唐代音乐教育机构对人才培养的分析与研究

王玥

【摘 要】唐朝是我国古代繁荣稳定的一个重要历史时期，在这个时期政治稳定，经济昌盛，加上统治者对音乐的喜爱和重视，这一时期的音乐思想、教育机制和音乐类型都有着空前高涨的发展。在唐朝音乐的发展趋势中，唐朝继承了多种音乐的发展，一个新的类型的民族音乐在此基础上汇合创新，音乐教育的发展对唐代的发展作用也是不可忽视的，同样音乐机构更是不可忽视的一部分。本课题分为两个部分。第一部分，介绍宫廷机构，唐代音乐的高度发展与其文化底蕴是分不开的。一个朝代从历史的角度出发，离不开统治阶级的支持，这些上层建筑的支持都对文化的发展有着重要影响，一个教育的形成必然会关系到文化的兴衰与传承，对于文化来说传承是相当重要的。第二部分，介绍民间音乐的发展，唐朝的民间音乐是在隋朝和魏晋南北朝时期的民间音乐基础上进行改进和发展的，民间音乐主要表达的是劳动人民的情感。

【关键词】宫廷音乐机构和教育，民间音乐教育

中图分类号：J6 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）03-0052-01

唐代的音乐教育思想是不断通过音乐机构的实施而显现出来的，这是一个过程，尤其是贞观之治到真正的开元，国家的经济昌盛和统治者的支持，以及民族的和睦，这些都是为音乐的发展提供了有利条件，唐朝在音乐机构的考核方面都有着严格的措施。

一、宫廷音乐机构太常寺、教坊、梨园的设立

（一）太常寺的设立

《尚书·绕典·伯夷》记载的唐尧命伯夷“轶宗”，主掌三礼，三礼指《周礼》所谓天神人鬼弟抵之礼，然而轶宗除了掌管礼之外还有典乐之任，周代的春官宗伯是五礼之官，掌握的是礼乐，向春所立之官也，宗，尊也，伯，长也，春者出生万物，唐尧时期礼乐是由轶宗掌管，到了西周虽然礼乐是不分的，分开管理的是其职能，礼由宗伯掌，乐由大司乐管，大司乐掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉，礼记之大乐正即此大乐司乐府在秦汉时期是搜集民间音乐，创作词曲进行演唱，其中统治者的目的是为了更好地巩固统治，故有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考证也，宫中管辖的机构是太常寺和乐坊，太常寺中的太乐署负责对艺人的管理，雅乐和燕乐对艺人进行考核，鼓吹署主要是负责对各种军事的仪式音乐的管理，很难被别的代替，也因为其用途广泛，在唐早期是没有什么音乐机构管辖的，成为独立的行政机构。

（二）介绍教坊的设立及教育目的

唐代管理教习音乐并且领导艺人的机构是教坊，为宫廷培养专门的燕乐表演人才，由宫廷派人直接管辖。在唐初年间设立内教坊，当时是由太常寺管理，后来教坊就从太常寺中独立出来了，在宫外管理俗乐，教坊规模不断扩大，反映了统治阶级对音乐教育的重视，唐代的音乐教育为宫廷音乐培养大部分的音乐人才，培养大量的歌舞人才，满足统治者的需求。

（三）梨园的产生及音乐教育

太常寺的下属机构有一个管理俗乐的，称为梨园，在唐中宗时期就已经出现，当时仅仅是做游戏的园子，后来变成了专业音乐场所，这是一个特别的音乐机构，李隆基善音律，是懂音乐的才子，并且他喜好法曲，梨园是專门的法曲机构，重视乐工的培养，李隆基会亲自指点，也体现了对梨园的重视。

二、民间音乐的传承与人才培养

（一）民间音乐传承

唐代民间艺术形式主要有曲子、说唱变文和民间歌舞，唐代的民歌也是继承了前朝的风采，不断吸收民间的诗词形式，民歌是最原始的歌曲形式，大多都是口头传唱，推动了诗词绝句的发展。说唱和变文在唐朝有一个很大的转折点，在唐代，多数的变文和说唱用在了佛经上，用流行的方式演唱。民间歌舞主要是踏歌，歌舞具有娱乐性，并且能够丰富平时的生活宴乐和民间俗乐，这是唐代音乐的两大潮流，在上层社会和下层社会遥相呼应，形成了壮观的场面。唐代民间音乐是通过大众进行传播和发展，民间音乐的发展离不开宫廷的发展，唐代民间组织是很顺畅的。

（二）民间音乐的教育

民间的音乐发展也是受到了宫廷音乐的传播影响，所以也有一定的培养方式，但更多的是自由的音乐审美和统治者的支持，使得更多的人才有发挥的空间，扩大了音乐教育的范围，有助于音乐教育目标的实现。民间音乐更重视音乐教育的技能培养，创造性更加丰富，不局限于统治者的喜爱，十分重视艺人的演奏风格和演奏效果。唐朝的音乐有一定的社会影响力，在民间和宫廷都具有十分重要的影响。

三、结语

唐代音乐教育机构主要有太常寺、教坊、梨园等，其中太常寺不仅是管理音乐的机构，还管理一些其他的事务。唐代的太常寺设有太庙、太乐、鼓吹署等，管理音乐的常设机构是太乐和鼓吹署。私学在民间文化传播及普及民间音乐方面有着重要的作用，不管是宫廷的音乐机构还是民间的传唱形式，都是为后世的音乐教育起到了铺垫作用。音乐教育中的各种思想决定了文化的发展趋势，唐朝对于音乐教育非常重视，因此这一时期的音乐机构和音乐教育相辅相成，培养了很多的音乐人才。唐代的音乐机构为最高统治者提供了更多享乐的机会，也促使了唐代更多的音乐人才的发展，借鉴历史，让我们更加优秀。

参考文献：

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[2]武宁宁.略谈唐代教访中的音乐教育[J].黄河之声，2012.

[3]刘悦.浅谈唐代音乐教育[J].乐府新声，2005.