爱，有力促进会宁乃至甘肃及全国各地区的青少年健康成长。

二、 在教学中践行树德育人

目前，教育部大力推行红色研学，将课堂教学延伸到实际生活之中，各地开展的红色研学引起了全国中小学和家长们的高度关注。所以，要想会宁地区的红色研学旅行成为高品质有意义的教育实践基地，需要让学生通过旅行、劳动、游戏等方式，从实际生活中得到启发，最终实现树德育人的教学目标，培养高素质全面发展的优秀潜力人才。在学生成长的重要阶段，他们的人生观、世界观、价值观还未成型，比如说，英语教学在此阶段着重培养学生音标、语法、基础词汇的掌握与熟悉，就是在给学生打好基础。好的教育是在提升学生自身学习能力的基础之上，巧妙借助周围环境来形成好的影响和语言氛围，借此加强教育的质量，使学生成长得更为有力，具备坚毅的品质和决策能力。策划红色研学旅行，可以将教学计划融入其中，把教育的天地打开来，让学生从生活中获得品悟和知识，让生活成为最好的教育。同时，这也是一种新的教学形式，在中国梦的时代赞歌中，将课堂内的知识转化形式再融合，比如：英语课堂可以让学生在出发前准备研学导游的竞选活动，要求使用英语进行常用的口语交流和研学地点的简介，然后在研学活动中让获胜学生扮演外国游客的小小导游，熟悉口语的发音和运用，之后颁发奖杯，还可以在研学旅行基地有相关活动时让学生用英文介绍红色故事、地区简介，而这些知识的运用都是平常在课堂上积累的基础知识，有助于学生把知识转化成自己的储备，而在研学活动结束后，教师可以让学生用英文写作来简略表达研学旅行时的收获，在教授课程时，课堂的情景设置可以引入红色文化来作为知识背景，让学生产生代入感和兴趣，着重引导学生明白语言学习是为了更便捷的与世界接轨，通过掌握一门外语可以打开更多更广的视野。唯有将红色研学扎根中华，方能准确地为学生打通任督二脉，培育出适应时代的高水准人才。

三、 开展红色研学旅行需注意的问题

红色研学旅行的开展，总的来说，即综合考虑中小学生衣食住行的问题和教育意义，需提前制定详细的章程，大致如下，可供参考。

制定详细出行方案。在学生出行之前，学校应全面考虑学生出行可能会遇到的问题，让学生玩得舒心、家长放心，要向学生家长出示具体的行程安排：正式出行之前，针对带队老师应该进行急救常识、安全保护措施的培训，且确认会宁县每处红色基地的导游人员具备过硬的专业素养和安全急救手段，并保证每次活动都有足够的医疗人员随行;在旅途中，每支学生队伍都有一到两位带队老师负责纪律等问题，学生人数在10～15之间为宜，方便每次人数清点以及与学生家长的溝通，保证老师能够关注到每位学生的状态，及时发现学生的问题并解决;旅行结束后，保证将每位学生安全送到家。

确保集体出行可行。考虑到会宁县的地理环境和经济发展状态，这里的自然条件并不是很好，人们普遍不算富裕，要想展开红色研学旅行，除了迎来外地学生，本地学生也是首抓的重点。但在经费方面，一是学生的家庭不一定能够负担研学的费用，二是学校本身可运转经费不多，集体出行的活动很少开展，缺乏大型外出活动带队经验。因此，除了考虑学生出行的交通安全、住宿安全、饮食安全、人身安全以及突发情况等应急处理措施，在经费上，可以通过向政府申请、旅游部门援助、社会众筹等方式来进行尝试，毕竟在会宁县开展红色研学旅行本身就具备很强的教育意义和可行性，在这里先投入经费发展旅游基地的建设，可以吸引到更多的全国中小学生来临，为区域的经济做出贡献，并带动起当地其他相关产业链的发展，借此把会宁县的经济发展打开新的方向，输入新鲜血液，也能更好地提高当地教育水平和做好红色研学旅行规划工作。

当地资源合理调度。研学旅行的开展对于资源建设有着多方面的要求，来这的学生要研学什么，在哪里开展，这都是会宁县在规划红色研学基地时的重点方向，这需要地区的各个部门通力合作，从衣食住行各方面进行协调，确保每次大型的学生出行，有关部门能够给予配合，确保研学活动顺利开展。

四、 红色研学旅行的发展建议

关于会宁县的红色研学旅行的发展，除了提出各类问题的设想与处理手段，还需要考量到学生的个人体验和会宁县红色研学旅行的优质化未来发展方向，从活动的策划、宣传手段、安全保障与成熟导游团队的建设来保障过硬的质量，因此，在以下几个方面还需多多努力，不断完善与创新。

优化活动策划，提升学生活动体验。红色研学旅行，红色是教育主题，研学是方式方法，旅行是途径，最终的指向是朝着让学生有所感悟、学有所获前进的。所以，在活动策划中，提升活动的趣味性、教育性，才能加强学生的活动体验。最好的方式就是借鉴情境教学的方式，每一项活动都设立一个富有人情味、时代特色的情景，比如设计一整套情景体验，过小红军的一天：让学生扮演成小红军，通过下地劳作获得食物，协作制作一顿饭菜，然后真人与“外国友军”协作打一场游击战，观看抗战故事的演绎，玩革命年代的老游戏，唱一首红色经典歌曲，组织观看抗战电影，最后写活动的心得感悟，给爸妈寄一封家书等。通过一到两天的活动体验，可以帮助学生产生代入感，在实践中加深感悟，学会向生活感恩。因为只有情感体验的方式才最为打动人心，能让学生切实感受到那个时代的生活方式、质朴情感，从而通过活动受到教育、得到启发。

丰富宣传手段，大力推广会宁红色文化。会宁县的红色研学旅行工作目前正处于发展阶段，除了加强本地红色文化的建设与旅游资源的结合，会宁红色研学旅行的品牌标志也应该打响打亮，才能让更多的人看到，吸引更多的人来参与。在工作中可以：树立起会宁红色精神的标杆，通过教育、旅游、宣传等部门联合展开会宁红色文化和研学旅行活动地点的宣传活动;以通过网络平台，构建会宁红色研学旅行的交流平台、官方宣传渠道，与各大新闻媒体、网络新媒体联合报道，将来到会宁参与红色研学旅行的活动、专家、名人、红军后代等具有代表意义的内容进行包装、宣传;善于利用参与红色研学旅行的外来资源，在有标志性的红色纪念场所或纪念日，开展特别活动，比如话剧演出、学生演讲、红色歌曲传唱等（其中设立为中英的双语形式），邀请来自全国的各地学生参加，并颁发“会宁红色文化传唱大使”这类奖项以资鼓励。综合来说，就是将会宁的红色文化融入到娱乐活动、网络传播、文艺创作之中，建立起有地方特色的红色文化品牌效应，加强会宁地区红色文化的社会影响力，传唱民族精神。

强化安全保障与成熟导游团队的建设。学生集体出行将会出现很多不可调控的意外情况，一旦出现任何安全问题，相关学校、地区、人员都要承担责任。并且，从长远的发展来看，会宁地区的红色研学旅行的各项实践活动需要由一支高素质的相关专业的人才来支撑。所以，在活动的开展中，一是由政府、学校、实践场地共同搭建一套完整的安全保障方案，并配备专业的安保人员和医护人员防范意外情况;二是专业人才的选拔，对他们的要求不仅要有过硬的业务能力，还需要能够担负起“研学”的重责，能够组织活动、讲解红色文化、引导学生在活动中通过情境学有所获，这需要会宁县相关决策部门对此采取高度重视，通过专业的培训、进修，展开关于红色文化教学的教研活动、提高专业服務水平、增长德育教学的经验与手段等提升方式，把这批人才变得更为优质，提升会宁红色研学旅行活动体验。

综上所述，这是一项长期且持久的发展路线，对精神文明建设和物质文明建设都将大有裨益，需要会宁红色研学旅行的工作开展多方考量，并在实际的教学中扎根本土红色文化特色，向其他红色地区的旅游与教学学习经验，通力协作，共创魅力会宁。

参考文献：

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作者简介：裴慧琳，甘肃省白银市，甘肃省会宁县第一中学。