浅谈简笔画教学在幼儿教育中的重要性

摘 要：简笔画教学在幼儿教育中的作用显而易见，一方面，它不仅可以锻炼提升孩子们的绘画能力，另一方面，简笔画它所独有的新颖有趣的艺术表现形式，能够很大程度上引起幼儿的兴趣，对在幼儿教育过程中各种课程的学习，具有很大的促进和提升的作用。同时，简笔画教学也能够提高孩子们识别、观察等综合能力。总而言之，简笔画教学在幼儿教育中发挥着至关重要的作用。本文从阐释简笔画的概念入手，并详细介绍了它所具有的新颖有趣的艺术表现形式，同时结合实际探讨简笔画在幼儿教育过程中的重要作用，即简笔画教学可以帮助幼儿识字识物、可以提高拼音教学的效果、可以丰富教学的手段等，希望能够给众多的幼儿教育工作者在对孩子们进行简笔画教学时提供恰当的意见和建议，帮助他们更好地去完成教学任务。

关键词：简笔画;教学;幼儿教育

在如今的幼儿教育中，简笔画教学占有非常重要的地位，它发挥着不可替代的作用。简笔画教学作为一种既十分形象又非常有意思的教学方法，它可以把文本当中对幼儿来说非常抽象无聊的文字内容，转换为他们十分感兴趣的具体形象的各种图画，这非常小孩子们的认知规律（即喜爱简单明了的线条表达，讨厌枯燥无聊的方块文字），这十分有利于培养他们的创造性思维，让孩子们能够在文本的基础上天马行空地去想象和描绘，从而可以帮助学生们更快速更有效地去掌握各种知识内容，同时也帮助发展空间思维。

一、 简笔画的概念及其独特的艺术表现形式

简笔画，顾名思义，指的是以一种十分简单的线条和笔法，并在其绘定的框架内增添上不同的色彩，生动有趣的表现事物情景或者故事内涵的一种绘画形式。例如，“看图识字”就相当于早期将简笔画应用于幼儿教学中的典型案例。一直以来，简笔画教学都深受幼儿教师们的欢迎，经常出现在幼儿教学的过程当中，它只需要依靠一张纸和一支笔，如此简洁到随处可见却又十分生动的传播表达形式，可以在非常短的时间内，将枯燥的文本用另外一种具有很强故事性的绘画方式表现出来，因此，简笔画教学是幼儿教育過程中不可或缺的一项重要内容。

总的来说，简笔画具有三种主要的艺术表现形式，一是单线式表现形式，这种方式的优点在于可以在短时间内抓住事物的形态特征，用简单的排列组合的单线条来展现事物;二是廓线式变现形式，它指的是在单一线条组合排列表现事物的基础上，更为详细的来描绘物象的具体结构、高度、宽度等一些更为具体的特征，使描绘的事物相对来说更加详细和具体;三是混合式表现形式，也即将单线式和廓线式这两种形式融合起来，共同运用于描绘一种物体，使对事物的描绘更加深入和全面。在对幼儿的简笔画教学过程中，要根据实际来选取不同的简笔画表现形式。

二、 简笔画教学可以帮助幼儿识字识物

幼儿教育所面对的对象相对来说年龄都偏小，囿于年龄和知识结构等原因，他们很难去全面正确的认识事物，尤其对于某些抽象知识，他们会更加难学进去，因为他们对于知识的接受能力相对来说偏弱。因此，简笔画具有活泼有趣的表现形式，具有极大的吸引力，可以更加有效的帮助孩子们认识汉字或其他一些相对枯燥的知识。比如说，想教孩子们对颜色、对形状有一个相对清楚的概念，可以用简笔画勾勒出一些孩子们生活中常见的东西。例如，画几个五颜六色的气球，并告诉孩子们哪个是红色、哪个是蓝色、哪个是黄色等等，孩子们会对颜色有个认知，同时，气球的形状都是圆形的，孩子们就会了解：“哦，原来这就是圆形。”也可以画个桌子、椅子，让孩子们了解长方形、正方形;画一个西瓜并在中间画条线分成两半，孩子们就会了解什么是平均分。同样，学习汉字也可以借助简笔画，比如汉字中一些常见的笔画——像横折弯钩、竖弯钩等一些相对难写的，老师们可以借助具体的简笔画形象使孩子了解掌握。利用简笔画教学，可以让孩子发现学习知识并不是枯燥乏味的，可以引起他们学习的兴趣，这既符合幼儿们的认知规律，也使他们更加的印象深刻，能够有效的促进孩子在快乐的心态下学习知识，使他们的认知、辨别能力得到迅速的发展。

三、 简笔画教学可以提高拼音教学的效果

对于老师们来说，拼音字母的教学是一个比较困难的事情，学生们很难去理解和记忆。很多老师一教拼音字母就感觉头疼。有些孩子翻来覆去学了很多遍拼音，但是还是搞不清楚它们之间的区别，更别说有效的去识记了。因为这些对孩子们而言是非常抽象的内容，他们不能全面准确的去理解这些拼音字母的意义。因此，要想办法将这些抽象的知识具体化、简单化，符合学生们的认识规律，就能够大大提高拼音教学的有效性。而利用简笔画教学就是一个非常好的方法，可以通过简笔画将一些拼音字母形象化的表现出来，引起孩子们的兴趣，促进他们的认知，进而达到有效学习的效果。例如，在教孩子们认识ɑ、o、e等字母时，老师们可以借助简笔画的表现形式，在字母下方画上类似的简笔画，比如ɑ可以画一个小孩子在张着大嘴巴，o可以画一只公鸡在打鸣等，通过这些形象的图画，进一步加深孩子们的认识和理解，帮助他们更好地学习拼音字母。

四、 简笔画教学可以丰富教学的手段

简笔画教学作为一种行之有效的教学方法，可以丰富幼儿教学中的教学手段，吸引孩子们的注意力，让他们更加的专注于课堂。在婴幼儿阶段，他们更多的是无意注意，语言表达能力不是很强，但是他们喜欢用眼睛看、用耳朵听，容易被一些新奇的东西所吸引。因此，老师们可以利用他们的这些特点，将简笔画教学融入日常的教学当中，并在这一过程中可以与孩子进行互动交流，有效提升教育效果。比如，当老师给孩子们讲故事时，除了借助丰富发肢体语言和生动的表情之外，还可以在黑板上画一些故事相关的简笔画，孩子们就可以通过看画更加深入的去理解故事内容。例如，龟兔赛跑是一个最为常见的故事，可以画一只乌龟和一只兔子，最开始兔子在前面，后来慢慢的乌龟跑到前面去了，配合语言让学生们了解这一故事的深刻含义。此外，利用简笔画教学还可以让课堂气氛变得更加活跃，边和学生交流边画画，孩子们的思路也会全神贯注的跟着老师走，更有效的提升教学效果。利用简笔画教学，能够有效地扩充课堂的教学内容，丰富老师的教学手段，提升教学的效果，促进孩子们各方面的发展。

参考文献：

[1]于书新.浅谈简笔画在儿童教学中的应用[J].青年文学家，2014（17）.

[2]李顺昌.学前教育专业的简笔画教学探索[J].新课程（上），2014（5）.

作者简介：

韩玉霞，广西壮族自治区钦州市，广西钦州商贸学校。