“工匠精神”在民办高校学生钢琴教学与管理中的应用

甘伟宇

摘 要：本文分析了“工匠精神”及其在高校学生钢琴教学与管理中的重要作用与意义，并提出了“工匠精神”在民办高校学生钢琴教学与管理中的应用策略，提出对学生采用体验式教学方法，加强审美与技巧的结合，提升学生的艺术修养，对民办高校钢琴专业学生培养提供了一定的参考意见。

关键词：“工匠精神”;民办高校;钢琴教学;体验式教学方法

在民办高校教学过程中，工匠精神具有重要的指导作用，能够显著促进高校的民办教学，提升教学质量，提升学生的就业职业能力，在钢琴教学过程中也发挥着显著作用。

1 工匠精神及其重要意义

工匠精神是李克强总理在2016年政府工作报告中提出，在社会中引起了广泛的反响，对民办高校教育具有重要的启发与指导意义。工匠精神能够促进我国从制造业大国转变为诶制作业强国。民办高校所培养的学生是制作业发展的重要建设力量之一，为企业直接输送了建设人才，由此在民办高校建设过程中应当始终坚持“工匠精神”理念，将其融入至教学过程之中，优化教学管理活动，高标准、严格要求教学过程，培养出具有工匠精神的各专业人才。工匠精神体现出对产品的精益求精，以及一种执着的工作精神，工匠精神的建立也是我国强国战略实现的必要步骤之一。

工匠精神对民办高校教学管理活动具有重要的指导作用，对民办高校的人才培养提供了一种全新的思路。要求在各专业人才的培养过程端正态度，严格要求自己，能够认真对待每一项工作，加强产品检测。具有良好的耐心与细心，能够坚持完成自己的工作，具有良好的敬业精神。工匠精神对高校人才培养提出了更高的要求。赋予了高校学生更多的责任，高校也承担着更多的使命。在民办高校各项学科的教学过程中应当充分坚持工匠精神，这对钢琴教学活动也提供了重要指導作用[1]。

2 工匠精神在民办高校钢琴教学管理中的运用策略

2.1 对学生采用体验式教学方法

钢琴教学是一种理论性与抽象性较强的功课，对学生而言学习难度较大，为了促进对学生的教学，基于工匠精神，应当有效提升学生的实践操作水平，为学生创建相应的教学情境，在教学情境之中为学生讲授知识点，并促进同学们形成相应的情感体验，通过理论与实践的结合，达到良好的教学效果。在钢琴教学过程中应当指导同学们掌握正确的弹奏技能与练习方法，促进理论与实践的有效结合，这也是工匠精神的重要要求。要求同学们既要具有钢琴方面专业的知识与技术，同时也具有良好的钢琴操作技能[2]。

为此要求教师优化教学方法，细化理论教学，详细为同学们讲解不同时期不同流派的作品与演奏风格，引导同学们独立分析，发表自己的观点。由此提升了同学们的创造能力，促进同学们在实践之中加深对理论知识的理解，通过体验式教学方式促进同学们对理论知识的有效运用。使得同学们能够更加积极主动地参与到钢琴课程的学习过程之中。

2.2 加强局部性与整体性的统一

乐曲是由乐句构成的，不同的音符构成了乐句。由此在钢琴教学过程中应当指导同学们能够细细感受不同音符之间的力度，能够正确把握音符与乐句之间的组合关系，以及乐句与线条之间的关系。促进同学们对基本元素的掌握，以此提升乐句弹奏的生动性与完美性。能够构良好的局部性与整体性关系，能够正确弹奏音节与和弦，并且完整弹奏出乐句、乐段与乐曲。在演奏过程中能够把握乐曲中的表情符号，能够从整体上把握乐曲的节奏与旋律。

2.3 加强审美与技巧的结合

钢琴技能的掌握需要同学们进行大量的练习，基于工匠精神的要求，应当加强同学们的技能训练，运用集中的学习时间，促进课程学习与同学们身心的结合，促进同学们在演奏过程中加强对乐曲知识的理解与运用。钢琴教学的重要知识内容之一是加强同学们对钢琴音乐的审美，使得同学们能够准确理解钢琴音乐内涵，促进同学们钢琴技能的锻造与提升。能够更加深入而具体的理解钢琴音乐中蕴含的思想，用心感受钢琴音乐的魅力。随着钢琴艺术的不断发展，教师也在不断丰富自己的钢琴专业领域知识，要求教师在教学过程中不断总结经验教训，通过音乐课程教学活动的不断调整与优化加深同学们对音乐知识的理解与把握。

能够及时发现并总结同学们在学习过程中存在的问题，并发现同学们在演奏中自己的风格，以此不断调整同学们的演奏风格，促进同学们能够灵活掌握钢琴演奏技法。为了促进同学们达到良好的演奏效果，引导同学们将专业理论知识与演奏技法有效结合，由此提升乐曲演奏的完美性[3]。

2.4 提升学生的艺术修养

与其他课程教学活动不同，民办高校钢琴教学活动对学生的艺术修养具有较高的要求，这构成了学生工匠精神的重要构成部分之一，这也是由钢琴教学自身的特性所决定的。钢琴教学传统的教学模式中主要注重学生的成绩，对同学们艺术修养重视不足，要求对此积极改善。教师应当积极引导同学们欣赏钢琴作品，带领同学们更好地体悟钢琴作品中所蕴含的创作者的思想感情，以此提升同学们对钢琴作品的感受能力。这是对传统教学活动的一种补充与调整，可显著提升同学们钢琴课程的学习兴趣。

3 结语

工匠精神在民办高校钢琴教学管理中发挥着重要作用，应当以此为引导优化对同学们的钢琴教学，可对学生采用体验式教学方法，加强审美与技巧的结合，提升学生的艺术修养，通过工匠精神来武装学生，提升学生的专业学科素养，能够更好地满足社会对高技能人才的需求。

参考文献：

[1]袁秋菊.职业化转型期陶行知“生活教育”思想在民办高校教学与管理中的应用[J].汉口学院学报，（4）：33-36.

[2]杜晓丽.以“工匠精神”推动民办高校青年教师发展的意义与路径探讨[J].商情，（52）：234.

[3]汪琳.化解辅导员队伍职业倦怠——工匠精神在教育管理中运用[J].知识经济，（24）：154+156.