大学生暑期社会实践育人成果研究

余嘉斌 鲍清 裴润博 代金燕

摘要：暑期社会实践作为高校拓展第一课堂教育、引导学生将理论融于实际的重要手段，其在大学生的教育中有着不可或缺的作用。苏州大学“赤色蜗牛”实践团引领学生走进社会、在了解社会中提升品德修为、担当时代责任。面对暑期社会实践现存的各项问题，“赤色蜗牛”实践团全力提升内容宣传、专业指导以及实践体系三方面的成效，以培养自觉树立和践行社会主义核心价值观、以实现中华民族伟大复兴为己任的新时代的新青年。

关键词：大学生 暑期社会实践 实践育人

引言：暑期社会实践活动是大学生实践能力培养的重要手段，也是大学生思想政治教育的重要环节和有效途径，对于提升大学生思想觉悟、增长才干、服务社会、增强时代责任感具有不可替代的作用，暑期社会实践对于提升高校实践育人工作增强大学生社会实践工作的目的性和实效性具有重要的意义。在我国，各高校以大学生暑期社会实践为依托，不断提高大学生的社会适应能力和社会服务意识，但在实践过程中也发现，社会实践在对大学生进行思想引领、专业指导和长效性上仍需进一步加强。

本文以苏州大学“赤色蜗牛”实践团为例，分析暑期社会实践育人功能，针对暑期社会实践活动存在的现实问题，提出对应的解决措施。

一、暑期社会实践育人功能

（一）暑期社会实践活动有助于提升大学生品德修为

大学生作为一个特殊的社会群体，必须要有正确的道德认知，积极的道德实践，明是非、守正道，自觉树立和践行社会主义核心价值观。暑期社会实践活动带领着大学生走进社会、了解社会、感悟社会的变化，从中体会奋斗的意义，奋斗之路从不平坦，而大学生应当学会在荆棘中穿行；走进社会、开拓眼界，目光所及均是学习之本，有好有坏，而暑期社会实践的优势便是可以引导学生取精华融于自身，去其糟粕反省自身，选取正确的方面锤炼自身各项品德修为。

（二）暑期社会实践活动能引导大学生对历史的思考

苏州大学“赤色蜗牛”实践团带领大学生走向抗战老兵、走向退役军人，也走向了各个纪念馆。习近平总书记曾指出：历史照亮未来，征程未有穷期。大学生们通过访问老兵的方式，近距离触摸历史的纹理，体会新中国从百废待兴到新时代的辉煌途中所经历的艰难困苦，感悟那份抛头颅洒热血的情怀，从中学习红色文化，传承中华风骨；走向徐州纪念馆、走向南京纪念馆，感受如今美好生活的来之不易，也深刻的铭记一些历史，因为有些历史不容忘记，忘记就是背叛。大学生应以史为鉴，践行历史使命。

（三）暑期社会实践活动有助于增强大学生担负时代责任的使命感

“新时代中国青年要担当时代责任”，时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。在学校的学习只能让大学生停留于理论，漂浮在社会的上空，大学生们并不能理解肩上所谓的“时代责任”为何物。而暑期社会实践活动则将大学生与社会相连，让大学生的脚切实的踏上中华民族伟大复兴的征程上，理解要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须面对的艰难困苦与重大挑战，挑起时代责任的重担，走向前方，风雨无阻。

二、暑期社会实践育人过程中存在的问题

（一）学生对暑期社会实践认识存在偏差

从暑期社会实践团的参与情况上看，学生对于暑期社会实践团的认识有偏差，思想认知不到位，导致学生盲目选择实践团，实践过程中缺乏积极性等问题。在实践团招新期间，有近1/6的学生未听完宣传演讲便前往实践团招新处进行报名，这些学生参与实践团的目的模糊，错误的将取得实践学分作为了目的。一系列问题便导致了实践过程中不知所措，甚至无法完成实践内容，实践结束后也无所收获，没有总结。

（二）暑期社会实践团缺乏专业的指导与培训

学生实践过程中缺乏专业性的指导，实践途中因为缺乏专业知识，所得结果往往与实际结果相差甚远。尤其是有关数据的调查，学生调查方式单一，各个实践团均以问卷调查为唯一调查方法。且问卷问题不科学，调查群体单一，调查群体局限于青年大学生之间。这些问题不但导致结果的错误，也不能培养学生严谨的科学观。同时，专业知识的缺乏，使学生在实践过程中常常会出现一些不能及时应对情况，实践过程不知如何合理有效的利用资源，实践结束也不能科学的做出总结。少了专业的指导与培训，暑期社会实践偏离了其应有的轨道，得不偿失。

（三）暑期社会实践评价标准缺乏有效性

暑期社会实践过程与结果的好坏缺乏明确评价的标准，高校暑期社会实践对团队中每个人的实践日记以及实践总结的评价标准不明确，这便让一部分同学“划水”式实践，实践前不做准备、实践中不积极参与、实践总结亦是草草了事。实践结束毫无收获，不但浪费时间，还养成了一部分学生逃避责任的思想和行为。责任本是与生俱来，不可推卸的，若是养成了逃避责任的习惯，将如何在这新时代里绽放。

三、提升暑期社会实践育人功能的对策研究

（一）提高宣传的全面性与广泛性

苏州大学“赤色蜗牛”实践团致力于探寻红色足迹，感受革命精神，追溯历史，奋斗青春。实践团队围绕实践核心进行线上线下综合宣传，借助各类互联网平台，进行广泛的宣传，将实践团的核心、优势等在线上做全面的介绍。同时线下开展“双选会”，实践团与学生相互选择，通过这项措施，同时提高了实践团和实践团队员的质量。实践过程中，努力提升实践团自身实力，吸引各重量级新闻平台报道实践团活动内容，提升实践团自身影响力。实践结束后，及时的对活动进行总结反思，积极利用实践成果参与各项比赛，提高实践团自身话语权。通过以上各项措施提升实践团影响力，为实践团吸引更多优秀的成员，亦是为下次的暑期社会实践活动做充分的准备。

（二）增强专业性的培养

实践团配备了专业方面的指导教师，增强实践团队的专业性。实践活动从策划到总结均以专业为标准，仔细评估实践过程中可能出现的问题，提前想出对应的措施。实践途中指导教师及时跟进并精准帮扶。专业老师的指导使实践团活动更具组织性，也更具深度。对于实践团的成员也是严格要求，需利用互联网资源学习问卷调查、总结报告撰写等的专业形式，提升成员的专业素养，进而提升实践团的质量。

（三）完善实践体系、建立长效机制

苏州大学“赤色蜗牛”实践团完善了实践体系，对每一位实践团成员都严格要求。对实践期间考勤做出明确规定。实践日记以及实践总结均作出了严格的评价标准。此项措施加强了成员对实践的总结与反思，使每位同学都有所收获。同时团队的总结标准也被提高，团队暴露出的问题也能及时发现，实践总结备案保存。此为实践团建立起长效机制，每一次实践活动都是一次宝贵的经验，如此，苏州大学“赤色蜗牛”实践团便能长久发展，并在以往经验上加以改进，更进一步。

结语：

大学生暑期社会实践育人为高校育人的一种必要手段，高校育人则实践育人必不可缺。新时代的新的社会形势之下，想要大学生担起时代责任，在要求大学生学好知识的同时，还要融入社会，通过实践强化自身，在实践中尋找方向。“青年强，则国强”，通过实践，培养大学生艰苦奋斗的精神；“国无德不兴，人无德不立”通过实践锤炼大学生的品德修为，追求更有高度的人生；深刻的了解社会，从他的历史中品味其艰辛，增强历史认同感。在具体实践育人过程中，依旧存在着诸多的不足，严重影响着其育人功能的发挥。我们应当加强宣传，加强实践团的专业性，完善实践团的实践体系以及其长效机制。将“第二课堂”建造的更为广阔，为大学生提供完善的舞台绽放青春。

本文是苏州大学思想政治工作理论研究项目成果

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