凝心铸师魂，立德育新人

沈利娥 张集

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一再要求“要加强就师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的”好教师。习近平总书记关于新时代教师队伍师德师风建设的重要论述，深刻揭示了教师发展的内在规律，赋予了师德师风新的时代内涵，为加强新时代教师队伍建设，打造中华民族“梦之队”的筑梦人提供了根本遵循。

新时代教师队伍建设，加强师德师风建设是关键。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂，教师的师德直接关系到教师进行德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，这就要求教师凝心铸师魂，立德育新人。

一、做新时代好老师

做新时代好老师，首先要明白“为了谁、依靠谁、我是谁”，要清楚“我从哪里来，要到哪里去”其次必须牢固树立“四个自信”，忠于党的教育事业，在“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”上旗帜鲜明，在以德立身中提升自我修养，为人师表，在以德立学中明道信道，实现德才兼备，在以德施教中潜心育人，不辜负职业担当。时刻牢记“老师是第一身份、教书是第一工作、上课是第一责任”，遵循教书育人规律、学生成长规律，更好地为人民服务、为我们党治国理政服务、为牢固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，切实肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，培育更多担当民族复兴大任的时代新人。

时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸现。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，更加需要教师做新时代好老师，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

二、要具有高尚人格、淵博的学识、塑造美好心灵的本领

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师自己是“语言的巨人，行动的矮子”，那所说的没有说服力，无法服众。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模在的形象。教师要有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度责任的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的榜样。

中国古代教育家孔子云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师要具有高尚人格、渊博的学识、塑造美好心灵的本领。

三、努力进取

陶行知先生说：“人出生时开学，死了是毕业”。时代在进步，知识在更新，以往知识和教学方法，在昨天你还可能是好老师，在今天也许只能马马虎虎，而明天则可能会被淘汰。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能育好新人。这就要求我们教师多听取学生和同行的各种意见，并且自身不断地学习，积极学习，不断开辟新教法，利用新科技教学。这需要我们时时有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦虚的”。踏上三尺讲台的我们，也就意味着踏上了艰巨而漫长得“育人之旅”，就让我们凝心铸师魂，立德育新人吧！