浅析民族民间舞蹈文化在民族民间舞蹈教学中的作用

王欢

【摘 要】想要更好地发挥民族民间舞蹈文化在民族民间舞蹈教学中的积极作用，就应该对现阶段民族民间舞蹈文化进行分析，然后对现存的问题逐一进行改进与完善，以此来帮助传承民间舞蹈的内容，不断丰富民族民间舞蹈的教学模式，更好地开展民族民间舞蹈的教学。

【关键词】民族;民间;舞蹈文化;舞蹈教学

中图分类号：G642文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）04-0146-01

中华民族有五千年的历史，我国的56个民族在历史的进程中也有着十分丰富的文化资源积淀，对于舞蹈表现形式方面，有着丰富多彩的内容。民族民间文化对于民族民间舞蹈的动作有积极的引导作用，各民族的文化内容都需要逐步融入舞蹈教学中。只有在民族民间的舞蹈中融合相关的文化内容，学生才能够对舞蹈课程有更加饱满的学习热情，对舞蹈文化有全新的认知，对舞蹈的动作有自己的见解，变使舞蹈变得有灵魂。

一、民族民间舞蹈教学中存在的问题

（一）缺少对民族民间舞蹈文化的传承

民族民间文化本身具有很高的自有价值，想要将文化不断繁衍与发展，就需要我们将文化采用多样的方式进行传承，其中，民族民间舞蹈就属于文化传承中十分重要的表现形式。随着时代的不断发展，很多西方舞蹈被作为教学实例选择到课本中，并且受到教师的广泛推广，这样的情况给民族民间舞蹈的传承带来了很大的影响。在民族民间舞蹈的教学过程中，教师并没有让学生感受到文化传播的重要意义。现阶段，我国虽然在逐步增加民族民间舞蹈的课程，但是在实际的教学中依旧存在很大的局限性，这样的教学模式很难让学生真正了解舞蹈动作中含有的文化内容。

（二）教学内容陈旧，教学方式呆板

从现阶段的民族民间舞蹈教学中能够看出，教学内容比较陈旧，教学方式比较呆板，教学模式通常情况下主要是通过一些书籍以及音像资料进行展现，在整个教学阶段，创新性的教学模式没有有效融合。在互联网的背景下，现代舞蹈的学习没有全新的教学理念，没有办法引發学生对学习的积极性以及创新思维，选择全新的教学模式能够将时代的气息进行逐步传递，以这样的方式来带动学生的学习主动性。民族舞蹈使用传统的教学方法，使得舞蹈的内容不能融合现有的时代要求，很多学生对舞蹈内容没有学习兴趣，这样就会使民族舞蹈的文化传承受到严重阻碍。所以，需要将民间舞蹈文化同民间舞蹈的教学相互融合，将全新的教学思维进行推广应用，改进民族舞蹈的教学方式，使时代气息得到充分展现。

二、将民族民间舞蹈文化与民族民间舞蹈教学有效地结合

（一）以传承民族民间舞蹈文化为导向，开展民族民间舞蹈教学

我国的民族民间舞蹈文化内容本身就是在不同地域、不同生活环境下形成的，比如蒙古舞，就需要舞蹈演员的整个基本形态都稍微向后倾斜，颈部呈现一种枕东西的姿势，双脚一前一后，后背挺直但是需要向后倾斜，双手掐在腰部两侧，需要手肘向前，蒙古族形成这样的舞蹈形态同他们的生活环境与生活方式有着十分密切的联系。

由于舞蹈具有突出的当地特色，教师应该对民族文化、周边环境以及当地生活习惯等诸多内容进行分析讲解，学生应该在掌握民族舞蹈的文化相关内容之后再进行舞蹈的舞步学习。学校在教学考核期间，应该将教师对于民族舞蹈文化相关内容的教学设置变成一种教师综合考核，添加到教师的日常考核内容中，这样的综合性知识教学也能够帮助教师的知识体系得到完善。在民族文化中，民族舞蹈内容也是文化传承的关键表现形式，所以，将文化与舞蹈进行融合，能够进一步推进我国民族民间文化传承工作的开展。

（二）结合民族民间舞蹈文化，更新、丰富教学内容和方法

对于民族民间文化来说，我国的文化内容多种多样，各个民族民间舞蹈在这样的文化形式下也有着自己的特点，但是在众多特点中，也会存在一定程度的共性。所以，在日常的舞蹈教学阶段，教师也能够在教学中将多种民族文化内容进行融合教学，让学生对各个民族的文化特点有自己的了解，并能够有自己的理解。在民族民间舞蹈课程的教学阶段，教师可以把舞蹈的创作作为引导，让学生对舞蹈的编舞背景有充分的认识，然后教师再进行动作的教学，这样就能够让学生在文化基础学习上融入自己的理解，在舞蹈的动作方面也能够融合自己对于文化的认识。

三、结语

我国的民族民间舞蹈具有十分深厚的文化底蕴，想要将我国的民族民间文化更好地发展与传承，就需要将文化的内容变成一种艺术的传播形式进行传播，舞蹈能够将文化的另一面充分地展现。将文化更好地融入舞蹈的教学中，使学生能够在学习文化知识的基础上感受到不一样的风土人情，从而促进学生综合能力的提升。

参考文献：

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