对学校机房维护及管理的初探与实践

胡娟

本文作者在机房设备瘫痪，设备维护未能外包的情况下，作为女性小学信息技术教师勇挑重担，理论与实践相结合，初次尝试100台计算机重装及极域电子教室规划管理，并取得成功。

作为一名女性计算机教师，在职业生涯的第13个年头，我重新回到了信息技术教学岗位。面对机房几乎全部瘫痪，机房维护零经验的困难，笔者勇于挑战，在实践中破解难题，确保了学校两个机房正常运行。笔者将本次实践过程分享，希望与各位同仁共同探讨、共同进步。

1 了解目前信息技术及机房配置运行状况

学校配置了2个机房，共计100台计算机，其中教师机2台，学生机98台，信息技术老师除了担任课程教学任务外还要负责学校的其他跟计算机沾边的工作。2015年以来，尽管信息技术的教材发生了变化，但我们的机房已经四年没有大维护了，其中一个机房已经荒废两年，机房50台电脑仅仅10台能启动，另一个机房30台能启动，但还原软件和极域电子教室也因频繁更换信息技术老师，无人维护，无法满足正常的教学。

近期重庆市教委下发了关于加强中小学编程教育的通知，加快普及编程教育，学校领导高度重视，积极争取引进师资，今年8月新招录两名信息技术教师，三至六年级全面开齐信息技术课程。摆在我们三个老师面前的难题是机房几乎不能用，学校短时间又无法外包，如何在短时间里让机房重新运转，是当前必须解决的技术难度和现实困难。我们三个老师都没大规模维护机房的经验，另外两个老师也是才参加工作，硬件这块都比较弱，作为前辈，我带领他们开启了探索机房装机维护之路。

2 确定重装系统方案，收集应用软件制作母盘

通过查阅大量资料寻找哪种方案能在一周内让机房重获新生，且技术对于老师容易上手，最后根据学校机房配置和运行状况，最终选择了硬盘对刻。翻阅3至6年级信息技术教材，收集所需应用软件，制作系统母版。教学内容中涉及到的软件基本找齐，但教学中的机房管理软件也很重要，一是保护系统的还原软件，冰点还原精灵，二是机房教学管理中的极域电子教室，两个软件在收集和破解中都遇到不同程度的问题。

3 初次实验硬盘对刻，发动学生开始刻盘

本次装机采用硬盘对刻，主机从U盘启动盘启动，选用老毛桃一键制作的U盘启动盘，一个U盘，下载老毛桃PC端应用安装，一键便可轻松制作。准备好系统母版，利用U盘启动系统中的GHOST工具就可实现母盘到子盘的复制，需要注意的是区分两个硬盘连接到主板上的数据接口，机房硬盘的品牌和容量都是一样的，所以想从GHOST中通过硬盘信息区分母盘和子盘是很容易出错的，如果母盘子盘搞错，子盘数据覆盖母盘数据，操作就彻底失败。在实践中，我用固定硬盘到数据接口的方式来避免这种不可逆的错误，母盘连接SATA0接口，子盘连接SATA1接口，硬件上连接好，就可进入U盘GHOST开始刻盘。初次实验硬盘对刻成功后，计算机老师轮流带领五六年级学生中计算机爱好者开始刻盘装机。

4 边实践边优化装机方法

起初是将母盘挂到子盘的主机上，这就出现了频繁的交换两个硬盘连接主板的SATA接口，母盘和子盘就容易混淆。后面采用将主盘固定到主机，连接SATA0接口，子盘挂到主机上，连接SATA1接口，刻盘完成后挂到子盘原主机，连接SATA0接口，检查显示器、键盘、鼠标，系统正常运行后，关机固定硬盘螺丝，封闭主机，贴上装机人标签区分。

由于时间紧迫，在没有找到破解版的冰点还原精灵和实验极域电子教室的情况下我们已经开始一个机房的刻盘工作，学生负责开主机箱取盘，刻盘，还盘到主机箱的工作，我负责寻找冰点还原精灵破解版，学生机刻盘完成20台的时候才想起了极域电子教室的教室端，起初的电子教室是试用版，已经刻盘了的极域教室的学生端需要更换，学生刻盘工作暂停，解决极域电子教室破解问题。一方面广发朋友圈寻找极域电子教室和冰点还原破解版，一方面向后勤申请购买正版软件，新键盘新鼠标。朋友圈发救援帖后，很快得兄弟学校老师的支援，教师机、学生机实验成功后，确定了新的母版，刻盘工作恢复。

5 规划机房IP，实现极域同网段下的分频道管理

胜利就在眼前，同时启动两个机房的教师机后，发现学生机串班了。查阅各种资料，主要因为两个机房属于同一个网段，192.168.10.几，解决方法规划成不同网段的IP，这就要动路由器命令了，除了大二网络工程课上接触过路由器，果断放弃此路，寻找新方法，先修改極域教室端学生机名称，每个机房分成八个组，分别是ABCDEFGH组，每组6台，以A组为例，命名为A1、A2、A3、A4、A5、A6，另一个机房命名为AA1、AA2、AA3、AA4、AA5、AA6，其他组类推。第一机房IP2—100，第二机房101—199，手动配置IP地址，在教师机上将第一机房的学生机设置成频道1，另一机房设置为频道2，解决学生机串班和IP冲突不能上网的问题。

学校机房管理维护是一个复杂、系统、综合的过程，重装系统重在应用软件收集，关键在母盘刻盘。做好计算机的日常维护，更能实现学校机房运转的高效化，提高计算机的使用效率，更好地开展好计算机教学工作。

（作者单位：重庆市两江新区金山小学校）