幼儿戏剧教学游戏化教学策略初探

石华先才郎 苏占苍

【摘 要】幼儿戏剧教学游戏化教学指的是，通过游戏的方式开展幼儿戏剧教学活动，让幼儿在游戏中掌握知识、获得成长。在幼儿园戏剧教学中，游戏化教学法的应用对于教学效率的提升发挥着十分重要的作用。基于此，本文重点针对幼儿戏剧教学游戏化教学策略进行了详细的分析，以供参考。

【关键词】幼儿戏剧教学;游戏化教学;策略

中图分类号：G612文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）08-0175-01

在幼儿戏剧教学中，应用游戏化教学不仅有利于幼儿智力的开发，激发幼儿的学习兴趣，还可以为幼儿营造出愉悦、轻松的学习氛围，为幼儿高质量的学习打好基础。但是在幼儿戏剧教学中，游戏化教学法的应用还存在着很多问题，只有对这些问题进行科学合理的分析，才能够有针对性地制定教学策略，提升幼儿戏剧教学质量。

一、幼儿戏剧教学中游戏化教学的意义

在幼儿戏剧教学中，游戏化教学的应用具有十分重要的意义。将幼儿组织起来做游戏活动，可以充分激发起幼儿的学习积极性以及学习热情，激发学生的创造潜力，提升学生的创造能力。而这正是幼儿学好戏剧的基础与前提。在幼儿戏剧教学过程中，要想保证教学质量，使用幼儿喜闻乐见的教学方式可以取得事半功倍的效果。而游戏化教学正是幼儿喜闻乐见的教学方法之一[1]。

二、现阶段幼儿戏剧教学中游戏化教学的应用问题

（一）游戏化教学不受重视

现阶段，在幼儿教学活动中，幼儿戏剧教学并没有受到高度认可，所以幼儿戏剧教学的作用还没有被发挥出来，进而在幼儿戏剧教学中实施游戏化教学活动的难度也就加大了。另外，很多家长存在着严重的“望子成龙，望女成凤”心理，部分幼儿园为了迎合家长心理，将戏剧教学内容设计得比较宽泛、不够具体，游戏化教学活动的实施受到限制。

（二）游戏化教学不成体系

在传统教学观念的影响下，相关人员还没有开发出很多适合幼儿的教学方式。而针对游戏化教学法的开发程度也十分有限，现阶段还没有一个一致有效的教学方式。例如，在组织幼儿实施游戏化教学活动的时候，很多幼儿都会出现乱喊乱叫的现象，甚至还会对其他幼儿的学习兴趣产生不利影响。要想改善这一现象，就必须要对游戏化教学进行创新，并将之与幼儿戏剧教学进行融合，对幼儿教学体系进行完善。

三、幼儿戏剧教学游戏化教学策略

（一）对幼儿戏剧教学课程进行合理的设置

要想保证幼儿戏剧教学游戏化教学的顺利实施，就必须要对幼儿戏剧教学课程进行合理的设置。将游戏与戏剧教学进行充分的融合，化复杂为简单，化困难为激励，化被动为主动，从而让幼儿对戏剧有一个清晰的了解，保证幼儿戏剧教学质量。

（二）根据实际情况进行游戏教学情境的创设

很多人认为，戏剧表演源于生活而高于生活，且都是编剧杜撰出来的内容，与人们的现实生活并不相符。针对这一现象，要做好以下几点：第一，在创作幼儿戏剧作品的时候，要给予作品本身以充分的尊重，并且将纯真、善良等品质融入到戏剧作品的创作中，根据幼儿的实际情况进行特定游戏教学情景的创设，从而最大限度地保证幼儿戏剧教学效率。第二，游戏化教学具有一定的递进关系，所以教师可以加强分组游戏化教学方式的应用，帮助幼儿系统地认识戏剧。第三，教师可以将民族元素融入到幼儿戏剧教学中，通过民族情结来帮助幼儿了解民族的含义，通过特定的游戏情境来加深幼儿对戏剧知识等方面的理解。第四，教师可以将人文元素融入到幼儿戏剧教学中。例如将亲情融入到幼儿戏剧教学中，就可以帮助幼儿对亲情有一个正确的理解，建立正确的亲情观[2]。

（三）通过游戏化教学语言激发幼儿的主观能动性

要想保证幼儿戏剧教学游戏化教學的顺利实施，就必须要通过游戏化教学语言激发幼儿的主观能动性。因为幼儿戏剧表演不断更新，需要引导幼儿借助自身的想象能力进行戏剧作品的再创作，所以教师需要运用自己的教学语言来对幼儿产生引导，从而不断激发并提升幼儿的创造能力与创新能力，培养幼儿的想象能力，为幼儿戏剧表演的进一步发展打好基础。

（四）加强游戏元素的挖掘

要想保证幼儿戏剧教学游戏化教学的顺利实施，就必须要加强游戏元素的挖掘。首先，幼儿园的所有教师以及工作人员都要对幼儿的天性、心理变化以及身体变化投入更多的关注，为幼儿戏剧教学质量的提升做出贡献。其次，通过游戏的方式让幼儿充分感受到戏剧的魅力。例如，教师可以将幼儿组织起来制作游戏道具，既可以提升幼儿的动手操作能力，又可以激发幼儿的创造能力，更能使幼儿戏剧课程充满变化和童趣[3]。

综上所述，游戏化教学在幼儿戏剧教学中的应用具有十分重要的作用。要想保证幼儿戏剧教学游戏化教学的顺利实施，就必须要对幼儿戏剧教学课程进行合理的设置、根据实际情况进行游戏教学情境的创设、通过游戏化教学语言激发幼儿的主观能动性、加强游戏元素的挖掘。

参考文献：

[1]庞贝贝.幼儿园戏剧活动中幼儿审美能力培养研究[D].山东师范大学，2019.

[2]叶丹.幼儿戏剧教学游戏化教学策略分析[J].戏剧之家，2019（03）：176.

[3]王红.浅析戏剧教学对学前教育的意义[J].汉字文化，2018（19）：144-145.