以音乐开启初梦童年

卢莎

去年因工作的调动原因，我第一次担任一年级的班主任，我内心充满着兴奋，但更多的则是压力，之前的几年我一直从事科任音乐教师，并没有涉入班主任领域，但俗话说：“没吃过猪肉，也见过猪跑”也受周边班主任老师的影响，我也深深地知道一年级是学生行为习惯、学习习惯形成的重要时期，那如何帮助学生养成良好的行为习惯不仅对做班主任的能力是一种考验，更关乎学生整个学习生涯的结果。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。小学阶段，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生在性格和人格方面培养是个重要阶段，他们是刚从幼儿园进入学校，对小学生活很不熟悉，再加上学生年龄小，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了，所以对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。工作十几年来，我通过在工作中的不断摸索。结合音乐教学以音乐开启孩子们的心灵，打开他们的初梦童年，结合之前工作经验下面是本人在一年级班级管理中总结的几点方法：

1 用音乐开启学生的心，架起沟通桥梁。

记得开学初，我万分热情的迎接孩子们的到来。但是，刚上了两节课，就不断有学生问我：“老师，什么时候放学啊？”更有些孩子一听到下课铃声，就迫不及待的背起书包，以为要放学回家了。见到爸妈后更是飞奔过去，甚至忘记和老师说声再见。是啊，在每个人心灵深处，家占有非常重要的位置。对于一个刚刚懂事、年幼无知的一年级孩子来说，更是如此。他们很渴望从老师这里得到爱，得到如同父母般的爱。身为他们的班主任，我感到一种无形的压力。我在思考着：怎样让这些孩子尽快地适应这里的生活，爱上班级和我昵？我想到了我的老本行，用音乐手段开启跟他们的沟通方式。

首先，我先从同学之间增进感情做起，我想方设法和他们尽快熟悉起来。美国教育学家布鲁纳说过：“教师在教学中永远是主导者，他的作用无可替代。沟通能拉近人与人之间的距离。”和他们接触的过程中，问问孩子们平常都喜欢哪些音乐活动，有的孩子说喜欢唱歌，有的说喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴，这样不仅能让孩子们之间互相认识互相交流，还大大增加了很多的共同语言，我和他们沟通起来也简单多了。让整个集体多一些音乐色彩，这样学生才能放开、放松地得到发展，进而才会与老师讲真心话。

2 抓好学生的常规教育，养成良好的习惯。

2.1 培养学生良好的学习习惯。

（1）严格要求。对于从一个学龄前的儿童到一年级的新生来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育，时刻提醒学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。而新进很多孩子包括家长都没有做好“转型”的准备。学生时间观念不强，开学初每天都有学生迟到，还有些孩子记不住自己的作业，缺作业的现象也很常见。严格要求学生，做好家校之间的联系，与家长共同努力，坚决不允许错误再次发生，时间长了，孩子们就形成了好习惯。

（2）多提醒，常抓不懈。在开学的前几天，我就专门对他们进行了各种常规教育，如上课不迟到，不早退，上课要专心听讲，要举手发言，写字的时候坐姿要端正，既而编排了儿歌。需要老师多提醒，教会孩子上课师生问好歌：“同学们好（师）！您好您好，老师您好（生）。两周下来，他们已初步适应了我以音乐教学手段带入校园生活，下面是我具体采取的各种方法：

如我们的班的翟文瑞，个头小，但是上课总是坐不住，小手总是不停的动，还有一个毛病就是不举手随口回答问题。我每天发现他这些现象绝不纵容，不停提醒，我就要求他们：“谁的手举得最端正，我就喊谁。”此时我就教唱小儿歌教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边（师）身体做端正，做个好孩子（生）。

在加强学生学习注意力时，我跟学生对说：“一二三四（师），坐好姿势（学生接），五六七八（师），闭上嘴巴（学生接）”“小眼睛，看老师”，我在班上反复训练，还把这些小方法告诉科任老师。每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些却能起到不错的效果。

在强调读书姿势和写字的姿势时，我带学生有节奏的拍手唱：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。一方面是为了保护学生的视力，另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。

（3）建立有效的评价制度。针对一年级的学生的年龄特点，要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为还要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。我组织了一个"比赛夺小星"的活动，根据日常、课堂、作业等中的表现奖励小星星，得到十个小星星的就能得到一份奖品。这样就会使得每一位孩子慢慢也有了竞争的意识。

2.2 培养学生良好的卫生习惯。

（1）注重细节，以身示范。我在开学第一天，就提出了我对卫生的要求：每个人准备一块抹布，桌椅天天擦;每人准备一个垃圾袋，定时倒垃圾。另外怎样拉桌子，整理桌斗，扫地，更是手把手的教给学生，还制定了严格的检查时间和奖惩规定。以后的每一天，我都会利用课间，检查班级地面和学生桌椅的摆放情况，对不合格的学生以身示范，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成了规律。

（2）轮流值日，培养自理能力。为了培养学生对班集体的热爱，培养学生自理能力和竞争意识，让每个孩子都有锻炼的机会。我采取了全班学生分组轮流值日制，由组长负责管理。如果当天的卫生的到表扬，就全组同学都加上一个小星星。这使每个学生不但都有独立工作机会，又在值日中培养了学生独立工作能力。

总之，班主任的工作是繁琐的，但又是幸福的。需要我们科学的教育，科学的引导，用爱的教育开启孩子们的童年。我愿意倾注毕生精力，用真诚，热情为为孩子们撑起一片挚爱的晴空，让这些“花朵”开得更灿烂，更动人！

（作者單位：石家庄市桥西区城角街小学）